同济大学在校学生心理健康状况分析

目的了解同济大学在校学生的心理健康问题。方法用90项精神症状自评量表(SCL-90)作为评定工具对同济大学1470名在校本科生进行心理健康状况的调查。结果1·躯体化、抑郁、焦虑因子分高于常模(p<0·01);2·医学系学生躯体化因子分高于非医类学生,而人际关系因子分低于后者(p<0·01);3·低年级组抑郁、焦虑因子分高于高年级组,而躯体化、人际关系因子分低于后者(p<0·01);4·性别上无差别;5·外地学生躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病因子分高于上海学生,差异有统计学意义(p<0·01)。结论大学生的心理问题不容忽视,帮助大学生建立正确的心理模式十分必要。     

2301名军队飞行人员心理健康状况分析

目的 调查飞行人员心理健康状况及其影响因素,为针对性做好飞行人员的心理维护提供指导.方法 采用症状自评量表(SCL-90)进行测评,对调查结果进行t检验和方差分析.结果 本组飞行员9项因子分都在正常范围;30～40岁年龄组躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、妄想、精神病性因子分明显高于其他2个年龄组(P＜0.05,P＜0.01);不同文化程度飞行员各项因子分无显著性差异(P＞0.05);飞行时间在1001～3000 h组躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、妄想因子分明显高于其他2组(P＜0.05,P＜0.01);不同机种飞行员之间比较,除直升机飞行员抑郁因子分明显低于其他机种飞行员外,其余各因子分差异无显著性(P＞0.05).结论 飞行员总体心理状况较好,年龄、飞行时间等因素对飞行员心理健康影响较大,应针对性做好飞行员的心理维护工作,提高其心理健康水平.     

青海省贫困大学生心理状况及人格特征调查

目的 探讨青海省贫困大学生心理健康状况及相关因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、心理健康测查表(PHI)、艾森克个性问卷(EPQ)对青海省西宁市的601名贫困大学生进行集体测查.结果 青海省贫困大学生SCL-90中的人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对因子分高于非贫困大学生(P＜0.01);PHI因子分在抑郁、焦虑、脱离现实因子分高于非贫困大学生(P＜0.01);贫困大学生EPQ测评结果同非贫困生比较结果显示,在神经质、精神质和自我掩饰3个人格维度上差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 青海省贫困大学生心理健康程度明显低于非贫困生,其人格特征等因素对贫困大学生心理健康有着重要影响.     

某部高射炮兵心理健康状况调查分析

目的 了解某部高射炮兵的心理健康状况及其影响因素.方法 采用自编的基本情况调查表和临床症状自评量表(SCL-90)对143名某部高射炮兵进行了调查与分析.结果 某部高射炮兵SCL-90的总分(151.88±38.39)、躯体化(1.63±0.48)、强迫症状(1.95±0.59)、焦虑(1.67±0.51)、敌对(1.78±0.62)因子得分显著高于中国军人常模(P分别＜0.05、0.01及0.001);第2年兵SCL-90各因子(除躯体化因子外)分均低于其他3组士兵;义务兵各因子(除躯体化因子外)分均低于士官,且在人际关系敏感和恐怖因子得分上差异有统计学意义(P＜0.05);初中及以下学历组在总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执和精神病性因子上的得分与大学及以上学历组相比差异有统计学意义(P＜0.05);城镇士兵与农村士兵相比在人际关系敏感、焦虑因子分上差异有统计学意义(P＜0.05);家庭经济状况较差组在总分、躯体化、抑郁因子分上与家庭经济状况中等组相比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 某部高射炮兵的心理健康状况不容乐观,开展心理健康教育与疏导工作,为官兵创造良好的外界环境将有利于其心理健康水平的提高.     

