高等中医药院校运动疗法学课程思政教学的探索与实践

运动疗法学是培养物理治疗师的专业核心课程,课程思政教学可有利于学生职业责任感、文化自信、科学素养等的培养,通过挖掘可贯穿于该课程始终的思政教育元素,并与多元化教学方法相结合,开展运动疗法学课程思政,为运动疗法学的课程思政教学提供参考。     

谈高等中医药院校计算机信息技术课程改革

为实现教育部提出的关于高等院校计算机基础教学的3个层次的目标要求,即计算机文化基础、计算机应用基础和计算机技术基础,突出"技术"和"应用",我校把计算机信息技术课程做为非计算机专业学生的一门公共基础课.     

高等中医药院校开设专业英语课势在必行

高等中医药院校的英语教学民属应试教育,并同其专业教学相脱离,已不能适应21世纪中医药现代化、国际化发展的客观需要,本从培养外向型中医药人才,深化外语教学改革、拓展中医药人才市场和改革中医药人员结构四方面阐述了中医药院校开设专业英语课的必要性,并就师资队伍、教学对象、教材及教学大纲等要素论证中医药英语的教学条件渐趋成熟,从而得出了高等中医药院校开设专业英语课势在必行的结论。     

高等中医药院校开设《中医药免疫学》的必要性和可行性

随着现代医学、免疫学研究的快速发展和中医药研究的不断深入,中医药与机体免疫功能的研究取得了丰硕成果。同时,由于医学模式的转变和人们崇尚回归自然潮流在全球范围的悄然兴起,中医药通过调整机体免疫状态而在防病治病和养生保健中所起的作用倍受人们关注。我们在教学实践中深感高等中医药院校现用教材中有关中医药与免疫的内容不能满足中医药发展的需要,难以适应高等中医药教育面向21世纪的要求,应当开设一门新的学科——《中医药免疫学》。开设《中医药免疫学》,旨在讲授中医理论及其指导下的中医临床(包括治则、方药、针灸、推拿等)、养生保健等与人体免疫功能的关系及其意义和应用。也可以说,《中医药免疫学》是研究以上诸多内容的学科。     

高等中医药院校文化建设的实践与思考

大学的本质在于文化,文化是大学建设的新引擎。中医药院校在文化建设方面有着独特的优势。长春中医药大学文化建设的实践表明,深化对中医药文化的认识,从文化环境、文化阵地、文化活动、文化人物4个方面着眼开展大学文化建设,是高等中医药院校进行文化建设的有效路径。高等中医药院校在文化建设中,应注重把握中医药文化建设规律,创新文化载体,加强文化队伍建设,探索建立面向社会公共开放运行机制。     

高等中医药院校科研设计与论文写作课程教学改革探索

为了适应目前对创新型、创业型中医药领域高素质人才的培养需求,进一步加强学生分析问题和解决问题的能力,针对高等中医药院校开设的《科研设计与论文写作》课程教学过程中存在的问题和现状进行分析,围绕如何提高学生的科研素质和创新能力的教学目标,提出相应的教学改革措施,以期为提高教学效果和质量提供有益参考。     

需求分析理论视角下的高等中医药院校英语专业课程设置研究

从需求分析理论出发,结合北京中医药大学英语(医学)专业课程设置实践,通过文献研究和调查研究的方法,考察北京中医药大学英语(医学)专业课程设置,探索我国高等中医药院校英语专业课程设置模式,由此建立科学的、动态化的高等中医药院校英语专业课程体系,以保证教育目标的实现.研究显示,该英语(医学)专业课程设置符合学生个人需求和社会需求.     

高等中医药院校八段锦教学中传承中医药文化的教学实践探索

基于高等中医药院校八段锦教学的现状,就其普遍存在的文化传承与技能传授脱节、文化理解与 价值定位模糊和文化认同与体医融合不足等困境,有针对性地提出合理拓展教学内容、注重体医康养融合和构 建科学课程体系的中医药文化传承策略,充分发挥八段锦作为中医药文化传承载体的作用,为高等中医药院校 传承与发展中医药文化提供有益参考。     

中医药院校本科人文社会科学课程改革探索

本文就中医药院校本科人文社会科学课程的改革进行了探索，可作为课程设置的参考。     

高等中医药院校食品化学课程教学改革探索

为适应具有中医药背景的创新型食品专业人才的培养,对食品化学课程的教学改革进行了探索。通过教学内容的调整与优化、教学方法的改进、理论知识的实际应用及实验教学的创新设计,进一步明确了教改方向,初步形成了食品化学教学的创新模式,为高等中医药院校食品相关专业本科生课程教学改革提供一条可以借鉴的思路。     

高等中医药院校电子商务课程模拟实验教学可行性分析

电子商务作为一种新型商务模式,是未来经济发展的巨大推动力.传统中医药产业与现代电子商务模式的有机结合,将会为中医药的繁荣和发展带来无限生机.高等中医药院校管理专业开设电子商务课程,可使学生了解新技术改革给传统中医药带来的深刻影响,对培养既懂传统中医药知识、又懂现代管理理论的多学科复合型管理人才起着促进作用.而模拟实验教学作为常用的辅助教学手段,能否用来在教学实践中建设突出中医药行业特点的电子商务课程,到目前为止尚缺乏系统探讨[1].本文通过问卷调查、专家访谈等方法,系统分析了高等中医药院校医药电子商务课程模拟实验教学的可行性.     

