对新版《内科护理》教材的感悟

随着卫生职业教育的变革与发展,明确了“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的中等卫生职业教育的办学指导方针,建立以培养职业能力为重点的课程体系,强调以“技能型、服务型的高素质劳动者”为目的的中等卫生职业教育培养目标。因此,沿用多年的旧版教材一定程度上显现其不足。全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材的编写集全国众多医学专家、学者、教师的心血和力量,经过充分编写论证,凝结着编者智慧的新版教材问世了。笔者作为一名长期从事内科护理学教学的教师,在教学中通过与旧版教材对比,发现供护理、助产专业和涉外护理专业使用的新版《内科护理》教材（以下简称护理新版、涉外新版教材）颇具以下特色,现就新版教材谈谈自己的感悟。     

高职涉外护理专业内科护理学双语教学探讨

探索高职涉外护理专业内科护理学双语教学模式,对江西护理职业技术学院五年制涉外护理专业护生的英语基础和双语教学的接受能力进行调查与分析。结果表明:高职护生能够接受双语教学,但需合理安排课时、中英文比例、教学手段、教材与师资,同时加强护生的公共英语水平。     

新版《内科护理》教材编写思路及设计

中等卫生职业教育<内科护理>教材(第1版)于1999年11月出版.内科护理作为临床护理中一门重要学科,在培养中等护理专业人才方面起到重要作用.     

新案例版《内科护理》教材应用后的几点思考

笔者在使用新案例版《内科护理》教材（科学出版社2007年出版）过程中,发现教材的设计理念先进、实用性强,有利于教师的教和学生的学,但同时也存在一些值得商榷的地方。在此,笔者通过分析该教材的优点和不足,提出一些见解。     

关于涉外护理专业《妇产科护理》教材的探讨

现就新版供涉外护理专业用《妇产科护理》教材的适用性和不完善的地方进行探讨,并提出具体的解决办法和措施,供同行参考。     

医学双语教学教材优化探讨

双语教学是实现高等教育国际化的重要途径,教材是双语教学中的核心要素.为了解决教材建设滞后的问题,必须根据教学要求和实际情况对各种类型的双语教材采取优化措施,以使其能够对教学改革起到促进作用.本文对不同类型的医学双语教材进行了分析,提出了相应的优化建议.     

《医学遗传学》双语教学的探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在医学遗传学教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生，而且也让学生及时获悉医学遗传学的最新动态，并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对医学本科生用中文和英文两种语言讲授医学遗传学课程的优势以及教学方式的选择、教材的选择、教学内容的取舍和教师角色的转变。     

医学双语教学教材优化探讨

双语教学是实现高等教育国际化的重要途径,教材是双语教学中的核心要素.为了解决教材建设滞后的问题,必须根据教学要求和实际情况对各种类型的双语教材采取优化措施,以使其能够对教学改革起到促进作用.本文对不同类型的医学双语教材进行了分析,提出了相应的优化建议.     

高职护理专业《病理学》教材改革探讨

近年来,医学高等职业技术教育在我国迅速发展,为我国医学事业培养了大批高级应用型人才。但与之匹配的教材较少,大多数教材过于强调本学科理论知识的系统性和完整性,与临床护理联系较少。     

新编医学高职《体育与健康》教材的特色

医学高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分，近年来发展迅速。为保证教育质量，规范课程设置和教学活动，促进我国高等职业技术教育的良性发展，2003年4月，卫生部教材办公室启动了高等职业技术教育文化基础课、医学基础规划教材的编写工作。随后．新编《体育与健康》教材于2003年12月由人民卫生出版社出版。笔者有幸参加了该教材的编审工作．     

高职护理双语辅助教材在护理教学中的应用效果研究

目的　评价护理双语辅助教材《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材在护理双语教学中的应用效果。方法　以厦门医学院护理系护理学专业（英语方向）的180名学生为调查对象,对《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材的应用效果进行问卷调查。主要了解学生对该教材的词汇难易程度、教材内容、及教材版式的评价及建议。采用无记名问卷调查,共发放调查问卷180份,回收有效问卷172份,采用百分比描述学生对该教材应用效果的评价。结果　89.4%的学生对该教材的总体评价良好,主要体现在以下几个方面：词汇量大、针对性强（84.9%,146/172）;内容全面、实用（89.0%,153/172）;与护理专业紧密联系,有助于专业英语学习（81.4%,140/172）;注重专业语言能力的提高（81.4%,140/172）;音标有助于学习新单词（93.0%,160/172）;图文并茂、方便记忆（94.8%,163/172）;轻巧、方便携带（95.3%,164/172）。结论　该辅助教材是学习内容和方式的创新,内容实用,小巧便携,图文并茂,方便学习,对提高护理双语课堂教学效果具有良好的辅助作用,对教师编写其他双语辅助教材或双语教学具有参考价值。     