流动人口人格特征和社会支持对心理健康影响

目的 了解流动人口的心理健康状况,探讨人格特征和社会支持与心理健康状况的关系.方法 采用判断抽样方法 对江苏省江阴和张家港市流动人口集中居住点、企业和集贸市场等地抽取的1 097名流动人口进行问卷调查.结果 1 097名流动人口的心理异常发生率为18.O%;流动人口躯体化因子得分低于3省区正常人群(P＜0.01);强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区正常人群(P＜0.01);典型外向和典型内向组流动人口躯体化因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);典型外向组流动人口人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);典型内向组流动人口人际关系敏感因子得分高于3省区常模(P＜0.05);典型高神经质和典型高精神质流动人口9因子得分均高于3省区常模(P＜0.01);典型低神经质组除恐怖因子外,其他8因子得分均低于3省区常模(P＜0.01);典型低精神质组流动人口躯体化和偏执因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);流动人口心理正常者客观支持、主观支持、支持利用度得分和社会支持总分均高于心理异常者(P＜0.01);高社会支持组流动人口躯体化因子得分低于3省区常模(P＜0.01),焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);低社会支持组除躯体化因子外,其他8因子得分均高于3省区常模(P＜0.01).结论 流动人口的人格特征和社会支持能影响其心理健康状况.     

49例慢性乙型肝炎大学新生心理健康状况调查

目的了解大学生慢性乙型肝炎患者的心理状况,以便在药物治疗的同时采取针对性心理卫生措施。方法对49名大学新生慢性乙肝患者进行(SCL-90)测试。同时随机抽取同期入学的健康学生作为对照组进行心理评价。结果大学生慢性乙肝患者中男生在躯体化、焦虑、抑郁因子分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);女生在躯体化、焦虑、抑郁、人际关系敏感、精神病性因子分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);男性观察组中曾有反复肝功能异常者焦虑因子分高于无反复肝功能异常者有统计学意义(P<0.05)。结论大学生慢性乙型肝炎患者存在不同程度的心理健康问题。     

广东某高校近视新生心理健康状况调查

目的 了解近视大学新生的心理健康状况,为高校开展心理健康教育提供依据. 方法 在2013级大学新生中选取无其他疾病的近视新生(近视组)681名和无近视的健康新生(对照组)690名,采用症状自评量表(SCL-90)对他们的心理健康状况进行测评. 结果 近视组SCL-90因子数除强迫因子外均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).女生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子得分均高于男生,男生在敌对因子上得分高于女生差异有统计学意义(P＜ 0.01或P＜0.05).农村近视新生在人际关系敏感、抑郁、焦虑和精神病性方面高于城市近视新生,而城市近视新生在躯体化上高于农村的学生,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论 近视大学生心理健康状况不容乐观,应引起学校相关部门重视.     

甲状腺功能亢进患者心理健康与冲动性人格关系

目的 评估甲状腺功能亢进(以下简称甲亢)患者心理健康状况及其与冲动性人格关系,初步探讨心理健康与冲动性人格在甲亢发病过程中的作用.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和冲动性人格量表对在哈尔滨医科大学附属第一医院抽取的217例甲亢患者进行评分测定.结果 甲亢患者症状自评量表躯体化(1.59±0.56)分,人际关系敏感(1.37±0.46)分,焦虑(1.50±0.56)分,恐怖(1.34±0.48)分,均明显高于常模,差异均有统计学意义(P＜0.01);躯体性冲动与强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、躯体化、偏执均呈正相关(P＜0.05或0.01);认知行为冲动与强迫、抑郁、敌对、偏执、精神病性、躯体化、焦虑、恐怖均呈正相关(P＜0.05或0.01),与人际敏感关系无关,计划性冲动与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性均无关.结论 甲亢患者总体心理健康状况较差,冲动性人格特征与甲亢发病有关.     

大专生不同时期心理健康状况调查与分析

目的了解在校大专生不同时期心理健康状况,为心理健康教育提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90),对1999年大专生在新入学时、二年级时及毕业前心理问卷测试.结果入学初,强迫、人际关系、偏执3因子均分高于全国常模(P＜0.01);二年级时,人际关系、偏执2因子均分高于全国常模(P＜0.01);毕业前,躯体化、抑郁、焦虑、恐惧、偏执、精神病性6因子均分高于全国常模(P＜0.01).结论对大专生应加强心理健康教育,尤其是在入学时和毕业前.     

