心肌梗死患者住院期间的健康教育

对收治住院的急性心肌梗死病人,除进行正常的治疗外,实施正确的健康教育,能够控制病人的情绪,巩固及提高治疗效果,促进病人康复。现将我们对心肌梗死病人实施健康教育的具体做法报告如下。     

心肌梗死患者住院期间的健康教育

对收治住院的急性心肌梗死病人,除进行正常的治疗外,实施正确的健康教育,能够控制病人的情绪,巩固及提高治疗效果,促进病人康复.现将我们对心肌梗死病人实施健康教育的具体做法报告如下.     

健康教育在肺癌患者围术期的应用

肺癌患者最有效的治疗措施之一是手术切除癌肿，对手术病人实施有效的健康教育，能消除不良心理反应，增强战胜疾病的信心，增加患者对手术的耐受力，减少并发症的发生，对促进患者的康复、提高生活质量，具有重要意义。本科室于2003年～2005年对78例肺癌患者实施健康教育，患者密切配合治疗护理工作，有效减轻术后疼痛，减少了肺部术后并发症，缩短了住院时间。     

溶栓治疗急性心肌梗死患者29例护理体会

目的 总结急性心肌梗死病人溶栓治疗中的护理体会.方法 对29例急性心肌梗死患者进行回顾性分析总结.并对该类患者实施监护、整体护理、心理干预及健康教育.结果 经治疗护理,26例好转出院,2例无效转介入治疗,1例死亡,总有效率89.6%.结论 对急性心肌梗死患者及时溶栓治疗,并在溶栓中及溶栓后给予严密监护、仔细观察、心理干预及健康教育等全面精心护理后,能提高急性心肌梗死患者的治愈率,减少并发症,促进患者早日康复.     

健康教育对急性心肌梗死患者认知状况的影响

目的探讨健康教育对急性心肌梗死患者认知状况的影响,为临床护理提供经验。方法对2012年12月至2013年3月在宁夏某三甲医院心血管内科住院的60例急性心肌梗死的病人,采用一般情况调查表、急性心肌梗死认知度调查问卷,分别于急性心肌梗死患者入院第1天(未给予系统的健康教育),出院前1天(住院期间给予系统健康教育)进行调查。结果急性心肌梗死患者的疾病认知度在健康教育前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可提高急性心肌梗死患者对该种疾病的认知程度,使患者能长期有效的控制病情,提高生活质量。     

阶段式健康教育在神经外科病人中的应用

健康教育是护理工作的一个重要组成部分,目的是通过护士在病人住院时间内,了解有关自己疾病的医学知识和康复保健知识。神经外科为中枢神经疾病,发病急、病情重、预后差,并发症严重,通常会给病人生活带来不便,重症会成为社会和家庭的负担。因此,对神经外科病人及其家属进行有效的健康教育可帮助其更好地了解神经外科疾病的有关知识,使其积极配合治疗及护理，提高自我护理能力，自我保健能力，降低并发症和致残率，促进早日康复，达到提高病人生存质量的目的。我院神经外科自重视阶段式健康教育的实施以来，取得良好效果，现将健康教育方法介绍如下。     

急性心肌梗死护理

目的探讨心理护理与健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法回顾分析2008年10月-2009年5月间对100例急性心肌梗死患者实施的针对性心理护理和健康教育。结果心理护理与健康教育能鼓励患者配合治疗,促进疾病康复。结论心理护理与健康教育对提高心肌梗死患者治愈率、降低死亡率、减少复发率、提高患者生活质量具有重要意义。     

急性心肌梗死护理

目的探讨心理护理与健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法回顾分析2008年10月-2009年5月间对100例急性心肌梗死患者实施的针对性心理护理和健康教育。结果心理护理与健康教育能鼓励患者配合治疗,促进疾病康复。结论心理护理与健康教育对提高心肌梗死患者治愈率、降低死亡率、减少复发率、提高患者生活质量具有重要意义。     

影响护士实施健康教育的原因及对策

系统的健康教育可提高病人防病的意识。使其在住院期间配合治疗，出院后最大限度地进行自我护理，提高生活质量，减轻家庭负担。然而，相对滞后的护理观，护士缺乏健康教育时间，健康教育知识和能力缺乏，医院缺乏完善的健康教育评价指标等，不同程度地制约护士对健康教育的实施。     

健康教育在外科护理中的应用

目的探讨健康教育在外科住院患者中的应用，以便提高完善健康教育的意识和临床质量。方法对健康教育在外科护理中的应用进行回顾性分析。结果实施持续性健康教育，有效提高了患者住院期间对健康教育的需求满意度和对治疗成功的信心。结论健康教育提高了外科护理的质量。     

急性心肌梗死的出院健康教育

随着监护水平的提高和治疗手段的进展，心肌梗死的急性期病死率大大下降。加强急性心肌梗死病人的出院健康教育，对于提高急性心肌梗死病人的生活质量，延长寿命，恢复工作能力及有效地预防再次发作尤为重要。     

健康教育对住院癌症病人化疗的影响

目的探讨健康教育对癌症病人化疗的影响。方法将106例住院癌症病人随机分成两组，观察组64例有针对性地进行健康教育，对照组42例进行常规护理和一般的卫生宣教。结果两组病人在完成治疗和病人满意度方面存在明显差异（P〈0．05）。结论对住院癌症病人进行有计划针对性地健康教育，可减轻病人的心理压力，提高病人的遵医治疗行为和满意度。     

