Orem与自理理论

Theory来自于希腊字"theoria",意思是视觉"vision",它是"由一系列相对特定和具体的概念和观点组成,意图解释或描述与学科有关的现象"[1].任何一门学科只有建立完整的理论体系才能使学科具有真正的独立意识.一门科学如果没有自己的理论,就只能是一种经验、一种技术,不能成为真正的科学.     

Orem与自理理论

Theory来自于希腊字“theoria”，意思是视觉“vision”，它是“由一系列相对特定和具体的概念和观点组成，意图解释或描述与学科有关的现象”。任何一门学科只有建立完整的理论体系才能使学科具有真正的独立意识。一门科学如果没有自己的理论，就只能是一种经验、一种技术，不能成为真正的科学。     

Orem自理理论在住院孕产妇护理中的应用

美国护理学家Dorothea. E .Orem提出人是具有生理、心理、社会及不同程度自理能力的整体,当人的自理能力不能满足其自理需要时,就产生了自理缺陷,也就确定了他需要护理[1].护理人员可根据病人及家属的自理能力,采用3个护理系统来满足他们的自理需要[2],以不断完善其自理能力.……     

Orem自理护理模式对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响

目的分析Orem自理护理模式对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取在本院接受治疗的糖尿病患者98例为研究对象,随机分为对照组和观察组各49例,分别给予常规护理及Orem自理护理模式护理,比较其治疗依从性及生活质量等情况差异。结果观察组完成治疗率（87．76％）、躯体功能（74．21±7．43）分、心理功能（59．32±5．35）分、社会功能（57．65±2．53）分、总体生活质量（81．34±8．25）分,评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论Orem自理护理模式可以有效提高老年糖尿病患者的治疗依从性及生活质量。     

自理行为训练对学龄期癫痫患儿治疗依从性的影响

癫痫的特点是病程长，反复发作，需要长期规律服药，甚至需要终身服药。癫痫的反复发作不仅会影响患儿生长发育、智力发展及心理健康，而且对癫痫患儿的生活质量亦造成明显的影响。为了降低和预防癫痫的复发及其对儿童的心理和行为的影响，从而提高生存质量，2004年10月-2005年10月，我们对在我院神经内科住院的87例学龄期癫痫患儿进行了自理行为的训练，运用行为疗法纠正其不良行为，取得了较好的康复效果，现报道如下。     

Orem自理模式对糖尿病肾病患者认知程度及依从性的影响

目的探讨Orem自理模式对糖尿病肾病患者认知程度及依从性的影响。方法选取我院2017年1月至2018年1月收治92例糖尿病肾病患者作为本次研究对象,采用入院先后顺序将其等分为研究组和对照组,对照组实施常规护理,研究组实施Orem自理模式。对比两组患者接受不同护理模式后认知水平评分、依从性、日常生活活动能力、社会功能恢复情况。结果研究组患者干预后认知水平评分、依从性及日常生活活动能力量表(ADL)评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);研究组患者干预后社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论 Orem自理模式可有效通过提高患者认知程度,调动患者主观能动性,提高主动配合治疗和护理的依从性,进而改善患者生活质量和社会功能。     

Orem自理理论在格林巴利综合征患儿中的应用体会

目的：总结Orem自理理论在30例格林巴利综合征患儿护理中的应用体会。方法：将Orem自理学说中辅助教育，部分补偿性护理、全补偿性护理用于格林巴利综合征患儿的治疗过程中，给患儿家属提供情感、信息支持。结果：患儿日常生活能力、心理及社会功能明显改善，生活质量提高。结论：Orem自理理论应用于格林巴利综合征患儿可增进惠儿自理能力，帮助其主动参与护理，并为他们回归家庭、社会，提高生活质量打下良好基础。     