边防军嫂心理健康水平调查与分析

目的调查了解边防部队军嫂心理健康水平,研究制订有效的预防及干预措施。方法采用症状自评量表(SCL-90)对边防某部随军军嫂进行心理测评分析。结果军嫂SCL-90的测量结果中,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑各因子分值分别为1.58±0.45、1.80±0.49、1.86±0.45、1.70±0.55、1.59±0.40,均明显高于中国常模值(P0.05);城镇籍军嫂躯体化、焦虑、敌对因子分明显高于农村籍军嫂(P0.05),农村籍军嫂人际关系敏感、抑郁因子分明显高于城镇籍军嫂(P0.05);干部家属躯体化、抑郁、焦虑因子分明显高于士官家属,士官家属强迫症状、人际关系敏感因子分明显高于干部家属(P0.05)。结论边防军嫂的心理健康水平偏低,应进行有针对性的个性化心理干预。     

武警初级指挥院校学员个性特征调查分析

目的探讨武警初级指挥院校学员的个性特征。方法采用艾森克个性问卷EPQ(成人)对532名武警初级指挥院校学员进行测试,与全国常模、军人常模进行比较,并在不同生源、不同年级之间进行比较。结果武警学员各量表得分与全国常模差异显著;P分与全国军人常模比较接近,N、E、L分与军人常模差异显著;部队生与地方生之间P、N、E分差别不明显,地方生L分显著高于部队生;不同年级之间,四年级P和N分显著高于其他年级组,N分随年级升高而升高。结论武警初级指挥院校的学员个性特征的特殊之处在于情绪相对稳定,性格偏外向,社会适应性较强,心理素质发展水平与任务的要求相适应。     

某医学院校“留守经历大学生”心理健康现状研究

目的：了解该学校“留守经历大学生”的心理健康状况及留守经历对其身心健康的影响,进一步分析影响“留守经历大学生”心理健康的主要因素。方法采用分层整群抽样的方法抽取该校500名大学生,调查工具采用SCL-90量表,运用SPSS17．0、SAS8．1统计软件进行数据分析。结果该校“留守经历大学生”的情感与社会支持度较低;“留守经历大学生”SCL-90得分高于全国大学生平均水平,“留守经历大学生”心理问题检出率高于非”留守经历大学生”（人际关系敏感、强迫症状与“其他”3个因子最高）,留守经历对大学生心理健康的作用有正向和负向两个方面;躯体化、焦虑、偏执、精神病性与“其他”这5个因子得分男生明显高于女生（P均小于0．05）,不同生源地间没有差异,年级、是否独生子女个别因子间差异有统计学意义。结论留守经历是该校大学生心理健康的重要因素,针对不同人群的心理健康状况采取针对性的干预措施,为该校开展大学生心理健康教育的规划、决策提供依据,为未来的“留守儿童”培养与教育提出针对性的预防措施。     

青海卫生职业技术学院学生心理健康状况与人格特征关系分析

目的了解卫生职业技术学院学生心理健康状况及人格特征，为开展学生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（成人版）对青海卫生职业技术学院658名学生进行测试。结果学生心理问题检出率为5．3％。在SCL-90各因子上的得分均显著低于全国常模。不同性别、不同民族、不同年级学生SCL-90某些因子的得分有差异。不同性别、不同民族学生EPQ某些分量表的得分有差异。内外倾和掩饰性与SCL-90各因子呈负相关，而神经质、精神质与SCL-90各因子呈正相关。结论卫生职业技术学院学生存在一定程度的心理问题。应采取有效措施，加强心理健康教育。     

苏州市270名民工子弟的心理健康研究

目的研究苏州市的民工子弟学校学生的自评心理健康程度。方法采用SCL-90量表对苏州市两所民工子弟学校279名学生进行施测。结果因子总分、阳性、阴性项目数及9个因子都明显高于全国常模,差异显著;焦虑和恐怖2个因子高于近年的样本,差异显著;恐怖因子存在性别上差异,差异显著;各个年级除了躯体化和恐怖2个因子外,其他7个因子均存在显著性差异。     

苏州市270名民工子弟的心理健康研究

目的 研究苏州市的民工子弟学校学生的自评心理健康程度.方法 采用SCL-90量表对苏州市两所民工子弟学校279名学生进行施测.结果 因子总分、阳性、阴性项目数及9个因子都明显高于全国常模,差异显著;焦虑和恐怖2个因子高于近年的样本,差异显著;恐怖因子存在性别上差异,差异显著;各个年级除了躯体化和恐怖2个因子外,其他7个因子均存在显著性差异.     

