人性化管理在小儿内科病房护理管理中的应用

目的:探讨小儿内科病房护理管理中人性化护理管理的实施效果。方法:将小儿内科病房收治的90例患儿分给参照组和研究组,研究组采用人性化管理模式,参照组给予常规的护理管理,对比两组的护理管理结果。结果:研究组治疗依从性(93.33%)高于参照组(77.78%),P 0.05;研究组家属护理满意度(91.11%)高于参照组(75.56%),P 0.05。结论:采用人性化护理管理方法对小儿内科病房进行护理管理,可提升患儿的治疗依从性以及患儿家属的满意度,值得推广。     

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的运用

目的分析人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的运用效果。方法选取该院小儿内科病房在2018年1-12月收治的100例患儿参与该次试验,其中1-6月收治的50例患儿为对照组,实施常规护理管理,7-12月收治的50例患儿为试验组,实施人性化管理模式,就其不良事件发生率、治疗依从性、家属护理满意度进行分析和比较。结果试验组患儿不良事件发生率(4.0%)较之对照组(20.0%)更低,治疗依从率(94.0%)较之对照组(76.0%)更高,家属护理满意度较之更高,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿内科病房实施人性化护理管理有助于降低护理风险,预防各类不良反应的发生,并提升患儿治疗依从性和家属护理满意度。     

细节管理在儿科护理管理中的应用价值探讨

目的:探讨细节护理在儿科护理管理中的应用价值.方法:选取我院儿科收治的128例住院患儿作为研究对象,按照随机分组法分为观察组和对照组,每组各64例,对照组患儿实施常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上实施细节管理,对比两组患儿的感染和护患纠纷以及护理差错的发生率;对比两组患儿的护理质量和护理满意度评分.结果:观察组患儿感染、护患纠纷和护理差错的发生率明显少于对照组患儿感染、护患纠纷和护理差错的发生率;观察组患儿的护理质量和护理满意度评分明显低于对照组患儿的护理质量和护理满意度评分,p<0.05,具有统计学意义.结论:细节管理在儿科的护理工作中发挥着重要的意义,能够有效的降低患儿感染、护理差错和纠纷的发生率,提高护理质量和护理满意度.     

人性化护理管理在小儿护理工作中的应用

目的探讨人性化护理管理在小儿护理工作中的应用。方法选取2018年3月-2019年3月该院收治的114例患儿作为研究对象,采用数字盲选法,划分为观察组和对照组,各57例,对照组采用常规护理管理模式,观察组实施人性化护理管理,对比两组患儿依从性、疼痛程度、家属护理满意度。结果干预后,观察组患儿依从性明显高于对照组;观察组患儿疼痛程度明显比对照组低;观察组患儿家属护理满意度也比对照组高。两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿护理工作中应用人性化护理管理,临床效果显著,患儿依从性明显提高,疼痛程度得到了有效缓解,家属对护理工作也非常满意。     

人性化服务在糖尿病护理中的临床效果观察

目的探讨糖尿病临床正确护理措施,为提高糖尿病患者护理效果提供可靠依据,最终保障患者生活质量与生命安全。方法对照组糖尿病患者给予常规护理措施;研究组糖尿病患者在进行上述常规护理基础上,给予相应的人性化护理干预措施。观察并记录两组患者护理前后心理焦虑、心理抑郁、护理满意度及护患纠纷发生率情况,给予统计学分析,得出结论。结果研究组与对照组糖尿病患者护理前心理焦虑及抑郁情况无显著差异,且P〉0．05,差异无统计学意义;研究组患者护理后心理焦虑、抑郁、护理工作满意度以及护患纠纷发生率等情况均明显优于对照组患者,且P〈0．05,两组患者对比结果具有统计学意义。结论对糖尿病患者进行常规护理与护理干预相结合的综合性人性化护理措施能够有效改善患者焦虑、抑郁等心理情况,提高患者对护理工作满意度,降低护惠纠纷发生率,值得临床推广应用。     

人性化护患沟通在内科患者护理中的实施应用

目的:临床分析人性化护患沟通在内科患者护理中的实施效果。方法:随机在我院2013年2月至2014年内科患者中选取88例,均分为两组,对照组患者实施常规护理,观察组患者则实施人性化呼唤沟通护理,对两组患者的临床护理满意度和胡柳纠纷发生率进行对比分析。结果:观察组患者的临床护理满意度为100%高于对照组的81.82%,差异明显(P<0.05);观察组患者的住院时间以及护患纠纷发生率明显低于对照组,差异明显(P<0.05)。结论:人性化护患沟通在内科患者护理中的实施应用,有助于对其护理满意度进行提高,同时还有效降低护患纠纷发生率,减少患者的住院时间,可以推广应用。     

