淄博市卫生人员继续医学教育的调查及对策

对淄博市卫生人员的继续医学教育情况进行了调查,结果表明不同专业、不同学历、不同年龄和不同单位的卫生人员继续医学教育的方式有不同的要求和选择.     

淄博市卫生人员继续医学教育的调查及对策

对淄博市卫生人员的继续医学教育情况进行了调查，结果表明不同专业、不同学历、不同年龄和不同单位的卫生人员继续医学教育的方式有不同的要求和选择。     

以职业院校为依托开展基层卫生人员继续再教育培训的困境与策略

目的探索以职业院校为依托开展乡村医生继续再教育培训的可行性。方法对武汉城市圈的乡村医生进行问卷调查,了解武汉城市圈内职业院校开展乡村医生培训现状。结果 100%的乡村医生愿意接受继续再教育培训,以提高服务水平,提出了当前急需培训的内容和最佳培训方式。但乡村医生对职业院校开展培训的师资信任度不高,对实践技能培训效果存疑;卫生行政主管部门对职业院校针对乡村医生开展个性化的培训支持力度不大;职业院校筹集培训经费较困难。结论职业院校通过提高师资实践水平,增加模拟仿真设备,加强培训管理及与卫生行政主管部门的协作,建立能进行网络互动的微课程平台等途径,利用自身优势建设基层卫生人员继续教育培训基地是可行的。     

乡村卫生人员短期在校培训的病理教学改革策略

通过对乡村卫生人员这一特殊卫生服务群体特点的分析,针对现行的短期教育培训模式,探索适合乡村卫生人员短期集中培训病理学的教学方法,以达到因材施教、学有所得和学有所用的目的,促进乡村卫生人员职业素质教育的发展。     

预防医学继续医学教育现况调查与结果分析

为了解预防医学卫生人员的现状及继续医学教育情况，随机专题调查北京市8区县预防医学机构(疾控中心和医院保健科)卫生人员。结果显示：继续教育整体情况良好，但也存在一定问题亟待解决。对今后的继续医学教育工作提出了意见和建议。     

乡村卫生人员继续教育教学内容和课程体系改革

通过对乡村卫生人员继续教育教学内容和课程结构体系的调查分析，找出了当前乡村卫生人员继续教育教学内容和课程体系存在的问题，探讨了改革教学内容和课程结构体系的方法和途径。     

结合少数民族地区特点,做好乡村卫生人员健康教育培训

针对内蒙古地区存在的主要卫生问题，采用电视VCD观摩健康教育对全区乡村卫生人员进行培训。解决农村牧区乡村卫生人员知识缺乏以及因交通不便、经费紧缺、想学而无法学的问题，对于推动农村牧区健康教育工作很有意义。     

对我军开展远程医学教育的思考与设想

随着科技进步和医学模式的转变 ,高技术应用于战争 ,对军队卫生人员的素质提出了更高的要求 ,而我军卫生人员的传统集中培训方式既无法适应高技术战争条件下医学人员的培训要求 ,也无法满足各部队在职卫生技术人员学习、提高的要求。因此改革传统的教学模式 ,建立开放、高效、多样的远程医学教育体系 ,已成为提高军队卫生人员素质的迫切需要。     

我国乡村医生继续医学教育现状和需求调查

目的：本文通过对北京、浙江、山西、安徽、贵州和云南6个省市乡村医生的继续医学教育现状和需求进行分析,为提高乡村医生整体素质提出对策建议。方法：通过多阶段分层随机抽样,对相关人员进行问卷调查和个人深入访谈。结果：目前乡村医生继续医学教育虽然对提高乡村医生素质起到了一定的积极作用,但仍然面临着继续医学教育形式单一、培训与需求脱节、缺乏针对性等问题。结论：乡村医生继续医学教育要坚持以需求为导向,注重乡村医生整体素质的提高;同时要抓紧对乡村医生后续人才的培养。     

