中国学校性教育开展现状与对策

近年来,学校性教育在中国具有的法律地位越来越明确,内容也越来越全面。性教育是国家之教育大计,随着中国新的学校性教育政策不断出台,在其指导和支持下,学校性教育的完善和优化势在必行。学校性教育在发展初期会面临一定的挑战,包括提高国民对性教育的正确认识、引导其树立正确的性价值观等;开展学校性教育所必需的配套教学资源研发工作,包括性教育课程、性教育教材、性教育教师培训、性教育教学效果监测等。基于上述内容,对中国开展学校性教育所面临的挑战进行分析,旨在探寻中国性教育在学校开展的最佳方式和教学方法。     

中国学校性教育研究和社会资源支持发展脉络

从1949年到2020年,中国学校性教育研究在相关政策支持下得到了发展,不断有社会资源的投入,学校性教育也逐渐被民众所接纳和认可.在七十余年的发展过程中,政府部门、学术机构、社会团体都在通过探索,寻找适合中国学校性教育发展的本土化方案.本研究梳理了中国学校性教育研究的发展和社会资源支持的特点,以期描绘出中国学校性教育研究的发展脉络,并对中国学校性教育研究未来发展带来启发.     

大学生需要什么样的性教育

性教育有两种不同的主张，一种是安全性教育，一种是纯贞性教育。前者主要是告诉青少年关于性的一切，包括性的美好，同时也告诉他们性的危险。而后者，     

日本战后性教育的发展

目前，在日本由于宣传工具的高度发达导致性情报泛滥，加之青少年的早熟现象及艾滋病的剧增等原因，性教育在日本学校教育中的位置越来越重要。但从战后到现在，日本社会经历了战争结束后宪法修改带来的观念大转变，即经济快速复苏增长期，泡沫经济时期及泡沫经济之后的衰退期。在社会经济条件的不断变革中，日本性教育的概念及其在学校教育中所处的位置也有相应的变化。本文就此作一介绍，以期为经济飞跃、社会条件不断变化的中国性教育事业的发展提供参考。１　资料与研究方法以战后日本教育部下发的文件、纲要、指导书、学会杂志及图书等…     

那些年,曾经是性盲的我们

孔子在《礼记》里讲:"饮食男女,人之大欲存焉。"饮食男女,就是生活和性。孔子将饮食和性相提并论,足见"性事"之重要。正常的性教育难道真的这么难?说到底,性教育最大的障碍无非还是个观念问题。只要我们能像扫文盲一样理直气壮地扫"性盲",何愁没有效果?当然,性教育不是通过突击可以完成的,要持之以恒、科学合理地进行。性教育也不能仅仅局限于大胆介绍性交等生理方面的内容,而更多的应是对性道德和性伦理的教育。     

试论当代青少年性教育的要领

在党和国家有关领导的热情关怀与支持下 ,2 0世纪 80年代以后 ,我国青少年性教育工作逐渐地开展起来了。综合当今有关实践经验 ,笔者认为在青少年性教育工作中应掌握下述的方法要领 ,以期提高性教育的效果。1　建立“性教育的模式”性教育的施行者 ,首先是家长 (父、母 ) ,然后是各类学校 ,特别是有关课程的教师 ,再则是医疗卫生机构 (医师 )。此外 ,社会的各方面 ,尤其是新闻出版部门应该互相配合 ,协调一致。当今国外在性教育工作中提倡建立“性教育和性信息模型”(见图 1) [1] 。照此“模型” ,父母、学校教师和医疗卫生人员与社会有关方…     

中美青少年性教育的理论建构比较

随着青少年中与性有关的心理问题和行为问题越来越受关注,青少年性教育的迫切性也已得到社会的共识。目前中国的性教育主要是以问题为中心,教育内容上强调多学科渗透,但尚无统一的理论指导。美国的性教育起步早,尽管对其效果尚有争议,但其在性教育理论建构方面比较完善,因此有必要比较中美性教育理论,探讨未来中国性教育的方向。当前中国现有的性教育模式的理论导向,可归纳为生理心理导向、道德导向和社会性别导向。美国性教育理论主要包括综合性性教育与唯禁欲性教育,两者理论主张不同,导致教育内容大相径庭。近年来,美国的一些学者对这两种理论进行反思和整合,包括重视情绪调节的作用及“性”的概念的扩展,以期寻找更有效用的性教育理论。通过对两国性教育理论发展的比较,提出在中国现阶段的情况下,人本主义可能是未来性教育理论发展的方向,并提出一个“自我实现的性教育”理论,以期抛砖引玉。     

