学习不良儿童的感觉统合疗法疗效分析

本文将前来本中心咨询和测试的儿童根据感觉统合是否失调，将他们分为两类：没有感觉统合失调的１９名学习不良儿童（称协调儿童为对照组９．８±２．１岁）；有感觉统合失调的１０２名学习不良儿童（称失调儿童为实验组９．４±１．６岁）。后者每人都接受训练２０次，每...     

自闭症儿童的感觉统合训练疗法研究

目的了解儿童自闭症的发病特点及感觉统合训练的疗效。方法查阅相关文献,就儿童自闭症的临床表现、发病特点以及感觉统合训练的理论基础和在中国儿童中的疗效进行综述。结果儿童自闭症是一种严重的广泛性精神发育障碍,发病率较高,感觉统合训练在改善患儿语言、社交、感知觉和行为方面都具有令人满意的疗效。结论感觉统合训练是中国自闭症儿童治疗的一个有效方案。     

儿童感觉统合与感觉统合失调

儿童感觉统合与感觉统合失调北京医科大学精神卫生研究所任桂英综述王玉凤审校一、感觉统合理论的概述感觉统合术语是由ＳｈｅｒｒｉｎｇｔｏｎＣ．Ｓ（１９０６），Ｌａｓｈ－ｌｅｙＫ．Ｓ．（１９６０）〈１〉提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。Ａｙｒｅｓ...     

注意缺陷多动障碍儿童感觉统合与执行功能的相关分析

目的：探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法：对282例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的门诊儿童，进行感觉统合功能和执行功能评定，对结果进行相关性分析。结果：感觉统合功能量表中，大肌肉及平衡能力的等级评分与Stroop测验的A反应时、总反应时呈正相关，与韦氏记忆中倒背数字得分呈负相关；触觉过度防御及情绪不稳的等级评分与Stroop测验的C错误数和色干扰呈负相关；本体感不佳、身体协调不良的等级评分与Stroop测验的C错误数和总错误数呈负相关；学习能力发展不足或协调不良的等级评分与Stroop测验的D反应时、总反应时、D错误数、总错误数以及瑞文标准推理测验的标准等级分呈正相关；大年龄的特殊问题的等级评分与Stroop测验的C错误数、D错误数、总错误数呈负相关。结论：ADHD儿童感觉统合功能，尤其是大肌肉和平衡能力、学习能力发展不足或协调不良与执行功能有关；ADHD儿童的感统失调，尤其是前庭网状结构功能失调引起的注意力损害,多动和冲动,与患儿的行功能缺陷有密切的联系．     

感觉统合治疗对改善儿童行为问题的探讨

本文采用感觉统合治疗方法对儿童行为问题进行集体训练取得较好效果，现报告如下。对象与方法对象１９９６年６月至１９９７年６月，我科心理门诊中符合儿童行为问题诊断患儿共６０例。其中男４５例，女１５例。年龄５．５～１２岁。智商（ＩＱ）４９～１２８，平均ＩＱ为...     

儿童感觉统合失调的97例临床特征分析

本文对就诊的１０６例主诉有多动、注意力不集中、学习困难、挑食等表现的儿童使用感觉统合检查表检查，异常９７例，对此９７例儿童的临床特征分析如下：发病男孩明显多于女孩，男：女为２．６：１，年龄多在７－１０岁；在感觉统合失调（感统）儿童中以重度感统失调比例最多，占４７．４％；分析感统失调的表现以学习能力发展不足最多，其次为大肌肉及平衡功能失调；在轻度感统失调中仅在一方面表现异常所占比例最大，在中度感统失调中以三方面均有异常比例最大，在重度感统失调中四个方面均表现异常者最多。     

注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合能力与行为问题分析

目的:分析ADHD(AttentionDeficitHyperactivityDisorder)儿童的感觉统合能力与儿童行为问题的相关性。方法:应用儿童感觉统合能力发展评定量表和Conners儿童行为父母问卷评定65例ADHD儿童的感觉统合能力和行为问题。结果:87.7%的ADHD儿童伴有感觉统合失调,ADHD儿童多伴有品行障碍等行为问题;且不同程度感觉统合失调的ADHD儿童的心身问题和焦虑问题有统计学差异(P<0.01),ADHD儿童的感觉统合能力与儿童行为问题存在相关。结论:ADHD儿童多伴有感觉统合失调,且其感觉统合能力与儿童行为问题存在相关性。     

