走中国特色的医院感染管理学科发展之路

探讨走中国特色的医院感染管理学科发展之路;通过分析国际发达国家和我国30年来医院感染管理学的发展与现状,研究并分析我国医院感染管理学的特点与发展趋势。医院感染管理学发展迅速;医院感染管理学内涵基本明晰。我国医院感染管理学科发展具有中国特色。医院感染管理学有明确的内涵,我国的医院感染管理学已初步形成具有管理和业务双重职能的新兴交叉学科,是一门具有良好发展前景的学科。     

护理管理科学的进展

医院护理管理学是一门新兴的学科。它是运用管理学的理论,对医院的护理工作实行科学管理。医院护理管理的任务是研究医院护理工作的特点,找出其规律性,并遵循医院科学管理的基本要求,提     

医院管理学科体系的探讨

管理随人类进化而日趋显现出重要地位。回顾历史 ,一个部落、一个民族、一个国家、一个企业的兴衰 ,无不与管理有着密不可分的关系。然而 ,管理作为一门科学还是 19世纪末 2 0世纪初 ,泰罗[1] 等人经过大量科学试验 ,提出科学管理以后人们才认识到[1] 。目前的现状就是有力的佐证 ,现就医院管理学科的学科体系进行探讨 ,对于培训合格的管理人才 ,搞好管理干部在职教育是有必要的 ,对于医院管理系学科设置也可作为参考。一、医院管理学的概念与职能(一 )医院管理学的概念 :作为医院管理学就是运用现代管理理论和技术 ,借鉴前人经验与教训 ,创…     

加强病案管理人员素质的必要性

病案管理涉及多学科的知识与技能,是一门专业性较强的学科,病案管理人员既要掌握一定的临床医学、基础医学知识、医院管理学、信息技术管理学,还必须熟练地掌握疾病分类、手术操作分类、计算机、统计学、病案管理专业等知识,特别是信     

医院管理学简明教程——第三十三讲 医院建筑管理Ⅰ

一、医院建筑研究的对象和任务医院建筑目前已经成为一门独立学科——医院建筑学。它是建筑工程学、医学科学和医院管理学相结合而发展起来的。医院建筑学的研究对象主要是医院建筑功能及卫生学方面的合理性,即医院建筑的合理设计(计划)、合理布局、合理使     

浅谈医疗设备管理

医疗设备管理在医院管理中是一门新崛起的边缘学科,也是医院管理学中的一个分支,医院医疗设备管理的好坏直接影响到医院工作的质量。设备综合工程学又称为设备综合管理学(ＴｅｒｏｔｅｃｈＮｏｌｏｇｙ),1970年在英国首先提出,由欧美等国在设备管理和维修工作基础上逐步发展形成学科。医疗设备管理需要多学科相互联系和渗透,它包括行政管理知识、医学知识、经济学知识、外贸知识、物资管理知识、统计学知识和档案管理学知。医院随着医疗体制的改革,从事业单位逐步走向企业单位,一所大型综合性医院已成为一所大型的企业,其经济独立,自负盈亏,…     

POISE构架及其对医院改革的意义

医院管理学作为现代管理学的重要分支,它的建立和发展是与借鉴企业管理的经验和成果分不开的。古人曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替。”因此,不断学习和借鉴企业管理中有用的理论和方法,对于丰富和发展医院管理学这门学科以及推进医院现代化建设,都具有一定的指导意义。本文就POISE构架学说     

军队医院管理学创新体系的构建

文章回顾了军队医院管理学的发展历程与取得成绩,总结了在课程建设及教学模式方面的创新与发展,为其他学科课程的建设提供了可借鉴的经验。     

我国医院感染管理的发展和现状

一、我国医院感染管理工作的发展 早在50年代,医院感染在国际上就引起了重视,并形成了一门涉及基础医学、临床医学、预防医学、医院管理学等的独立学科,是当前医院管理中的一项重大研究课题。据报道,各国医院感染率为3％～7％。美国约为5％,英国为7.5％,日本为5.8%,比利时为10.3％。     