军队卫生技术人员获取继续医学教育学分的途径与方法

对解放军总部制定的军队卫生技术人员参加继续医学教育的相关文件进行了认真学习,结合军队继续医学教育的管理实践,阐述了军队卫生专业技术人员参加继续医学教育活动获得学分的途径与方法。     

中国农村卫生技术人员培养工作研究

卫生技术人员是卫生资源的重要组成部分 ,是卫生系统维持和发展自身功能的关键 ,是反映一个国家卫生服务水平的重要标志。包括 :医师、护师 (士 )、化验员、防疫员、保健员等。卫生技术人员专业性强 ,替代性小 ,培养周期长 ,从人才的培养到人才的使用存在着时间的滞后性。因此 ,对卫生技术人员培养教育问题始终是国内外各级政府、卫生部门及医学专家学者十分重视的问题。近几年来 ,我国农村卫生技术人员的素质成为制约农村卫生事业发展的主要因素 [1 ] ,对农村卫生技术人员培养教育的研究十分活跃 ,现将国内外关于农村卫生技术人员培养教育…     

卫生专业技术人员对继续医学教育的问卷调查

目的为了解本单位专业技术人员的继续医学教育情况,提高继续医学教育管理水平。方法以广州市疾病预防控制中心2008年在岗卫生专业技术人员继续医学教育需求采用问卷调查。结果 97.00%的卫生专业人员认为继续医学教育是有必要的,有91.15%的专业人员认为参加继续医学教育的目的是更新专业知识;提高专业技能。结论继续教育整体情况良好,但也存在一定问题亟待解决。对今后的继续医学教育工作提出了意见和建议。     

卫生检验继续再教育的探讨

我省卫生微生物学检验人员缺乏及人员知识老化。开展卫生检验继续再教育培训，应建立一支具有较高理论与实践水平的师资队伍。通过再教育培训，提高全省卫生检验人员的理论水平，在教学中做到理论与实践相结合。     

乡村卫生人才在职培训的策略研究

目的：通过对齐市地区乡村卫生人才现状调查研究,为制定乡村卫生人才在职培训的策略与途径提供科学依据。方法：通过采取多级抽样的方法,对齐齐哈尔6个县（市）13个乡镇卫生院的乡村卫生人才进行问卷调查。调查内容包括乡村卫生人才现状（年龄、性别、第一学历和最高学历）、乡村卫生人才继续医学教育需求、乡村卫生人才在职培训现状。数据采用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。结果：乡镇卫生院的卫生技术人员年龄以35-54岁为主,男女之比为1∶0.82;卫生所（室）的乡村医生年龄以35-54岁为主,男女之比1∶0.21,第一学历和最高学历均以中专为主。80.70%的乡镇卫生院卫生技术人员与91.70%的卫生所乡村医生希望通过＂村村大学生计划＂进入高等医学院校,提高自身素质。阻碍乡村卫生人才参加培训原因主要有培训费用高、激励机制、培训时间和培训方式。     

建立乡村医生实践教学体系的研究与实践

临床实践教学是培养乡村医生的重要环节,建立完善的实践教学体系是社区医学专业建设的重要内容,是培养乡村医生的重要保证.本文从社区医学专业实践教学的特点出发,对北京卫生学校实施乡村医生学历教育、工学结合实践教学体系的建立进行了研究与实践探索,并对完善乡村医生实践教学体系提出了思路和建议.     

卫生法学课程实践性教学的设计与思考

本文论述了卫生法学教学现状及加强实践性教学的必要性,介绍了卫生法学实践性教学方案设计的具体内容.从我国目前卫生法学教学和医药专业人才培养现状来看,加强卫生法学实践性教学十分必要和紧迫.卫生法学实践性教学若要取得实效,应当着重从教学大纲与教学内容、教学方法 、教学评价方式等方面进行设计,并做好案例库、教学基地、师资队伍、理论教学与实践教学的关系等方面的工作,这是卫生法学实践性教学能否取得实效的关键.     