Orem自理理论在格林巴利综合征患儿中的应用体会

目的:总结Orem自理理论在30例格林巴利综合征患儿护理中的应用体会。方法:将Orem自理学说中辅助教育,部分补偿性护理、全补偿性护理用于格林巴利综合征患儿的治疗过程中,给患儿家属提供情感、信息支持。结果:患儿日常生活能力、心理及社会功能明显改善,生活质量提高。结论:Orem自理理论应用于格林巴利综合征患儿可增进患儿自理能力,帮助其主动参与护理,并为他们回归家庭、社会,提高生活质量打下良好基础。     

Orem自理理论在格林巴利综合征患儿中的应用体会

目的总结Orem自理理论在30例格林巴利综合征患儿护理中的应用体会.方法将Orem自理学说中辅助教育,部分补偿性护理、全补偿性护理用于格林巴利综合征患儿的治疗过程中,给患儿家属提供情感、信息支持.结果患儿日常生活能力、心理及社会功能明显改善,生活质量提高.结论Orem自理理论应用于格林巴利综合征患儿可增进患儿自理能力,帮助其主动参与护理,并为他们回归家庭、社会,提高生活质量打下良好基础.     

Orem自理理论及行为干预对前列腺增生患者的影响

目的 探讨Orem自理理论及行为干预对前列腺增生患者的影响。方法 选取我院2017年6月至2018年6月94例前列腺增生患者为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组采取常规护理干预,观察组采取Orem自理理论及行为干预护理。比较两组患者自我护理能力及并发症发生情况。结果 干预后,观察组患者的自我护理能力得分均高于对照组(P 0. 05);观察组并发症发生低于对照组(P 0. 05)。结论 Orem自理理论及行为干预可明显提升前列腺增生患者的自我护理能力,使其保持健康行为,减少术后并发症的发生,值得临床推广应用。     

治疗性游戏对骨科住院患儿治疗依从性的影响

[目的]探讨对骨科住院患儿采用治疗性游戏后其治疗依从性的影响。[方法]按随机抽样法将符合样本标准的120例住院患儿分为对照组和干预组各60例,对照组按骨科护理常规进行护理,干预组在常规治疗前将患儿带到我科游戏间进行20 min的治疗性游戏(对于不能下床患儿可在床边进行)。观察并比较两组患儿配合临床治疗的情况。[结果]两组患儿配合临床治疗情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在对患儿常规治疗前进行治疗性游戏可以显著降低患儿的恐惧心理,有助于患儿配合临床治疗。     

Orem自理模式联合延续护理对老年脑梗死患者ADL及依从性的影响

目的探讨Orem自理模式联合延续护理对老年脑梗死患者ADL及依从性的影响。方法选取2015年7月至2018年1月我院收治的老年脑梗死患者100例,将其随机等分为研究组和对照组,对照组给予常规护理模式,研究组实施Orem自理模式联合延续护理模式,比较两组患者日常生活能力指数(ADL)评分及依从性。结果研究组患者ADL评分高于对照组(P 0. 05),依从性也高于对照组(P 0. 05)。结论老年脑梗死患者应用Orem自理模式联合延续护理可有效提高患者日常生活自理能力、运动能力,改善认知功能并提高预后效果。     

Orem 自理理论在急性白血病患儿心理护理中的应用

目的：探讨Orem自理理论在儿科急性白血病患儿心理护理中的临床应用价值。方法将55例急性白血病患儿按入院单双序号半随机分为对照组（ n＝27）和观察组（ n＝28）。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上应用Orem自理理论进行护理,采用症状自评量表（ SCL-90）、汉密尔顿焦虑量表（ HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（ HAMD）及护理工作满意度调查表比较两组患儿的心理状态变化和对护理的满意度。结果白血病患儿SCL-90症状分布特点以抑郁和焦虑为主。干预1周后,观察组患儿HAMA评分从（18±6）分减少到（12±5）分,且低于对照组的（16±3）分,HAMD评分从（23±8）分减少到（17±3）分,且低于对照组的（20±4）分,差异均有统计学意义（ t分别为3．50,2．39,2．68,1．87;P＜0．05）。观察组对护理工作满意度为96．4％,高于对照组的85．2％,差异有统计学意义（χ2＝3．47,P＜0．05）。结论应用Orem自理理论能明显减轻急性白血病患儿住院后焦虑和抑郁情绪,并对临床护理工作更为满意。     

