加强护理教学资料管理提高临床实习带教质量

临床实习是护理院校学员由理论知识向实践过渡 ,由学校走向社会的重要阶段。教员临床带教质量的高低可直接影响学员的专业素质及所工作医院的护理质量。因此 ,如何保持并提高教学质量就越来越成为临床教学研究的重要课题。 1997年～ 2 0 0 1年 ,我科加强了护理教学资料管理 ,规范了教学手段 ,明显地提高了学员临床实习效果 ,受到了广大学员的好评。1　教学资料分类整编教学资料是带教计划、讲课资料、双向考评资料等的汇总 ,分别以书面材料、幻灯片、录像带及多媒体软盘的形式保存。其主要包括 :大、中专实习生的带教计划。1 1　有针对性、…     

临床实习带教体会

临床实习是医学生步入社会从事医疗活动，转变为准医生的开端，也是医学生人生观、世界观培养和思想塑型的重要时期。此期临床带教老师不仅要重视医学生现代学习观及综合运用所学知识能力的培养，还要不断增强医学生严格按照医疗程序仔细诊断、正规操作及对自己行为负责的责任意识，更要帮助医学生树立起科学严谨、以人为本、依法行医的理念。下面是我们在实习带教过程中的一些肤浅体会。     

提高医学实习带教质量的方法和体会

提高医学实习教学质量,增强实习生的临床能力是现代医学教育的重要环节,也是每一个临床带教老师面临的挑战。本文根据自身带教体会,对实习生学习心理状况进行分析,并对如何提高临床实习教学质量提出具体的方案,目的是努力提高医学实习生的临床能力,适应现代医学教育的发展要求。     

护生实习周记在临床带教中的应用与体会

目的:探讨护生写周记在实习期间解决临床碰到的思想、技术、问题的效果。方法:护生书写实习周记主要内容围绕教学方法、工作困难与体会等;带教老师找出教学中存在的不足,制定改善措施。结果:各护生共书写周记912篇,基本符合要求。结论:通过书写实习周记,带教老师能及时了解护生存在问题,对提高实习质量有积极作用。     

临床实习护士带教体会

临床护理实习是护生将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题。并学会适应和处理真实情景中的矛盾,是护理教育的重要环节,如何培养学生良好的职业道德,培养学生的动手能力,使其能理论与实际相结合,成为一位合格的临床护理人员是极为重要的,现将笔者在工作中的带教体会总结如下。     

护理本科生临床实习带教教师教学质量评价指标体系的研制

目的 研制一份科学、客观地测量护理本科生临床实习带教教师教学质量的评价工具.方法 在查阅国内外文献的基础上,对护理本科生和临床实习带教教师的调研,拟定量表维度及条目,通过448份本科生对临床带教教师的评价数据分析量表的信度和效度.结果 量表总体克伦巴赫α系数为0.952,总体分半信度为0.968.量表的内容效度指数为0.960;因子分析提出12个因子,显示量表数据统计结构与设计结构相符,量表具有良好的结构效度.结论 量表由12个维度72个条目组成,具有较好的信度和效度.     

临床护士实习带教体会

临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与l临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。如何针对现代护生的特点,制订相应的带教计划,是护理带教面临的现实问题。根据本院的教学情况,作者在带教实习中探索出了一套有效的方法,取得了较好效果。现将带教期间的实践和体会总结如下。     

临床微生物学检验实习带教体会

师资队伍的建设是搞好临床实习的先决条件，在临床实习中加强学生素质教育，强调实验技能和临床思维的结合，才能培养出具有一定实践经验和创新精神的高素质医学检验人才。     

实习护生对临床带教反馈的调查分析与对策

临床实习是完成护理教学计划和培养目标的最后阶段 ,是整个专业教学计划的重要组成部分 ,是以临床实践为主对学生的基本理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节 ,是以培养学生的独立工作能力为主要目的的综合培养和全面实践训练 ,是一种将理论知识转化为实际工作能力的教学方法 ,是将专业理论知识应用于解决病人的临床实际问题 ,并在实践中进一步充实和提高的过程 ,是护理教育的重要环节[1] 。通过临床实习 ,可以为学生以后从事专业工作打下良好的基础 ,因此 ,临床教学质量的优劣直接关系到向社会输送护理人才的质量。为了提高临床…     

实习护士临床带教体会

临床护理教学在护理教学过程中占有十分重要的地位,是培养护理人才的的关键阶段.如何将实习护生的理论知识有效的转化为临床护理能力[1]是临床教学的主要目的.针对不同护生的特点,制定合理的带教计划,是临床带教工作的基本工作.现结合我科近几年的临床教学工作的经验,总结现代带教工作中的如下几点体会.     