美国学校中的性教育

性教育是学校教育、家庭教育和社会教育中的一项内容,是对人的心理、社会和性发育的研究和教学。它不仅传授有关人的性发育和性功能的生理知识,还应向受教育者灌输一定的性道德规范和社会价值准则以及有关的法律规范。性教育中还包括各种良好卫生习惯的教育。因此,科学的性教育对于促进个人、家庭和社会的健康发展有着积极的作用。 当前,性教育在国外已相当普遍。但由于性教育与各国的文化传统和社会状况关系十分密切,因此,不同国家对性教育的概念有着不同的理解,同一国家在不同时期的性教育内容也有所不同。如近年来,美国和加拿大等国倾向于称“性教育”为“家庭生活教育”,认为此项教育的目的是使个人对自身     

幼儿园及中小学教师性教育经历及影响因素

目的 了解教师性教育经历、态度和实践现状，为开展教师性教育培训、提升教师性教育教学能力提供依据。方法 于2021年9—10月，通过问卷星程序在互联网平台收集全国范围内的幼儿及中小学教师有效数据2 146份进行描述统计，并采用Logistic回归分析探究教师性教育行为的影响因素。结果 教师早期家庭和学校性教育经历不足(22.51%,46.55%),女性教师曾经接受性教育的比例(20.44%,41.67%)高于男性教师(2.05%,4.90%)。目前47.53%的教师所任教的幼儿园或中小学校未开展性教育，开展性教育的授课内容主要集中在生殖健康与身体发育领域；幼儿园和中小学校性教育教学多以融合于其他学科的形式进行(64.48%,47.83%)。教师接受家庭性教育和学校性教育、学生性话题沟通意愿、教师性问题解答信心均与教师讲授性教育呈正相关(OR值分别为1.59,1.37,1.67,1.67,P值均<0.01)。结论 教师性教育教学能力不足，学校性教育不能满足学生的发展需求。应积极为教师提供性教育培训，提升其性问题解答信心，有助于提升其性教育教学动力。     

案例教学法在高校《性科学》教学中的应用

我国的中小学大多未系统开设性教育课程，大学阶段的件教育也多为选修科目。性教育的形式和内容仍处在不断的探索中．传统的教学方法大多采用“灌输式”教育．往往脱离学生实际，教与学之间产生了很大的距离。运用案例法进行高校《性科学》教学比较符合当代大学生的认知水平，能较好地提高课堂教学效果，缩短与教学目的之间的距离。     

对未成年人说“性”各国有奇招

性问题是许多父母与孩子间的敏感话题，有的家长和学校不敢或不愿意捅破这层窗户纸。 尽管青春期性教育对21世纪青年发展的重要意义已逐步为人接受，但是对于教育方式则是众说纷纭，我们应该放开眼光，借鉴一下世界各国的性教育。     

应重视对青少年的性教育

长期以来性教育问题一直是一个颇有争议的问题，也是一个充满阻力、非难和曲解的极其敏感的问题。1为何一定要重视和加强性教育。1．1性是人的一种自然和生理现象。生殖系统是人体整体的一个组成部分。但与其他系统不同．要在出生10年后才开始发育并逐渐成熟。在青春发育过程中，女性的月经初潮、男性的首次遗精使青少年逐渐萌发出对异性的兴趣，也可能出现性冲动、手淫等。由于缺乏有关性的知识，青少年们可能陷于迷惑、恐惧、焦虑之中。所以应该向儿童、青少年们分别可能接受的程度讲解生殖器官的构造，功能和青春期的自然进程等生理卫生…     

农村中学生生殖健康需求调查

随着青春期生理年龄的提前和社会文化、观念的变化 ,青少年的生殖健康问题日益严重 ,已引起了世界各国广泛的关注。在第三届国际生殖内分泌学术会议上曾指出“青少年生殖健康 ,全球性的问题”。与此同时 ,有关的青少年性教育也迅速展开。我国青少年的生殖健康问题与西方国家相比不是非常严重 ,但是有关的资料也显示 ,我国的青少年的生殖健康问题也逐渐突出。因此 ,我国著名性学专家吴阶平院士在性学会1999年年度工作会议上强调 :性教育不仅是帮助青少年顺利度过生理和心理急剧变化的青春期所必需 ,而且直接影响到他们的思想道德和科学文化素…     