临床医学内科学双语教学调查分析

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,为了更好地实践双语教学和总结经验,西安交通大学在临床医学专业七年制教学中开展了内科学双语教学实践。以问卷的形式从医学生对待专业课双语教学的态度、授课教材与形式、教师讲授效果等多方面系统的评价了临床医学专业课双语教学的效果,并对调查结果进行分析讨论,提出了一些改进意见,以期全面提高医学专业课双语教学水平。     

评《医学信息检索》双语教材

<医学信息检索>双语教材一书选题具有重大意义,体例科学完整,内涵丰富;业界影响较大,应用广泛;继承与创新相结合,特色鲜明.     

心血管内科学中英双语教学实践回顾与探讨

双语教学是我国高等教育改革的主旋律,也是医学教育发展的方向.我校自2003年试行中英双语教学以来,至今已有6年历程.本文通过时心血管临床内科学双语教学的回顾,总结双语教学改革经验,发现和分析不足,旨在为今后的内科学双语教学提供参考与借鉴,使之更加完善.     

孙采邻《竹亭医案》内科病症治疗特色探析

以江南医家孙采邻所著《竹亭医案》中4则内科病症医案为例,进行深入挖掘分析,归纳其内科病症治疗特色.孙氏临证重视脏腑整体辨证,以脏腑五行的相生、相克为依据,追求脏腑间功能协调;侧重调补阴阳之法的运用,使得脏腑间功能趋于平衡;其对特定内科疾患的发生、发展及转归等诸多方面亦具有深刻的理论认识与实践体会.该套医案具有较高的临床...     

《外科护理学》实验课双语教学的实践探讨

目的探讨《外科护理学》实验课双语教学的方法和手段,提高学生的专业英语应用能力。方法对74名护理专业本科生《外科护理学》中“手术前后病人的护理”实验课实施双语教学,采用多元评价方法综合评定学生实验成绩和教学效果。结果合格67名,占90．5％,其中小组评分均合格。个人评价中,口语评分合格65名,合格率为87．8％;基本技能操作评分合格70名,合格率为94．6％,参与系数均为0．8以上。结论在《外科护理学》实验课的教学中开展双语教学,有助于提高学生专业英语水平,培养学生综合应用能力。     

《护理技术》教材有待进一步完善

《护理技术》教材中部分操作与临床实际脱节，造成所学知识不能应用于临床；有的知识老化，不能反映护理学科的新进展；学科之间标准不统一或无正常值，造成学习困难。建议：增加新知识、新技术；学科之间统一标准；介绍操作方法时，列出护理目标。     

本科《内科护理学》教学改革研究

<正> 内科护理学是临床护理专业中一门涉及面广、整体性强的学科,在护理专业理论和实践教学中具有重要意义。笔者调查了三届护理本科生对内科护理学教学的反映,结果如下。1 学生意见1.1 护理比重小 内科护理学绝大部分(占总学时82.2％)     

中职教育护理专业《成人护理》教材浅析

认为新版中专职业教育《成人护理》教材的主要优点有：适应现代教育的要求；淡化学科界限，突出临床实用性；有效解决教学内容多与课时少的矛盾；统一并规范护理诊断；有利于学生的学习，提高教学效率。主要缺点是：实施教学可能存在一定困难；部分护理诊断错误或陈述不清、过于随意、过多重复等。     

《五官科护理》新教材探讨

中职护理专业使用的《五官科护理》属于全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材,由李敏主编,人民卫生出版社于1999年10月出版,2008年1月第2版出版,主要供中职护理、助产专业使用。根据新教学计划、教学大纲要求为体现“以岗位为导向”职教理念,新教材进行了修订和完善。