关于高等中医药院校西医课程改革的思路

数十年来,中医药院校围绕着需不需要开设西医课程,怎样开设西医课程存在着不同的看法。经过几十年的教学实践,中医药院校的各方人士都认同中医药院校必须开设西医课程,但99%的专家认为目前西医课程必须改革。鉴于目前中医药学教学的现状,以及中、西医学研究方法的差异,可将西医学课程重新整合、组合,使学生从一个整体的人为出发点去学习各组织、脏器的结构、功能、代谢及病理生理和治疗,培养其全方位的思维方式。     

高等中医药院校人文课程现状调查与对策研究

目的分析目前高等中医药院校人文课程现状，并提出对策。方法对国内7所中医药院校人文课程开设现状以及4所院校学生希望开设的人文课程进行调查论证分析。结果人文社会科学课程偏少，缺乏科学论证，中医学生人文素质“先天不足”，新生的思维定式亟须改变。结论培养创新型中医人才，必须加强人文课程的学习，提出了高等中医药院校人文课程体系的构想。     

高等中医药院校教务管理信息化建设的探索与思考

教学管理是高等学校教学工作的核心内容,管理质量与教学质量息息相关.近年来随着高校办学规模的不断扩大,高校教育体制改革的不断深入,高校教学工作面临着许多新的问题,使传统的教务管理模式面临着很大挑战.如何建立适合高校教学管理的教务管理系统,实现以人为本的培养目标,已经成为了各院校教务管理工作的重点工作.     

以应用为导向的高等中医药院校研究生计算机课程教学改革与实践

为了培养高等中医药院校研究生应用现代信息技术的能力,提出以应用为导向的计算机基础课程教学改革思路,设计了研究生计算机基础课程体系,并阐述了具体的教学方法.此体系能充分发挥研究生的创造力,在教学过程中,培养他们分析、解决问题的能力,从而培养出适应信息时代的新型中医药学人才.     

中医药院校生物化学和分子生物学课程整合的设想和探索

生物化学是包括医学在内的所有生命科学的基础课程,特别在20世纪50年代Watson和Crick揭示了遗传信息携带者DNA的双螺旋结构,标志着生物化学发展进入分子生物学时期之后,更成为生命科学领域的带头学科。医药学、农学、生物学等各学科的研究都进入了分子水平,都要应用生物化学与分子生物学的理论和实验方法,例如：核酸杂交技术、分子克隆技术、生物芯片技术及蛋白质组技术等。随着近代医学的发展,     

高等中医药院校非医专业临床医学概论课程建设的思考

高等中医药院校非医专业临床医学概论课程建设与改革,面临教学内容的合理选择、教学大纲的编制及教材的编写等任务。从以下三方面对有关问题进行了探讨,并提出相关建议:凸显高等中医药院校非医专业临床医学概论课程之综合与融合特色;为适应时代发展的实际需求,应编写合适的教材大纲及配套教材;撷取中医学临床课程之精华,以人为本因材施教。     

我国高等中医药院校本科护理专业课程设置调查与分析

目的调查我国高等中医院校本科护理专业课程设置情况,为高等中医药院校护理专业认证标准与规范的制定及其后续的教学改革提供参考依据。方法收集全国20所高等中医药院校本科护理专业培养方案,通过比较研究和统计学分析,获取课程设置现状并分析不足之处。结果我国高等中医药院校本科护理专业设置课程名称不规范,中西医课程比例相差较大,理论教学与实践教学分离现象普遍存在,选修与必修课程设置随意性大。结论我国高等中医药院校本科护理课程设置有待进一步改进和完善,亟需制订全国高等中医药院校护理专业认证标准与规范。     

高等中医药院校科技创新思考

当前,高等教育正经历着有史以来最深刻的变革。随着国家“科教兴国”战略的深入实施和中医药事业在国民经济社会发展中地位与作用的不断提高,高等中医药院校科技工作面临着前所未有的发展机遇。中医药院校如何充分发挥巨大人才优势和学科综合潜力,提高学校的原始创新能力和整体科技实力;如何进一步深化科技体制改革,提高竞争实力;如何从社会的边缘走到社会的中心,成为国家创新体系的重要组成部分真正建成具有较强科技实力和国际竞争力的高水平研究型大学,为国家的科技进步、经济建设和社会发展做出自己的贡献,是新时期高等中医药院校面临的新的挑战。     

高等中医药院校康复治疗专业课程设置的调查研究

康复治疗人才需求量日益增加,中医特色康复治疗师的培养逐渐成为我国康复治疗人才培养的模式之一。然而各中医药院校的康复治疗专业在课程设置上存在很大差别。对国内9所中医药院校和8所西医院校康复治疗学专业的课程设置进行调查,并对中医药院校所开设该专业存在的问题进行分析,提出课程设置相关建议,期为我国高等中医药院校康复治疗学专业课程体系改革提供参考。