关于来稿中统计学方法描述的要求

（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用x2检验。     

关于来稿中统计学方法描述的要求

（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,     

关于来稿中统计学方法描述的要求

（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用χ^2检验。     

关于来稿中统计学方法描述的要求

（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用,检验。对于回归分析,应结合专业知识和散布图,选用合适的回归类型,不应盲目套用直线回归分析;对具有重复实验数据检验回归分析资料,不应简单化处理;     

本刊对来稿中统计学分析方法的选择及统计结果表达的要求

1．统计分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,先用合适的统计分析方法,不应盲目套用x^2检验。     

关于来稿中统计学方法描述的要求

（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用,检验。对于回归分析,应结合专业知识和散布图,选用合适的回归类型,不应盲目套用直线回归分析;对具有重复实验数据检验回归分析资料,不应简单化处理;对于多因素、多指标资料,要在一元分析的基础上,尽可能运用多元统计分析方法,以便对因素之间的交互作用和多指标之间的内在联系做出全面、合理的解释和评价。     

本刊对来稿中统计学处理的要求

1　统计研究设计应交代统计研究设计的名称和主要方法 ,如调查设计分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究 ,实验设计应交代具体的设计类型 (如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等 ) ,临床试验设计应交代属于第几期临床试验及采用了何种盲法措施等 ;并围绕重复、随机、对照、均衡的基本原则概要说明主要方法 ,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。2　资料的表达与描述　用 x±s表达近似服从正态分布的定量资料 ,用几何均数及其标准差表达对数正态分布资料 ,用M表达呈偏态分布的定量资料。用统计表时 ,要合…     

本刊对文稿统计学分析的要求

应写明所用统计分析方法的具体名称（如成组设计资料的，检验、两因素析因设计资料的方差分析等）和统计量的具体值（如t=3．45），并尽可能给出具体的P值（如P=0．23）；当涉及到总体参数时，在给出显著性检验结果的同时，再给出95％可信区间。根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况，一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，不再采用将P〈0．05描述为“差异有显著意义（或差异有显著性）”、将P〈0．01描述为“差异有非常显著意义（或差异有非常显著性）”的表达方法。在用不等式表示P值的情况下，一般情况下选用P〉0．05、P〈0．05和P〈0．01三种表达方式即可满足需要，无须再细分为P〈0．001或P〈0．0001。     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差（互拯）或mean＋SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0．05（或P〈0．01）时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性（或非常显著性）差异;应写明所用统计学方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差（面拯）或mean±SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0．05（或P〈0．01）时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性（或非常显著性）差异;应写明所用统计学方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、     

中华医学会系列杂志对统计学方法的要求(摘录)

统计学分析方法的选择:对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用χ²检验。     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)。     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差（互捣）或mean_＋SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0．05（或P〈0．01）时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性（或非常显著性）差异;应写明所用统计学方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差（x^-±s）或mean±SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0．05（或P〈0．01）时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性（或非常显著性）差异;应写明所用统计学方法的具体名称（如-成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等）,     

本刊对统计学符号及统计学方法的要求

按GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)t检验用英文小写t;(4)F检验用英文大写F;(5)卡方检验用希文小写;(6)相关系数用英文小写r;(7)自由度用希文小写υ;(8)概率用英文大写P(P值前应给出具体的检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均用斜体。关于数据资料的统计学分析:对于定量资料,应根据实验或调查设计类型和资料的条件选用合适的统计学分析方法,不能盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据实验或调查设计类型、列联表中定性变量的性质和分析目的选用合适的统计学分析方法,不能盲目套用χ^2检验;对于回归分析,应结合专业知识和散点图选用合适的回归类型,不能盲目套用简单直线回归分析。     

本刊对统计学方法中结果表达的有关要求

在统计学方法的表达中,当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等);在用不等式表示P值时,一般情况下选用P>0.05、P<0.05和P<0.01三种表达方式即可满足需要,无需再细分为P<0.001或P<0.0001。     

关于统计学符号使用的说明

有关统计学符号的使用,请按国家标准GB3358-829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写x,不用大写X,也不用M(以免与中位数M混淆);标准差用s,而不用SD;标准误用sx,不用SE,也不用SEM;t检验用小写t;F检验用大写F;卡方检验用希腊文小写χ²;相关系数用英文小写r;自由度用希腊文小写υ;样本数用英文小写n;相对危险度用OR;概率用大写P;概率数值用小数表示,不用百分数。请作者在投稿时注意。