儿童体育与感觉统合训练

儿童体育训练可促使其身体素质，心理素质和行为方式的建立，利于儿童身心健康的发展。儿童通过体育活动的技能操作，如走、跑、掷、跳、钻、爬、攀等，提高机体动作的灵敏柔韧、力量发挥以及独立自主、开朗活泼、合作谦让、前进勇敢的能力。因此，儿童体育的群泉性和游戏性发展了儿童的闪知、情感和意志，也促进儿童的人际交往，成为走向社会化的开端。感觉统合是大脑将身体各部分传来的感觉刺激进行分析，综合处理、调整机体运作的功能。感觉统合失调发生率在北京为43％，上海52％，南京49.5％。现采取前庭平衡、本体协调和触觉按摩等感觉统合训练，如：滑行板、平衡木、独脚椅、蹦蹦床，袋鼠跳、拍推球、海洋池、按摩球、钻隧道等游戏。以促进大脑感觉统合功能的发展，使机体从心理和行为适应外界环境的变化。感觉统合训练符合儿童体育的理论和实践，其器械工具也为体育所规范．因此，感觉统合训练为儿童体育活动开辟了新领域，并推动了儿童体育事业的发展。     

分娩方式对感觉统合失调儿童影响调查

本文调查了 3 690名学龄儿童的感觉统合失调及其生产情况 ,并进行分析。对象　为蚌埠市区 7所小学智力正常儿童 3 690名 ,其中男 182 3名 ,女 1867名。分娩方式分为正常产、早产、难产、剖腹产。其中早产为孕 2 8周正常产 ,难产为胎吸、产钳产 ,但均无产后窒息。结果　不同分娩方式儿童感觉统合失调分析见表 1。表 1　不同分娩方式感觉统合失调分析 (% )Ｎ轻度失调中重度失调正常正常 31 54 783( 2 4 83) 41 8( 1 3 2 5) 1 953( 6 1 92 )早产 31 8( 2 5 81 ) 1 1 ( 35 48) 1 2 ( 38 71 )难产 1 6 757( 34 1 4 ) 36 ( 2 1 56 ) 74( …     

感觉统合治疗的疗效分析

感觉统合治疗的疗效分析中国青年政治学院社会工作系田万生任庆霞感觉统合治疗的特点是让儿童感觉到治疗就如同玩游戏。如果治疗不具有游戏的特性，儿童不会热心参加；而积极热心是有效治疗的保证，因为没有人能替儿童组合他的大脑，需他自己组合，也只有借着玩的形式儿童...     

学习障碍儿童记忆的比较研究Ⅳ.学习障碍儿童记忆功能的综合分析

目的：综合分析学习障碍及亚型的记忆功能及记忆缺陷与学习障碍的关系。方法：先对９７名学习障碍儿童和６３名正常学习儿童的记忆测试结果作因素分析,获１０个独立的记忆因子,然后比较学习障碍及亚型在因子水平的差异及分析各记忆因子与学习障碍的关系。结果：学习障碍儿童与对照组相比有七个记忆因子分组间差异有显著性,亚型比较仅数学障碍组的言语解码和理解记忆因子分高于混合型障碍和语文障碍组。相关和回归分析显示各记忆因子对语文或数学学习所起的作用有大小差异。用记忆测验成绩来鉴别学习障碍与正常学习儿童或鉴别不同亚型是可能的,归类正确为４９４８％～７６３５％。结论：记忆缺陷与学习障碍有内在联系,各型学习障碍记忆缺陷既有共同性,也有特异性。     

儿童感觉统合评定量表的测试报告

本文首次在大陆选用感觉统合评定量表对北京市普通小学１９９４名学龄儿童进行评定。结果表明：此量表有较好的一致性信度（重测信度为０．４７－０．７３，分半信度０．６８～０．７７，同质信度０．４４－０．６３，Ｐ＜０．０１）。量表结构效度及因子分析所得因子与单项目有较好的相关（０．４９～０．９４）证明该量表有较好的效度。     

感觉统合治疗对儿童认知功能改善的临床探讨

Ａ.Ｊ.Ａｙｒｅｓ首先系统地提出感觉统合理论(ＳｅｎｓｏｒｙＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎＴｈｅｏｒｙ),并设计了感觉统合治疗方法[1,2]。Ａｙｒｅｓ认为,感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并作出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境接触顺利。依据感觉统合的理论,感觉输入的控制是学习活动的主要环节,学习障碍可能是由于对感觉信息组织不良所致。当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调(ＳｅｎｓｏｒｙＩｎｔｅｇｒａｔｉｖｅＤｙｓｆｕｎｃ…     