军队医院管理学创新体系韵构建

文章回顾了军队医院管理学的发展历程与取得成绩，总结了在课程建设及教学模式方面的创新与发展，为其他学科课程的建设提供了可借鉴的经验。     

小组负责制临床护理教学模式的探讨

目的：探讨小组负责制的临床带教在护理教学中的应用效果。方法：对2012—2013年在外科实习的302名学生采用小组负责制的临床带教模式,并回顾性分析2011-2012年采用“一对一”跟班式护理教学模式的122名学生的护理教学情况,通过问卷调查方式,比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果：采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩明显优于传统“一对一”教学模式的学生,且小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价均明显高于传统“一对一”教学模式的学生,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式,有利于提高学生的学习责任感、归属感,团队式的管理保证了护理教学质量,提高了学生的整体素质,值得推广应用。     

浅谈生理学的教学体会

生理学是医学教育一门重要的基础学科，与医学临床有着十分密切的关系。要让学生学好生理学教师必须加强职业道德修朱提高自身的综合素质，精心备课，采用多媒体教术和启发式教学的方法，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量。     

PBL和案例教学法结合传统教学模式在病理学教学中的应用

病理学作为医学基础跟临床实践之间的桥梁课程,在该课程的教学过程中还存在有知识点多、实践性高等诸多特点,也就给予课程教学带来了比较大的难度。为了获得良好的病理学教学效果,还需要在传统教学模式基础上,积极应用问题式学习(PBL)以及案例教学法,以获得良好的教学效果。该文主要就PBL和案例教学法结合传统教学模式在病理学教学中的应用进行了探究分析。     

BOPPPS新模型在妇产科护理教学中的应用研究与实效评估

妇产科护理是高职高专护理专业的核心课程,是一门综合性和实践性很强的学科,创新应用BOPPPS新模型于妇产科护理教学工作,通过BOPPPS新模型的六大模块提高教学的有效性、系统性和整体。课题组对课堂教学提出BOPPPS新模型,为妇产科护理教学改革带来了一个全新的视角和有效的途径,也为高校教学课程改革注入新元素。     

多元化教学模式在护理教学中的应用进展

教学模式是教学过程程序性策略体系,随社会的发展而变化。本文综述了护理教学模式在当今多重因素影响下发展起来的多元化教学模式,以及在护理教学中的应用形式、效果和影响因素。     

浅析神经病学教学难点及应对策略

目的：通过分析神经病学教学过程中的难点,阐述了传统教学中的经验和问题,并探讨教学改进策略。方法：通过多媒体教学、问题式教学法和病例导入式教学等方法的使用,实施教学改革。结果：避免了教学内容的重复,缩短了教学时间,提高了教学质量,同时也培养了医学生对神经病学的兴趣。     

浅谈民谣式教学模式在眼科教学中的应用

目的探讨民谣式教学模式在眼科教学中的应用。方法选取40名医学院新入选的眼科专业医学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组的医学生采用传统的教学方法,观察组的医学生采用新的民谣教学模式,认真观察比较两组医学生的教学效果。结果观察组医学生的测试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新颖的民谣式教学模式对眼科教学具有重要意义。它不仅可以有效培养医学生的眼科兴趣,还可以提高考试成绩,帮助医学生更好地掌握眼科专业知识,值得临床推广应用。     

教学医院学科人才绩效评价体系的构建与应用研究

目的：建立临床医学院学科人才绩效评价体系，促进临床医学院人才建设，提高学科人才管理水平。方法：运用系统方法、层次分析方法、专家咨询法、权值因子判断表法等建立绩效评价指标体系，并在某临床医学院实测应用，反馈验证评价体系的可靠性和科学性。结果：经实测应用，此体系对学科人才的评估总分呈正态分布，一、二级指标区分度较高，三级指标独立性强，其变量间相关率(经偏相关纠正)为2．67％。结论：此评价体系有较强的可靠性和科学性，具有一定的创新性，能综合评价学科人才的绩效水平。     

A Process for Teaching Clinical Practice

This article describes a process by which instructors in clinical practice courses and practicum agencies can provide students with a clear framework for analyzing their practice based on communication theory and the case study method. As a second benefit, the process provides opportunitics for both types of instructors to model for students this generalizable framework through their teaching activities. The application of the underlying theory of communication to direct practice and to the teaching of practice is compared. To further illustrate this process, a variety of examples are also provided for involving students (in class and field) in these case study analyses at content and process levels. The implications for developing more organized and systematic approaches to teaching clinical practice are noted, including the possibility of more research on teaching effectiveness.     

如何为医学院一年级学生上好细胞生物学

该文针对医学院校一年级学生这一教学对象及细胞生物学这门学科本身的特点,介绍了强调学习方法等几点实用的教学经验.