改革中医妇科教学模式需注重中医经典学习

中医经典是中医学的根源与精髓,是中医精华之所在,是继承和发展中医的主要灵魂,亦是中医教育的核心内容。中医妇科学是中医学的重要组成部分,其许多理论和临床辨治都记载于中医经典之中,对临床有着重大的指导作用。该文仅就中医妇科师生对学习四大经典缺乏兴趣的实际情况,和在教学过程中如何提高一些学习中医经典的有效方法,提出设想,来说明学习中医经典对提高中医妇科理论与实践重要性的具体内容和教改方法。     

做优秀中医的必要条件--熟读经典

优秀中医当是热爱中医药事业，全心全意为人民服务且医德高尚、理论深厚、医术精湛、享有较高知名度的临床人才，而经典医著是古代医家长期临床实践的经验总结，内容浩瀚，其深不可测，其广不可量，在中医学理论体系的确立及中医学术的发展过程中，作出了卓越的贡献，在临床实践中至今仍具有很高的指导价值。自古医家出经典，故要成为一名优秀中医，熟读经典大有必要。     

中医经典研究的思路与方法

中医经典确立了中医理论与临床的基本范式,蕴含着中医学的基本思维方法,汇集着中医临床实践经验的结晶,规范着中医学术发展的方向,也是中医学术发展的源头活水。因此,对中医经典的学习与研究,自然为历代医家所重视,读经典作为培养优秀中医临床人才的重要途径之一,已成为当代     

邓铁涛谈中医传承与创新

邓老认为：铁杆中医,不是中医与西医结合,而是中医与现代尖端科学结合。中医学就是尖端科学,两个尖端科学结合,那就是更高的医学。关于中医传承与创新,邓老说要学习好中医,就要从经典入手,因为经典是中医学之根,是后世各家学说之源头,必须下一番工夫才能学好。而要学习好经典,还必须注重临床实践。临床实践是中医的生命线,离开临床实践,中医就寸步难行。此外,中医也要与时俱进,西医的检查手段,西医可以用,中医也可以用,用‘拿来主义’的办法,补充中医的不足,中医也是这么发展过来的。要发展中医,就必须把中医教育办好,要抓紧抢救老中医学术经验,办学要多样化。     

中医传承需重视传统文化素质的培养

中医学的思想体系和文化特点均植根于中国传统文化,因此中国传统文化是中医传承与发展的根基;没有中医经典的研习,就没有中医学术的发展,传统文化是学习中医经典的金钥匙;中医的传承与发展应该遵循其自身的特质,传统文化素质的培养不可忽视。     

论中医系统论

中医系统论是一门正在兴起的新学科,是关于人的健康和疾病的系统规律的学说。它以经典中医学的系统论思想为基础,运用现代系统科学进行发掘和发展,形成作为中医学与系统科学交叉的专门理论,为发展医学系统论奠定基础。系统论思想是中医学术的思想精髓,是中医特色的实质和核心,研究和发展中医系统论,可为中医学的独立发展开辟道路,是实现中医现代化的思想基础,也是系统科学在人体领域应用研究的需要。中医系统论将建立起完备理论体系,目前已经提出的基本理论有:整体性原理、联系性原理、功能性原理、有序物原理、自主性原理。     

广西中医人才需求及培养规格的调查分析

目的 为了促进中医药教育的发展,让高等中医药教育更好地了解社会对中医各类人才的需要.方法 通过对广西各中医院、民族医院、骨伤医院等用人单位进行了一次对广西中医人才需求及培养规格的调查,以确定中医学专业人才培养多样化的形式.结果 用人单位对中医类专业毕业生多持满意态度,对中医骨伤、针灸推拿等传统中医特色专业有较大的需求,绝大部分赞成开设中医四大经典课程.结论 表明大多数用人单位认为中医专业课程体系及教学内容上应保持与发展中医特色,而在专业结构上中医学专业应走多样化的道路.     

现代教学模式在中医教育中的思考

中医教育是继承和发展祖国传统医学的基础,是传统医学的核心教育内容。随着中医学教育改革的不断进展,各大中医院校正在积极探索中医教育的新方法。本文通过简述目前国内外医学教育所采用的4种主要教学方法,认为单一的教学方法很难满足实际教学工作的需要,笔者基于多年的中医学教学经验,在中医教学中探索性地运用多种教学方法,即复合教学模式,希望为中医经典课程的教学改革提供新的思路。     

整体观在中医哲学中的地位与作用

中医学的精髓,是中医学理论的思维模式。而中医学理论的思维模式又是中医临床方法论的灵魂。在中医哲学中,整体性思维始终居于主导地位。相对于西医而言,整体观显然是中医学的主要特点和优点之一,其在中医哲学中具有世界观和方法论的意义,因而具有十分突出的地位和作用。1中医哲学中的整体观内涵中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,中医学就是在中华传统文化的大背景下产生的,而中华传统文化的核心是中国传统哲学,因此从本质上说,中医学是建立在中国传统哲学基础之上的。作为中国哲学的一个分支,中医哲学是由中医学和中国传统哲学相互交融…     

探寻中医现代化发展之路

通过对中医学发展现状的分析和阐述，提出中医学发展的必然途径就是实现中医的现代化。中医现代化的主要内容包括中医理论现代化、中医诊疗技术的现代化和中医教育的现代化等三方面内容。而中医理论现代化是前提，中医诊疗技术的现代化是核心，中医教育的现代化是保证。实现中医现代化同时也是现代科学发展的必然要求。     