西南地区大学生性教育现状研究

目的了解西南地区高校性教育现状，为进一步加强与完善高校性教育提供依据。方法采用胡珍编写的《大学生性知识与性教育调查问卷》对西南地区4所不同类型高校866名大学生接受性教育的现状及对高校性教育的评价进行调查。结果32．2％的大学生在高校没有接受过任何性教育；58．2％的大学生认为高校性教育内容太保守；15．4％的大学生对高校性教育持完全肯定态度；男女大学生在对高校性教育内容认识上差异显著，女生倾向于性知识普及教育，男生倾向于性安全教育；52．9％的大学生认为高校进行性教育的主要方式应为开设性教育课，同时提出了举办相应的讲座、提供适合的读物与资料以及性教育穿插在思想品德课中等多种方式。结论我国西南地区高校性教育现状远远不能满足学生的需求，高校性教育在加大普及力度的同时还需要进一步改进与提高。     

大学生性教育状况的调查

目的了解大学生的性教育、性观念状况及对性教育的需求。方法采用问卷调查的方法，对山东工商学院190名在校大学生进行性病与艾滋病知识、性观念、性教育状况及对性教育的需求调查。结果58．4％大学生没有接受过正规的性教育，其中女生所占比例（73．3％）明显高于男生（48．7％），且存在显著性差异（P〈0．05）。绝大多数学生认为性教育应包括的内容按照重要性依次为“性知识和性病知识”（94．7％），“性道德观”（90．5％）和“性价值观”（82．6％），“性法律知识”（75．8％）和“计划生育知识”（49．5％）。不同性别的大学生在性教育的内容、途径及性观念等方面存在显著性差异。结论大多数大学生没有接受过正规的性教育，大学生的性观念正在发生变化，对性教育的需求较高，为保证大学生的健康成长，建议应加强大学生的性教育工作。     

515名青年婚前性健康教育调查研究

在我国,随着健康教育工作的开展,婚前性教育和咨询工作也逐渐引起社会各界的重视,为了对婚前性教育提供科学依据,本文对515名正在结婚登记的青年进行了包括性知识、性态度和性行为基本情况的调查研究,并对如何开展婚前青年性教育问题进行了探讨。调查对象和方法1990年5月至9月,在北京市海淀区某办事处和甘肃省兰州市某办事处的结婚登记站,对前来办理结婚登记的515名青年(其中男267名,女248名)进行不记名的问卷     

青少年性问题与性教育的研讨

关于对青少年开展性教育的问题,周恩来总理在生前曾多次指示有关部门:女孩子来月经之前,男孩子发生遗精和手淫之前就应当有性知识。并强调要打开“禁区”,把科学的性知识尽早地教给男女青少年,要求当作一件破除封建思想和移风易俗的大事来抓。当前青少年性发育成熟普遍趋于提前,随之而发生的性问题越来越突出,因而适时地开展青春期卫生教育和性教育已成为家庭、学校     

家庭性教育的三个原则

<正>家庭是性教育的第一场所，父母是孩子性教育的第一责任人。台湾作家林奕含在小说《房思琪的初恋乐园》中借用主人公房思琪的话说：“我们家似乎什么都有，但就是没有性教育”。她的妈妈却说：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。”而房思琪明白，在性教育这件事情上，父母将永远缺席，他们旷课了并自以为还没开学。     

青少年学生性教育的思考

近年来性传播疾病的发病率呈上升趋势,低年龄病例也日趋增多,同时当前社会现实向我们揭示：对性科学知识的无知与愚昧,引起了社会种种问题,由此看来,在全社会实施性教育已势在必行。本文就学校对青少年学生性教育的问题提几点思考。1把握时机在青少年办实施性教育青春潮的青少年学生是人生中最重要的变化和发展时期,生长发育快,性器官及第二住征逐渐发育成熟,随着性生理的迅速发育不仅使其有了生殖能力,标志着性生理的成熟,而且逐渐产生了性意识,对异性产生某些越来越强烈的异常感觉,出现对异性好奇、爱慕和吸引等,此时心理活…     

青春期性教育的现状及性教育方式

青春期性教育问题已受到国际上的普遍关注。对国内外性教育现状、性教育方式对青少年的影响进行了综述，并计对我国性教育的现状提出了较为合理的建议。