农村基层乡村卫生人员现状调查分析及对策研究——以重庆两翼地区为例

重庆市作为国家统筹城乡综合配套改革试验区,为推进统筹城乡教育及卫生事业改革的一体化进程,地方医药卫生高校应充分发挥其办学优势,提高为区域经济社会发展的服务功能。按照重庆“一圈两翼”的发展战略目标,有针对性的通过调研重庆两翼地区农村基层乡村卫生人员现有结构状况,并通过分析影响乡村卫生人员结构状况的因素,提出加强乡村卫生队伍建设,提升农村医药卫生整体服务水平和能、力的解决方案,为全国其他地区乡村卫生队伍建设提供借鉴和参考。     

社区卫生技术人员继续医学教育必修课培训效果评估及需求探析

目的 了解北京市社区技术卫生人员继续医学教育必修课培训项目开展现状,征询社区技术卫生人员对培训课程内容、培训师资和培训方式等方面的参培需求并对培训项目将来的发展提出对策建议。 方法 根据北京市社区卫生技术人员继续医学教育必修课培训项目的历年基线资料及关键知情人访谈结果,编制调查问卷,采取分层随机抽样方法,从北京市的16个区中分层抽取6个区,在每个区各抽取10家社区卫生服务中心,按比例分层抽取共计1 410名参培学员进行问卷调查。 结果 参培学员对培训项目所包含课程的实用性和必要性较为认可,满意度较高,在培训形式方面更倾向于网上授课,亟须通过培训增强实践操作技能、专业基础知识和临床思维方法,同时对卫生政策解读、实时政治和医学人文等课程有更多期待。 结论 北京市继续医学教育必修课培训对于社区卫生技术人员的服务能力及服务理念起到了极大的推动作用,但仍需引导参培学员的合理预期,激发其内生动力,调动学员的学习主动性;政策引导与技术应用并举,妥善处理工学矛盾,不断提高参培学员学习的便利性;注重以需求为导向,线上线下培训并行,创建必修课教学新模式;强化教学管理,完善考核评价体系。以期不断契合参培学员的学习需求,进一步促进北京市社区卫生技术人员继续医学教育必修课培训项目的健康可持续发展。      

新疆富蕴县乡村卫生服务一体化管理的经验与启示

目的:分析新疆富蕴县开展乡村卫生服务一体化管理的现状,总结富蕴县在实施乡村卫生服务一体化管理程中的经验,为乡村卫生服务一体化管理工作的推进提供依据.方法:通过问卷调查和定性访谈,对3个乡镇卫生院和6个村卫生室的卫生服务一体化状况进行资料收集与数据分析.结果:富蕴县实现了人员聘任制、目标责任制;在服务上看病有登记、开药有处方、收费有发票、公共卫生服务有台账;管理上“五统一”,包括机构统一设置、人员统一配送、药品统一管理、财务统一建帐、绩效统一考核.结论:富蕴县乡村卫生服务管理实现为高度的一体化管理.     

我院1980～2004年医学进修教育基本情况分析

医学进修教育是继续医学教育的一种形式，是正在从事医学实际工作的医生、护士、药师、卫生技术人员、卫生管理人员及其他卫生人员在一定期间内，为提高某项专业技术水平而进行的一种再教育。其基本职能是使各类卫生人员在原有的基础上通过医学进修教育，不断充实和提高医疗服务、教学、科研和管理能力，有机会学习新理论、新知识、新技术、新方法，跟上当今日新月异科学技术的发展。新疆医科大学第一附属医院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级甲等医院，作为自治区级在职卫生技术人员进修教育基地，肩负着为全区各级医疗机构培养高层次医学人才及骨干的重任。近年来，随着医疗卫生工作、教学改革的深化及我院医、教、研工作的快速发展和进步，进修招生规模不断扩大，进修教育管理工作越来越重要，因此应调整进修教育知识结构、完善管理机制，以适应现代化医学发展的趋势，满足社会和临床工作的需要。进修教育具有培训周期短、实用性强、见效快的优点，能满足不同专业、不同层次的医疗卫生技术人员的需求。本文对我院1980～2004年25年间14150名医学进修生的基本情况进行分析，并结合我院开展医学进修教育的实践，提出相应的教育对策。