论《伤寒论》在中医教育中的存废问题

就近年来在中医学科分化的大趋势下，针对对经典著作《伤寒论》课程的存废问题进行了探讨，首先充分论证了《伤寒论》在中医学中的历史地位和作用，其次提出应该在忽视《伤寒论》教学中吸取教训，并据此提出应当加强《伤寒论》教学和列举了《伤寒论》在中医教育中的五大优势；最后对加强《伤寒论》教学提出了建设性意见。     

辨方症论治体系初探

"辨方症论治体系"是与现行"辨证论治体系"截然不同的一种特殊的辨治方法.该方法强调从患者错综复杂的临床症状中,见微知著地抓住与某一方症特征性表现相一致的关键症状而确定诊断,即着眼于识"方症",而不是辨"证".<伤寒论>、<金匮要略>、<温病条辨>等典籍中方症相关的内容是"辨方症论治体系"的理论基石.提出并确立"辨方症论治体系"的概念,不仅有利于抓住中医辨治学的精髓以提高临床疗效,而且可为中医的现代研究提供全新的理论思路.     

让中医经典“活”在当下——从《黄帝内经》研究谈起

从3个方面讨论中医经典"活"在当下:①从文化演绎经典。中医学是中华民族的生存方式和生存技术,由生存方式衍生了中华文化,由生存技术逐渐发展成为医学。前者属于"道",后者属于"术"。《黄帝内经》是中国传统文化与医疗实践经验相互融合的结晶,文化是"根"与"魂",医学是大厦。②用经典激活临床。倡导"读经典,做临床"的主要目的有二:一是用中医经典激活临床的思维,旨在提高临床疗效;二是通过长期临床经验的积累,经过提炼升华,旨在拓展经典理论创新,推动中医学术的发展。③从科研拓展经典。《黄帝内经》理论指导科学研究有两种思路,一是用临床及实验研究验证经典理论的科学价值;二是借鉴经典理念,进行理论创新,设计治疗方案,进而结合临床实践和实验研究创制新药,取得疗效的突破。     

经典名方研发的几个关键问题刍议

对经典名方的解读为研发工作的第一步,是十分关键的重要环节,该文针对研发中所遇到的一些关键性问题如中药基原、资源、炮制、剂量、功能主治等如何确定进行了讨论。建议研发应以遵从经典,符合《药典》为原则。不仅要解读原方诞生时的面貌,还应理清其在流传中的变化。符合《药典》标准并结合当今实际,才能保证经典名方的临床疗效。      

现代学徒制和教育信息化背景下的中医师承教育改革探索与实践

根据中医临床医师培养特点和名中医成才规律,在继承和发扬传统中医师带徒模式同时,通过借鉴现代学徒制培养模式的新理念和人才培养方案研制路径,解决中医师承教育缺乏标准化、系统化、规范化问题;运用现代信息技术构建综合远程视频教学系统,解决中医师承教育时间、空间和师资限制问题。有效突破中医师承教育带教老师不足、培养标准不一、医院难以大规模接受临床见习生、学校教室与教学医院距离远、患者不愿在除主诊医生外暴露身体和病情等中医临床医师规模化培养的瓶颈问题,在一定程度上促进中医药事业的传承发展。     

利用妇产科教学对中医院校学生进行性教育的思考

由于历史、传统、学科的影响,中医院校的性教育一直处于比较空白的状态,集中体现在学生普遍缺乏科学的性知识、健康的性行为、正确的恋爱观和性道德观,继而引发了一系列诸如性越轨现象增多等社会问题。而妇产科学将科学的性知识渗透其中,利用课堂进行性教育,无疑将对开展中医院校大学生的性教育起到非常重要的作用     

浅析西医院校中医专业人才的培养方向

根据部分西医院校开设有中医专业教育的实际,本文从西医院校中医专业教育存在的问题出发,认为西医院校开设中医专业教育应扬长避短,充分发挥学科优势,重点在于培养中西医结合人才,以及中医对外交流人才等,这是西医院校中医专业教育发展趋势之所在,同时也是西医院校中医教育改革需要引起重视的课题。     

《勿听子俗解八十一难经》学术价值浅探

《难经》是中医学四大经典著作之一,为中医后学者所遵循。明代医家、刊刻家熊宗立编撰的《勿听子俗解八十一难经》,结合形象易解图示法,用通俗化语言解析《难经》,或图文互参,或引经据典,或结合巳见,使《难经》的精义通俗生动地展示在后人面前,为中医经典通俗化和传播做出了重要的贡献,文为学习和研究《难经》的一本有价值的参考书。     

开展中医经典教学、强化中医临床技能、提高中医人才质量

《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》合称为＂中医四大经典＂,属于中医主干学科之一,对中医临床有着广泛的实用性和指导作用,加强中医经典教学对培养中医临床人才具有重要意义。我们学校贯彻＂读经典、做临床＂思路,通过开展中医经典教学、强化中医临床技能的改革,在中医临床人才培养方面取得了明显的成效。     

创办八年制中医教育的必要性和可行性

在中医五年制本科教育中，学习时间与学习内容的矛盾十分突出，造成了学生人文知识缺乏，中医理论不扎实。临床技能薄弱等问题。建立新的八年中医人才培养模式，对提高中医教育质量，培养优秀中医人才，促进学术发展具有重要意义。实行与综合性大学联合办学，借鉴西医八年制临床专业的培养经验，试办八年制中医教育是完全可行的。