如何选配合适的助听器体会

助听器是给聋人自己用的听觉放大器，由传声器、放大器和受话器组成，将外界声音接收、放大，然后传人内耳。助听器不是每个聋人都可以使用，更不是随便买一个就行的。由于听力损失程度有轻有重，助听器性能不一，购买时一定要审慎。耳聋者选择助听器必须在医生指导下进行选配。     

言语测听用于验配聋儿助听器分析

目的：检索通过言语测听了解聋儿听力情况,并据此验配助听器。方法：对７４例聋儿进行听力测试,依据言语测听结果为９３耳选配助听器。结果：言语测听较行为测听更能取得聋儿配合（检出率８１．１％对５９．５％）;基于言语舒适阈验配助听器,直观、可信、操作性强,助听听阈达要求的９０耳（９６．８％）。结论：言语测听与实际耳增益法相结合,是尽早使聋儿获得最佳助听效果的有效方法。     

小儿听力检测与助听器选配

目的：探讨如何及时准确地检测出小儿听力及正确的助听器选配方法。方法：对30名1．5－8岁小儿行听性睁眼反应法测听或纯音听阈测听，将结果与ABR、DPOAE及声导抗结果行一致性评估，找到较稳定的听阈值。助听器选配方法为1／2增益法，用真耳测试及声场测试判断助听效果，随访1年并随时调整助听器。结果：反复测试阈稳定39耳，占78％。助听效果明显改善21例。结论：小儿听力测试应主客观测听联合使用，助听器验配必须“个耳化”。     

言语测听用于验配聋儿助听器分析

目的 :探索通过言语测听了解聋儿听力情况 ,并据此验配助听器。方法 :对74例聋儿进行听力测试 ,依据言语测听结果为93耳选配助听器。结果 :言语测听较行为测听更能取得聋儿配合(检出率81.1%对59.5%) ;基于言语舒适阈验配助听器 ,直观、可信、操作性强 ,助听听阈达要求的90耳(96.8%)。结论 :言语测听与实际耳增益法相结合 ,是尽早使聋儿获得最佳助听效果的有效方法。     

浅谈初训聋儿教学体会

有残余听力的聋儿配戴了助听器之后，便从此告别了无声世界，进入了有声世界。他们与正常儿童一样有许多共同之处，语言需要在后天的生活中逐渐学习。     

助听器的基本原理与应用

本文介绍助听器的工作原理、主要性能指标的“临床”意义及选配中的有关问题。     

聋儿人工耳蜗康复1例

1 患儿基本情况 患儿,赵某,男性,8岁,开机年龄:2岁半,耳蜗型号:Nucleus 24,在开机近1个月时进入我中心接受听觉言语训练.据家属介绍,患儿在术前听力状况很差,对各种声音均无反应,未正式佩带过助听器,术前、术后均未接受过康复训练.听觉言语、学习能力评定及行为表现如下:①言语听觉评定(双音节词):     

浅谈聋儿语言康复训练

目前，我国的聋儿听力语言康复正日趋规范化、科学化，内涵也越来越丰富，各项工作取得了突破性的进展。新生儿听力筛查、启音博士、导航系统、数码助听器的验配、电子耳蜗的植入等先进设备和手段已应用于聋儿康复工作中，但聋儿康复最终还是要立足于语言康复训练这一核心。     

全数字和模拟助听器听力补偿效果的对比研究

目的：比较三种峰力大功率助听器在重度以上听力障碍患者言语康复中对声音的感知、辨别和主观感觉的影响。方法：以助听听阈、Ling‘s 6音分辨率、患者的主观感觉为指标比较三种助听器在声音的感知、辨别、舒适程度方面的差别。结果：411、412较PPC-2在5个频率的助听听闻均有显著降低。411助听与PPC-2助听时元音的分辨率比较差异无显著性意义；而辅音分辨率有显著改善。PPC-2助听与412助听时的分辨率比较只有[u]差异无显著性意义，其余5音412助听时的分辨率有显著提高。而411与412助听状态下Ling‘s 6音分辨率差异尤显著性意义。主观评价：患者感觉411、412较PPC-2好。结论：大功率数字助听器峰力411、412对于重度听力损失以上的患者较传统助听器PPC-2有更好的助听效果。     

