中药药剂实训技能考核初探

职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节。高职中药专业是要培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才,来更好地服务制药企业的生产第一线。这要求学生既要有一定的专业理论基础,又要具备能够胜任制药     

高职中药专业建设的探索与实践

从明确办学指导思想与专业定位、创新人才培养模式、加强师资队伍建设、提升实训基地建设水平、提高学生职业能力、培养学生职业道德与职业素养等6个方面探讨了高职中药专业的建设情况与思路。     

医药高职院校药学专业综合实训项目设计开发探索

探讨药学专业综合实训课程的开发与设计,培养学生职业技能和创新素质.为了更好地培养学生的创新意识和创新能力,提高学生观察问题和分析问题的能力.药学综合实训课程设计的指导思想:一是转变思维,互换角色.二是科学合理进行综合实训项目任务的分解.药学专业综合实训项目的 顺利实施需周密设计遴选项目,需要教师、学生密切配合.实训设备、耗材是关键因素.实训结束后需要及时进行分析、总结、反馈,切实提高学生的职业技能水平.     

高职高专中药专业野外综合实践教学探索

中药专业普通专科教育以培养高素质技能型中药人才为目标,野外实践教学在实现这一目标中具有校内课堂教学和实验教学不可替代的作用。为进一步提高野外实践教学的质量,适应社会经济发展对中药人才的需求,本校积极对传统的单一野外中草药识别采集模式进行改革,代之以综合药用植物标本采集、中药基源分类、形态鉴定、中草药资源保护开发利用等项目的新型实践教学活动,在连续5年的实践教学中收到了很好效果,得到了同行和用人单位的好评,毕业生就业率稳步提升。现就该专业野外综合实践教学改革总结如下。     

服务于高职中药专业教学的中药材信息库建设探索与实践

目的:辅助高职中药专业学生学习《中药鉴定学》《中药学》《药用植物学》等专业课程,提高学生学习效率和毕业生执业中药师考试通过率。方法:结合高职院中药专业人才培养要求和执业中药师考试大纲,利用网络信息技术和数码成像技术,将200味常用中药材性状、显微组织结构以及原植物形态的高清图片与执业中药师考试知识点图文结合,建立中药材信息库。结果:全面、系统、直观地展示每味药材及原植物的知识点,增加相关课程间的联系,并将多学科的知识点系统地呈现在一个网页上,利于学生理解、记忆。结论:中药材信息库的建立发挥了中药材信息库辅助教学平台作用,能弥补传统教材的不足,降低学习难度,提高学生学习效率和学习自主性,加强高职中药专业学生的基本职业能力。     

高职院校药理专业实训教学体系的构建

2004年4月擞育部发出了《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》,明确提出高等职业教育发展思路,即坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。药理专业作为高职医学专业教学之中的一门独特的桥梁学科,它连接着基础医学和临床医学的各门学科。本文为此从目标教学体系出发,探讨了如何构建高职院校药理专业实训教学体系。     

加强高职中药专业建设的几点思考

专业建设是高校教育教学改革的重要内容,针对目前我国高职中药专业的办学现状,分析了高职中药专业建设中存在的主要问题,并提出了加强高职中药专业建设的若干建议.     

中医临床类专业学生中药综合实训课程建设

中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用。历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势。而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮制品的情况。这是医不知药的现实存在,是对中药没有透彻理解的体现,也是目前中医临床类人才培养的薄弱环节。因而要增强中医临床医生的执业能力,提升中医类专业学生在校期间的中药综合实训能力是解决问题的关键,这也是临床中药学的教学目标。     

提高中药相关专业学生实践技能的途径

为满足高职高专培养实用型的高技能人才需要,中药相关专业实践教学以＂实验-实训-实岗＂为主线,三个阶段相结合,以专业社团的实践活动为重要补充,辅以开展技能竞赛、多媒体技术的利用等多种形式,提高学生实践技能。     