人性化护理管理在普外科护理工作中的应用和指导意义探究

目的探讨以人为本的人性化护理管理在临床护理工作中的应用和意义。,方法我院自2012年1月开展人性化护理管理机制,记录普外科自2012年1月-2012年12月之间发生的护理差错事故、护患纠纷、护理质量评价和护理满意度,称为实验组;与2011年1月-20l1年12月之间收住病人的各方面进行对比,是为对照组。结果实验组实施人性化护理管理后,护理风险、护患纠纷明显减少,护理质量评价和护理满意度较对照组有明显提高（P〈0.05）。结论实验人性化护理管理机制能提高护士工作积极性,有助于降低护理风险、减少护患纠纷、提高护理质量改善护患关系,值得临床大力提倡和推广应用。     

儿科护理管理中细节管理的应用研究

目的研究儿科护理管理中细节管理的应用效果。方法于2018年3月—2019年4月收集该院儿科住院患儿80例,数字表法随机分为对照组与实验组,各40例。给予对照组患儿常规护理,给予实验组患儿常规护理+细节管理。观察并对比两种护理模式的应用效果。结果实验组护患纠纷、护理差错、护理相关并发症的发生率均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);实验组患儿及家长满意度(95.00%)高于对照组(77.50%),组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科护理管理中应用细节管理,可减少护理差错、护患纠纷、护理相关并发症,提高患儿及家长满意度,值得推广。     

舒适护理用于小儿上呼吸道感染护理的临床观察

目的:观察舒适护理用于小儿呼吸道感染护理的临床效果.方法:随机抽取本院于2014年12月至2015年12月期间收治的80例患有小儿呼吸道感染的患儿参与研究,并根据护理模式的不同,将80例患儿平均分为例数比相同的对照组和观察组,每组各为40例.对照组采取常规护理方法进行护理,观察组患者给予舒适护理模式干预,比较两组患儿临床疗效以及家属对护理效果满意度.结果:经护理后,观察组患儿总有效率为97.50％(39例),对照组患儿总有效率为80.00％(32例),两组对比存在一定差异(P<0.05);且观察组患儿家属护理满意度较高95.00％,而对照组患儿家属的护理满意度为72.50％,差异明显(P<0.05).结论:将舒适护理应用于小儿上呼吸感染患儿当中有助于提高患儿的临床疗效,改善患儿临床症状,并提高患儿家长对护理的满意度,改善紧张的护患关系,值得应用推广.     

人性化护理在小儿手术中的应用探讨

目的:探讨人性化护理在小儿手术中的护理效果,提高护理人员的护理质量.方法:117例行手术治疗的患儿,随机分成护理组59例,对照组58例.护理组患者在对照组给予常规护理的基础上实施人性化护理,比较两组患者的满意程度.结果:护理组患儿家属的护理满意度明显优于对照组患儿家属的满意度,差异具有显著性意义(P<0.05).结论:对行手术治疗的患儿进行人性化护理,患者的满意度较高,值得在以后的临床护理工作中加以推广.     

护患沟通在门诊护理工作中的应用价值

目的探讨护患沟通在门诊护理中的应用价值。方法选取本院2014年1月至6月门诊患者200例为对照组,2014年7月至2014年12月门诊患者200例为研究组,对照组护理人员未进行护患沟通培训,研究组护理人员进行护患沟通培训,比较两组患者对门诊护理的满意度、护患纠纷发生率及投诉率。结果研究组患者对护理的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组护患纠纷发生率以及投诉率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论良好的护患沟通在门诊护理工作中可以提高护理人员服务意识,提高患者满意度,减少护患纠纷,值得临床广泛推广应用。     

细节管理在儿科管理当中的重要作用

目的:分析应用细节管理在儿科管理中的作用效果。方法:选取2014年1月至2015年4月我院儿科收治的行常护理管理的50例患儿作为对照组,选取同期行细节管理的60例患儿作为观察组,比较两组患儿的护理效果。结果:对照组患儿家属的护理满意度为82%,观察组患儿家属的护理满意度为95%(P0.05),对照组患儿护患纠纷发生率和护理差错发生率均高于观察组(P0.05)。结论:应用细节管理于儿科管理中,提高了患儿家属的护理满意度,降低了护患纠纷的发生率,减少了护理差错的发生率,具有临床推广应用价值。     

静脉留置针在小儿护理中的应用分析

目的:探讨分析静脉留置针在小儿护理中的应用价值.方法:选取200例应用静脉留置针的小儿患者并根据收治时间的先后划分两组,即对照组与研究组;给予对照组常规护理及观察,给予研究组综合性小儿护理干预措施;对比分析两组护理满意度以及不良反应发生情况.结果:对照组患儿的护理满意度低于研究组小儿患儿,而不良反应发生率明显高于研究组患儿,均有明显差异,有临床统计学意义,P<0.05.结论:静脉留置针在小儿护理中有极高的应用价值,操作方便简单,提高患儿家属的护理满意度高,不良反应发生率低,值得推广以及应用.     