助听器与临床选配

随着医疗事业的发展．助听器在听力康复中的重要性已被越来越多的听力障碍及听力学医生所认识，据WHO估计．听力库碍的人群发病率达10％．一些工业发达的国家目前主要依赖于助昕器或其它助听装置来协助听力障碍的听力康复。在国内由于化水平．卫生知识等因素的影响，助听器的使用普及率及听力障碍或家属对助听器的正确认识程度与发达国家和比尚有差距。     

40Hz听觉相关电位和脑干诱发电位在聋儿中的应用价值

<正> 聋儿听力检测作为判断听力的首要环节,日益受到人们的关注。如何判断聋儿的听力损失程度,为聋儿的听力损失作出较准确的结论,可靠的检查手段和方法不容忽视。40Hz听觉相关电位(40HzAERP)和脑干诱发电位(ABR)的测试作为对聋儿的听力评估已广泛应用于临床。自1996年1月-2003年8月间对376例聋儿进行了ABR和40HzAERP的测试,均能较准确地评估聋幼儿的听力。现总结报告如下。     

言语测听在助听器选配中的应用

目的言语测听在助听器的选配中有决定性的作用,中国临床应用较少,通过言语测听了解耳内式助听器和耳背式助听器的使用者在言语分辨率的差别。方法采用开放法和闭合法,分别对耳内式、耳背式助听器使用者,进行单耳聆听条件下的言语测试。言语信号类型选用单音节词和双音节词,每耳测听单音节词和双音节词各为20个。结果耳内式、耳背式助听器使用者的使用效果相比,在言语分辨率上无论开放式、闭合式对双音节词、单音节词的分辨率无显著性差异(P>0.05);双音节词和单音节词的分辨率比较,开放式的状态下,有显著性差异(P<0.05);闭合式的状态下,无显著差异(P>0.05)。结论在助听器的选配中言语测听的实际实施受诸多因素的影响。     

40Hz听觉相关电位在鉴别伪聋中的临床应用

近年来，我院应用听觉诱发电位中40Hz相关电位(AERP)技术鉴别伪聋病人，取得满意效果。现报告如下。     

试论聋儿早期康复教育

1聋儿应该接受早期教育 婴幼儿期是儿童语言形成的关键时期。聋儿由于听觉损伤．导致了语言发育上的障碍。而语言发育不良．则直接影响了儿童认识能力、思维能力和记忆能力的发展，妨碍了他同正常人之间的思想、感情、信息的交流一而交往的障碍，使他们从健全人社会中游离出来．形成聋人的次社会圈，产生了同健全人之间的隔阂．听力损伤是一大缺陷，     

语前聋儿多导人工耳蜗植入6例随访观察

目的：探讨多导人工耳蜗植入对重度感音性语前聋儿童的治疗效果。方法：对6例极重度感音性语前聋儿童植入由澳大利亚Cochlear公司生产的Nuelus24型多导人工耳蜗。术后1个月开机。结果：6例语前聋儿童在接受人工耳蜗植入后均获得听力，听阈平均提高到33．33dBHL；双音节词言语辨别率(SDS)术后6个月听平均28．33％，听加唇读平均61．6％；术后12个月(SDS)听平均5l％，听加唇读平均73．8％，比术前有明显改善。结论：多导人工耳蜗植入对恢复极重度感音神经性语前聋儿童的听觉是有效的，植入年龄越小效果越好。     

聋哑儿童238例脑干听觉诱发电位及听力评估

脑干听觉诱发电位(BAEP)是通过给声刺激使相应神经系统产生电活动,其记录的电活动来源于耳蜗神经至脑干。BAEP能客观反映听觉传导通路的功能状态并代表纯听力图1000～4000Hz范围的听敏度,能客观反映外周听敏度和脑干听觉传导通路的神经传导能力。在80dB的声刺激下,正常时Ⅰ,Ⅲ,Ⅴ波应100%出现,又由于BAEP的阈值的测出不需要受检者主观感知,因而更适合婴幼儿客观测听。