高职中药专业方剂与中成药课程构建的实践与思考

<正>方剂学是研究和阐明方剂的组方原理、药物配伍关系及临床应用规律的一门学科,是链接中医基础与临床知识的桥梁课程,所以在各种类型与层次的中医药院校,方剂学均作为中医药专业的必修课     

云南地方高校中药学类专业本科生创新能力培养实践探讨

云南中医学院通过制度保障、深化实验教学改革、加强毕业实践训练、实施科研计划训练项目等切实培养学生的创新精神和创新能力,为中药学类专业本科生创新能力培养方面做出了积极的探索与实践,并取得实效。今后应进一步造就创新型师资队伍、改革学业评价、完善创新奖励机制,以全面提升中药学类专业本科生创新能力。     

代谢组学在中药现代化研究中的应用

代谢组学是继基因组学、转录组学和蛋白质组学之后新近发展起来的一门学科,是系统生物学的重要组成部分,被认为是"组学"研究的最终方向。它能用反映整体的代谢物图直接认识生命体的生理和生化状态,因此能提供区别于其他"组学"而来的大量信息。在中药现代化研究中,代谢组学方法和技术的应用具有广阔的发展前景,尤其是在中药整体药效评价、中药活性成分研究及中药安全性研究等方面具有重要理论意义和应用价值。     

翻转课堂教学模式在中药学教学中的研究实践

应用翻转课堂教学模式促进中药学教学改革,从课前、课内、课后及评价方式4个方面设计课堂模式并加以实施。在效果评价上,使用实验组与对照组学生的期末考试成绩作为客观评价指标,使用实验组学生的拖延量表得分和满意度作为主观指标。结果证明翻转课堂对提高中药学教学效率、提高学生成绩和满意度有明显效果,但是对于改变惰性效果不够明显。本研究得出了应用翻转课堂提高中药学教学效果的实践路径。     

《中药炮制学》实验教学方法改革与应用

对不同专业的《中药炮制学》实验教学方法改革实践进行总结,并探索该课程的教学改革方法与途径,培养学生的创新和实践能力,提高学生分析实际问题和结局问题的能力,同时也为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。     

《中药鉴定学》综合性设计性实验教学模式探讨

对中药鉴定学综合性、设计性实验模式、内容、实践、结果进行了阐述与分析，目的是阐明本学科综合性、设计性实验教学模式对培养学生创新能力的作用和意义。     

《中药鉴定学》综合性设计性实验教学模式探讨

对中药鉴定学综合性、设计性实验模式、内容、实践、结果进行了阐述与分析,目的是阐明本学科综合性、设计性实验教学模式对培养学生创新能力的作用和意义。     

对中药“与时俱进”的思考

中药应用历史悠久,近现代也取得了巨大的成就。但中药在某些方面还有不完善的地方。笔者从中药性能、中药配伍、中药资源方面的不足,提出一些改进的方法。     

国内中药学学术型研究生人才培养体系比较

目的:研究国内中药学学术型研究生人才培养体系,为更好开展中药学硕士教育提供依据。方法:采用计算机检索、文献综述、考察调研等方法分析比较我国部分重点院校中药学学术型研究生教育学制、课程体系及培养环节中的差异,指出目前我国中药学研究生培养过程中应注意的问题。结果:先进、均衡的中药学人才培养体系是培养高质量研究生的基本保障。     

《中药学》实践教学改革的探索

结合<中药学>实践教学的现状,提出其改革的措施.一方面强化中药基本功底的训练,另一方面加强临床用药技能的培养,同时培养学生的科研能力,以提高中药人才的综合实力和竞争力.     

中药炮制的传承、创新与人才培养的思考

中药炮制是中医用药特色之一,大多数中药需要经过炮制以后方可入药,因此中药炮制的发展关乎中医药事业的进步。与其他学科不同,中药炮制是中药特色传统学科,既要传承祖先留下来的理论与技术,也要紧跟时代的潮流有所创新。但是目前,中药炮制的发展面临很多问题,中药炮制的传承、创新和人才培养三方面的问题并提出解决方案,有利于促进中药炮制的快速健康发展,为中医药事业奠定基础。