临床免疫学检验实习带教体会

临床实习对于检验医学专业学生的教育来说是一个极其重要的阶段,实习的过程是将学校学到检验医学理论知识和临床工作实践相结合、由书面的知识向实践工作能力转化的过程,为今后从事临床检验工作打下重要的基础。作为附属医院检验科,每年都接受很多来自检验医学专业的实习生,免疫检验室是目前检验科开展项目多,岗位设置也比较多的实验室。随着自动化的提高,更多地应用先进检验仪器设备,并不断更新,但并不意味着手工操作被淘汰,很多项目还是使用手工操作来检测。本文将免疫实验室带教过程中一些,体会进行总结和分析。     

临床实习护生带教体会

目的探讨在临床工作中如何做好实习护生的实习带教工作。方法做好入科教育,采用灵活多样的教学方法,注重带教老师能力的培养,实行带教老师负责制,采用专人带教制。结果提高了护生的带教质量。结论在实践中找出科学的有规律的带教模式,才能做好实习护生的带教工作;提高护生实习质量,培养出高素质护理人才。     

泌尿外科临床实习带教体会

临床实习是医学生从理论学习转向临床实践的重要阶段,实习期间对每例患者的诊断与治疗都是一次临床实践过程,通过反复多次的临床实践,不断的丰富临床经验,才能成为一名优秀的医疗工作者。因此实习期间的实践过程中带教老师起着重要的桥梁作用,实习期带教老师的以身作则,言传身教,对每位实习生都有着潜移默化的作用。泌尿外科有自己的学科特点,笔者总结了近几年来的泌尿外科实习带教问题并进行总结。现报道如下。     

护理本科生临床实习带教体会

临床实习是护士本科生向临床护士进行角色转换的过程，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何帮助学生实现角色转化，为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在。现根据笔者多年临床带教的经历，谈谈临床带教的管理和体会。     

实施临床护理路径带教对儿科实习护生教学质量的研究

目的观察临床护理路径表格在儿科本科实习护生带教中的效果。方法将在儿科实习的60名本科护生按随机法分为对照组和试验组,分别使用传统带教方法和肺炎喘嗽临床护理路径带教方法 ,经过相同实习时间后,比较两组的出科理论考试成绩和操作考试成绩,以评价带教效果。结果试验组理论考核成绩和操作考核成绩明显优于对照组(P0.05)。结论肺炎喘嗽临床护理路径表格应用于儿科本科实习护生带教有较好的效果,有利于提高教学质量。     

实习护生的临床带教体会

我院近几年来，每年都有接受护校学生的临床实习任务。临床学习阶段是护生向临床护士过渡、建立正确的临床思维模式、形成专业化角色特征的重要阶段。因此，全面培养护生的综合能力和素质．是临床护理教师义不容辞的责任。现总结临床带教工作的体会如下。     

带教美国护士临床实习的体会

带教实习护士已不是什么新鲜事了,可带教外籍护士临床实习还是头一回。国情不同,所学专业课程不尽相同,语言的不同是带教过程中的最大障碍。但我科护理组克服种种困难,安全圆满地完成了带教任务,得到了外事部门的肯定,受到美籍护士们的高度赞扬,达到了预期的“双赢”目的。     

临床实习护士的带教探讨

每个护理工作人员都经历过护校的学习、教师的指导才走上工作岗位，护校是培养人才的摇篮，医院是培养人才的基地，临床实践是学生从理论到实践的第一步，也是理论联系实际的重要环节。护理带教质量的高低直接影响着护生，使其适应将来的工作，对护理事业发挥作用。如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是大家面临的现实问题。根据本院的教学情况，结合本科室专科病种，在带教实习中探索出了一套有效的方法。     

临床护理实习带教实践体会

临床护理实习是护理教学的重要组成部分,是学生理论联系实际护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程[1].更是确立人生信念,强化职业道德,适应护士角色,获得全面发展的社会化的关键时期[2].