安全管理在儿科护理管理中的应用价值

目的探讨安全管理在儿科护理管理中的应用价值。方法该组研究纳入在该院儿科收治的100例患儿,病例资料选取时间从2018年3月—2019年3月,将所有患儿按照随机数字表法分成两组。对照组50例患儿实施常规护理,而研究组50例患儿实施安全管理,对比两组的护理纠纷发生率和患儿家长的护理满意度。结果研究组患儿的护理纠纷发生率为2.00%,明显低于对照组的发生率14.00%(χ^2=4.891,P=0.026<0.05)。研究组患儿家长的护理满意度为98.00%,明显高于对照组(84.00%),组间对比差异有统计学意义(χ^2=5.982,P=0.014<0.05)。结论安全管理应用于儿科护理管理中有助于降低护理纠纷发生率,提高患儿家长的护理满意度,值得在临床上进行深入研究和推广。     

护理管理干预在院内感染防控工作中的应用价值

目的探讨护理管理干预在院内感染防控工作中的应用效果。方法选取2014年1月—2017年4月我院190例住院患者为研究对象,并将其根据不同的管理方法分为对照组和研究组,每组95例,对照组患者实施普通管理,研究组患者实施感染防控护理管理,比较两组患者院内感染及护理纠纷发生率、护理满意度。结果实施护理管理后,研究组患者院内感染及护患纠纷发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。研究组患者护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论护理管理干预可有效地减少院内感染,维护良好的护患关系,减少护理纠纷,提高护理满意度,具有重要的应用价值。     

“以人为本”护理理念在新生儿科护理中的实施

目的:探讨"以人为本"护理理念应用于新生儿科的护理效果。方法:收集我院2010年6月至2013年7月收治的100例新生儿患者,随机分为对照组50例,观察组50例,对照组采取常规护理,观察组采取"以人为本"的人性化护理,对两组患儿护理后患儿家属满意度进行分析。结果:观察组非常满意患儿家属32例,占64.0%,满意率为90.0%,对照组非常满意患儿家属26例,占52.0%,满意率为74.0%,(P<0.05)差异有统计学意义。结论:在新生儿科中采取"以人为本"的人性化护理理念,能够提高患儿家属满意率,保障护理质量,改善护患关系,减少护患纠纷。     

儿科护理中92例人文关怀的护理观察

目的分析探讨人文关怀在儿科护理中的临床应用效果;方法将2010年5月—2012年5月期间来我院就诊的采取人文关怀护理的92例儿科患者作为研究组对象,另将同期采取常规护理的78例儿科患者作为对照组,研究组采取为患儿创建和谐的文化环境、提供便利的服务、注重交往礼仪、心理辅导以及健康教育等人文关怀护理,对照组采取常规护理方式,对两组患儿的临床护理效果进行统计对比;结果采取人文护理的研究组患者的满意度、遵从医嘱比率、护患纠纷发生率分别为97.83%（90例）、96.74%（89例）和1.09%（1例）而对照组分别为80.77%（63例）、85.90%（67例）和5.13%（4例）,研究组明显优于对照组（P<0.01）;讨论：在儿科护理中实施人文关怀能够有效改善护患关系,提高患者及家属满意度,同时降低护患纠纷发生率。     

人性化护理管理模式在小儿急腹症中的应用效果观察

目的探讨人性化护理管理模式在小儿急腹症中的应用效果。方法选取2012年1月~2014年12月我院收治的小儿急腹症患者120例,随机分成两个组,对照组60例行小儿急腹症常规护理,观察组60例在常规护理基础上,实施人性化护理管理模式干预,观察比较两组患儿的治疗依从性和患者家属对护理满意度。结果观察组患儿治疗依从性86.67%(52例),患者家属护理满意度98.33%(59例),明显高于对照组68.33%(41例)和76.67%(46例),比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论对小儿急腹症患者进行人性化护理管理模式干预,能够明显增加患者的治疗依从性和家属对护理满意度,临床应用具有指导意义。     

一体化急救护理模式对急救护理质量的干预作用研究

目的:研究一体化急救护理模式对急救护理质量的干预作用。方法:选择2010年1月至2011年12月收治的50例急救患者设定为对照组实施常规急救护理,选择2011年1月至2012年11月我院收治的50例急救患者设定为观察组实施一体化急救护理,对比两组患者护理满意度与护患纠纷发生率。结果:观察组护理满意度96%,对照组护理满意度80%,观察组护理满意度明显比对照组高,对比差异显著(P0.05);观察组护患纠纷率6%,对照组护患纠纷率22%,观察组护患纠纷率明显比对照组低,对比差异显著(P0.05)。结论:应用一体化急救护理模式对急救护理质量干预效果理想,能提高护理满意度,降低护患纠纷发生率,值得推广应用。     

浅谈护理告知对儿科护患纠纷发生的预防效果

目的探讨护理告知对儿科护患纠纷发生的预防效果。方法选取我科儿科住院的120例患儿进行研究,随机将其分为两组,一组患者实施常规的护理措施为对照组,另一组患者实施护理告知为观察组,比较两组患者的护患纠纷以及患者满意度。结果观察组患者在实施护理告知后的护患纠纷明显低于对照组,而且患者满意度明显高于对照组,经比较具有显著差异（P＜0．05）。结论对于儿科是一个特殊科室,是发生护患纠纷的高发科室,实施护理告知能够明显的提高儿科的护理质量。