哈尔滨部分大中专学生心理健康影响因素

目的 探讨影响青年学生心理健康的因素。方法 对哈尔滨在校大中专学生880人的个性特征与心理健康状况等方面进行问卷调查。结果 个性特征和学前生活环境及其交互作用对恐怖因子的影响有统计学意义；个性特征偏内向、情绪不稳定组中在家中长大的学生，其恐怖因子得分比在托儿所或幼儿园长大的学生高，差异有显性（P＜0．01）；而其他组两种学前生活环境的学生SCL－90各因子得分差异无显性（P＞0．05）。个性特征和是否遭受挫折及其交互作用对青年学生的强迫症状、抑郁、恐怖、精神病性、焦虑5个因子得分均比未遭受挫折高，差异有显性（P＜0．01）；而其他组学生遭受严重挫折与否，SCL－90各因子得分的差异无显性（P＞0．05）。结论 个性特征偏内向、情绪不稳定的学生心理健康状况受生活环境的影响较大，抵御不良心理刺激的能力较弱。     

某师范大学学生心理健康现况

目的 了解师范大学生心理健康状况。方法 采用SCL－90症状自评量表，对安徽师范大学1380名大学生进行测试。结果 师范大学生心理健康水平低于全国常模，其中心理症状检出率为12．83％。科学生的人际关系、抑郁、焦虑、恐怖等症状水平明显高于理科学生，女生的强迫、抑郁、焦虑、恐怖等症状水平高于男生，大学生心理健康水平以四年级为最低。结论 应针对师范大学生心理健康特点开展心理健康促进活动。     

大学生自我和谐与挫折承受力相关性研究

目的探讨大学生自我和谐与挫折承受力的现状及2者之间的相关。方法采用自我和谐量表和大学生挫折承受力问卷对盐城高校313名大学生进行调查。结果大学生自我和谐、挫折承受力总体状况良好,男生在自我刻板性因子和挫折承受力显著高于女生,大学生挫折承受力在生理因素以及他人支持因子上年级差异有统计学意义,大学生的自我和谐与挫折承受力在总分及各因子上有不同程度的相关。结论大学生自我和谐与挫折承受力相关显著,自我和谐水平越高,挫折承受力越强。     

预防医学生健商状况及影响因素调查研究

目的：了解预防医学生健商状况及其影响因素,为制定改善医学生健商状况的政策和措施提供科学依据。方法选取某高校319名预防医学生为调查对象,采用《大学生健商问卷》进行调查。结果预防医学生总的健商状况比较理想,但健康知识因子得分稍低于其他4个因子,健商维度有2项分值为警惕值。不同年级学生健商水平有差异,大一学生的健商总分高于大四学生;城市学生精神状态和生活技能得分高于农村学生;独生子女生活技能得分高于非独生子女;初高中住校学生与不住校学生健商总分差异有统计学意义;Logistic回归结果显示,年级、喜欢交际、感到孤独、适当体育运动、定时进食、对保健知识的了解是健商状况的主要影响因素。结论预防医学生的健商状况比较理想,但健商知识因子的水平稍低,应引起高度关注,积极采取有针对性的预防干预措施,提高医学生的整体健商水平。     

芜湖市初中生心理健康状况调查分析

[目的]了解芜湖市初中生的心理健康状况,为心理健康教育提供科学依据。[方法]使用《中学生心理健康量表》对芜湖市575名初中生进行调查。[结果](1)35.7%的初中生存在轻度心理问题,5.3%的初中生存在中度心理问题,心理健康水平各因子得分排在前三位的是学习压力,自我强迫,情绪不稳;(2)在抑郁、焦虑、自我强迫因子上存在显著差异,女生得分高于男生;(3)不同年级的初中生在心理健康水平上差异无统计学意义;(4)在焦虑因子上,留守初中生得分显著高于非留守初中生,在另外9个因子上,两类学生差异无统计学意义。[结论]芜湖市初中生的心理健康水平不容乐观,应该加强学校心理健康教育工作,尤其要关注女生和留守初中生。