心血管科病人健康教育指导

随着医学模式的改变，实施以病人的“生理、心理、社会、文化精神”的整体护理日趋普及。作为整体护理的健康教育已成为当今预防疾病的重要环节。根据心血管病人的特点，我科制定了一套标准的健康教育计划，主要包括：对病人全面评估，入院时健康指导，住院期间的健康指导，出院指导，效果评价。采用了灵活机动多种教育方式，通过对病人的健康教育指导，增强了护士的工作热情，体现了护士价值，促进了良性医患关系，提高了病人的自我保健意识和生活质量。现将具体内容报道如下。     

健康教育在子宫切除术的实践体会

目的 探讨健康教育对子宫切除术患者的生理、心理和生活的影响.方法 对160例全子宫切除术患者实施健康教育,健康教育是以患者及家属为对象,通过专业护士在病人整个住院过程中进行的一系列教育工作.结果 健康教育可有效地促进患者积极配合手术治疗和护理,消除患者的特殊心理问题,有效地预防并发症的发生,提高日后的性生活质量.     

健康教育干预应用于喉切除术后患者的效果分析

目的:探讨喉切除病人实施健康教育的效果.方法:对病人及家属进行全面评估,确定存在的护理问题,进行健康教育干预,观察记录了2002-06～2006-09在实施健康教育干预后,44例喉切除病人的住院情况,并与1998-01～2002-05未实施健康教育干预的49例喉切除病人住院情况进行对比观察.结果:并发症发生率:对照组18.37%,干预组2.27%(P＜0.05);平均住院日数:对照组(21.6±5.3)d,干预组(18.9±5.6)d (P＜0.05).结论:喉切除术患者采用健康教育干预护理,不仅可以提高患者的自我护理能力减少并发症的发生,还可促进患者早日康复.     

青光眼手术患者健康教育的临床观察

目的 本文探讨健康教育对青光眼手术患者教育后的效果及价值。方法 选择住院手术患者70例，其中36例为健康教育组，34例为非健康教育组。两组患者均接受常规护理、治疗。健康教育组除常规护理、治疗外实施详细的健康教育。结果 健康教育组青光眼病医学基础知识合格率提高55％。心理状态、护理服务质量满意度以及生活质量各方面明显高于非健康教育组。结论 健康教育能使青光眼手术患者了解疾病的发生、发展及治疗，使其在住院期间心理状态稳定，积极配合护理、治疗，抓住救治时间，改善症状，保留视力，提高患者及家属对护理服务质量满意度，促进疾病早日康复，从而提高患者的生活质量。     

健康教育在慢性阻塞性肺疾患中的实施

目的：探讨慢阻肺病人住院期间的健康教育。方法：对135例慢阻肺病人进行不同程度、方法各异、内容多种、形式多样的健康教育。使住院病人获得满意效果。结果：根据我院护理部制订的内科标准健康教育计划及实施效果，对135例病人或家属进行健康教育内容掌握程度评定。其内容有：（1）疾病知识宣教；（2）饮食与锻炼；（3）检查有关注意事项；（4）环境与作息；（5）出院指导等方面。在评定中统计：掌握占95％，部分掌握di4％，未掌握占1％。结论：通过对135例慢阻肺病人实施相关知识健康教育，使病人在住院期间能积极配合完成疾病治疗全过程，减少护理并发症，缩短住院时间，从而获得一定的经济效益和社会效益。     

临床护理路径在胺碘酮治疗急性心肌梗死患者健康教育中的对比

目的：探讨分析临床护理路径在胺碘酮治疗急性心肌梗死患者健康教育中的作用。方法随机选取我院2011年6月～2015年6月期间收治的92例急性心肌梗死患者为研究对象，所有患者均接受胺碘酮药物进行治疗，将所选患者按入院单双号分为对照组（46例）和研究组（46例），对照组接受一般方式进行健康教育，研究组采用临床护理路径进行健康教育，比较两组患者临床状况。结果比较两组患者健康教育状况，从住院时间、并发症总发生率、护理满意度、健康知识掌握程度等几方面，研究组均明显优于对照组，组间数据有统计学意义（ P ＜0．05）。结论临床护理路径在胺碘酮治疗急性心肌梗死患者的健康教育中作用显著，心肌梗死发生的可能性有明显降低，缩短住院时间，同时对患者满意度和护理质量有提高作用。     

中风病房中整体护理健康教育特点及实践

目的探讨医院健康教育在中风病房整体护理中的作用。方法对60例中风病人及家属，从入院到出院全程进行健康教育，并观察其效果。结果60例病人及其家属都能积极配合药物治疗及康复治疗。结论健康教育的实施在提高护理质量的同时，也提高了病人的生活质量。     

围手术期病人健康教育体会

手术对外科病人是一种应激 ,因手术带来的心理、康复问题对手术预后有直接影响 ,对围手术期病人实施教育可有效减轻术后疼痛 ,减少手术并发症 ,缩短住院时间 ,因此 ,健康教育已作为一种治疗手段被用于临床。在整体护理观的指导下 ,一年来 ,我们对 114例围手术期病人进行了有计划、系统的健康教育 ,现将教育过程中的体会介绍如下。1　一般资料1999年 1月至 10月我科手术病人 114例 ,男 73例 ,女 41例 ;年龄 2 0～ 70岁 ;文化程度初中以上 91例 ,初中以下 2 3例 ;干部 6 5例 ,工人 32例 ,农民 10例 ,其他 7例。2　围手术期病人各期教育需求特…