Orem自理理论对宫颈癌患者术后尿潴留的影响

目的 探讨Orem自理理论对宫颈癌术后尿潴留的影响.方法 将78例宫颈癌行子宫切除术患者随机分为干预组和对照组各39例,对照组采用常规护理模式,干预组遵循Orem自理理论为患者提供完全补偿系统护理.比较两组患者术后尿潴留和焦虑、抑郁发生率,分析尿潴留发生的危险因素.结果 干预组患者发生尿潴留11例,对照组20例,差异有统计学意义(x2=4.336,P＜0.01),术后1个月,干预组中出现焦虑或抑郁患者10例,对照组32例,差异有统计学意义(x2=24.968,P＜0.01).结论 Orem自理理论不仅可降低宫颈癌术后尿潴留的发生,还可减少患者术后焦虑、抑郁,具有显著社会效益和经济效益.     

绘本宣教对住院患儿治疗依从性及家属期望值的影响

目的 将绘本宣教应用于住院患儿临床护理中,探讨其对患儿治疗依从性及家属期望值的影响效果。方法 选取本院2018年11月—2020年12月收治的116例住院患儿及其家属(每例患儿对应1名家属)作为研究对象,采用随机数字表法将其分为参照组和研究组,每组各58例。参照组患儿实施常规护理,研究组患儿在常规护理基础上实施绘本宣教干预。于患儿出院前观察并比较两组患儿治疗依从性及其家属期望值、护理满意度情况。结果 实施绘本宣教干预后,研究组患儿的治疗依从性各维度评分均显著高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组患儿家属的期望值明显优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组患儿家属的护理满意度显著高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将绘本宣教应用于住院患儿临床护理中,可显著提高患儿治疗依从性,调整患儿家属期望值偏离,提高家属对护理工作的满意度,值得临床广泛推广。     

Orem自理理论指导下的延续护理对学龄期哮喘患儿的影响

目的探讨Orem自理理论指导下的延续护理对学龄期哮喘患儿的影响。方法选取2015年5月至2018年5月陕西省延安市人民医院儿科收治的60例学龄期哮喘患儿为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组各30例,对照组采用常规随访,研究组采用Orem自理理论指导下的延续护理。参照圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评定生活质量,比较两组患儿出院时与出院1年后复发情况、治疗依从性、肺功能与生活质量。结果研究组再住院率为6.67%,明显低于对照组的30.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组再住院次数、急诊次数与哮喘发作次数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗依从率(96.67%)明显高于对照组(76.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,两组呼吸峰值流速(PEF)、用力肺活量(FVC)与第1秒用力呼气容积(FEV1)与SGRQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组出院1年后PEF、FVC、FEV1明显高于研究组出院时与对照组出院1年后,SGRQ评分明显低于研究组出院时与对照组出院1年后,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组出院时与出院1年后上述指标比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论Orem自理理论指导下的延续护理有助于减少学龄期哮喘患儿再住院次数,提高治疗依从性,改善肺功能与生活质量,值得临床推广应用。     

Orem自理护理模式对腰椎间盘突出症患者自我效能及锻炼依从性的影响

目的探讨Orem自理护理模式对腰椎间盘突出症患者自我效能及锻炼依从性的影响。方法2016年1月至2017年12月选取解放军第九五医院骨科收治的腰椎间盘突出症患者140例,根据随机数字表分为观察组及对照组,各70例。对照组行骨科常规性健康教育,观察组围术期应用Orem自理护理模式实施干预。比较两组患者自我效能、锻炼依从性及生活质量改善情况。结果观察组治疗优良率、疾病知识知晓率、锻炼依从率均高于对照组,并发症发生率和视觉模拟评分(VAS)较对照组明显下降,自我效能评分、日本骨科协会评估治疗(JOA)评分、生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论Orem自理护理模式可提高腰椎间盘突出症患者自我效能及治疗依从性,促进患者预后,提高患者生活质量。