应用“3.3.3科研体系”提高儿童学习能力的干预试点研究

观察“３．３．３科研体系”对提高儿童学习能的效能。方法：该研究介绍应用“３．３．３科研体系”对社会招生的６．５－１０．５岁学习能力障碍儿童６４例进行了３个半月的干预试验，他们多数伴有精细运动能力和手－眼－脑协调等方面的问题。结果干预后，他们的上述协调能力，学习能力等问题以及智能商均有较明显改变和提高。     

感觉统合疗法在学习障碍儿童中应用

感觉统合疗法可提高和促进感觉统合失调儿童的各种适应行为及其视觉、听觉等功能的正常发挥，改善儿童的学习成绩、运动协调和语言功能［１］。本实验对符合感觉统合失调评定标准［２］的３０例学习障碍儿童（男２２例，女８例，年龄７－１２岁），进行了感觉统合训练，治...     

综合疗法治疗孤独症儿童的个案研究

在孤独症的治疗干预中,行为干预、语言训练、结构化教育、感觉统合训练及药物治疗都有其特定的作用和地位。在我国,教育干预、行为训练等已经成为自闭症儿童康复的主流。本文通过参与某特殊学校的教学,采用参与式观察法和访谈法,     

感觉统合训练对多动症儿童的行为及智力的疗效研究

目的探讨感觉统合训练对ADHD儿童的行为与智力的疗效。方法将30例ADHD儿童作为实验组给予感觉统合训练,将30名正常儿童志愿者为对照组不予任何干预。在干预前后主要采用Conners父母评定量表(Conners Parents SymPtomQuestionnaire,PSQ)和瑞文智力测验联合型(Combined Raven’s Test,CRT)评定。结果实验组训练后PSQ各项指标得分均低于训练前(t=10.49,10.7,5.14,7.05,5.9,8.7;P<0.001)。实验组训练后在PSQ的学习问题、冲动一多动和多动指数3项因子上得分低于对照组(t=2.12,2.35,2.75;P<0.05)。实验组训练后在CRT的IQ值及知觉辨别力、比较推理能力、系列关系能力上得分均高于训练前(t=-6.6,-2.72,-3.81,P<0.01);但与对照组比较无显著差异(P>0.05)。结论感觉统合训练能有效提高ADHD儿童注意力,改善其多动、冲动行为,对儿童的智商及空间知觉和比较推理能力有一定程度的提高。     

关于儿童感觉统合训练研究的文献综述

儿童感觉统合失调（sensory Integration Dysfunction，SID）被认为是与现代生活模式有关的一种时代疾病，该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高。相当数量的感觉统合失调障碍儿童的存在，严重影响儿童的心理健康、困扰着我国教育的发展，尤其影响着素质教育质量的提高。为帮助感觉统合失调儿童摆脱困难，为促进教育的发展，提高基础教育的质量，近年来国内外对感觉统合失调的病因、表现及训练矫正方法研究越来越多，逐步成为世界范围内教育的一个重要科研课题。     

气质特点与儿童感觉统合能力的关系

目的 :研究气质特点与儿童感觉统合能力之间的关系。方法 :总结了近二年来我院接受感觉统合治疗 ,并有完整感觉统合评定与气质评定配对的 71例儿童资料 ,其中男孩 5 7例 ,女孩 14例 ,平均年龄为 9 5岁 (4 -12岁 )。结果 :难于抚养型与发动缓慢型气质儿童感觉统合重度失调比例较易于抚养型气质儿童明显增高。难于抚养型气质儿童感觉统合功能以前庭失衡、身体运动协调性差为主 ,得分 2 8 91± 12 5 1及2 7 43± 14 5 3 ,易于抚养型气质儿童是以前庭失衡表现为重 ,得分 2 7 70± 12 47,而发动缓慢型气质儿童则主要以触觉防御及情绪障碍为主要表现 ,得分 2 3 68± 11 3 3。经治疗 ,难养型气质儿童本体感及身体协调性有所改善 ,分值前后比较差异有显著性 (t =2 4,P <0 0 5 ) ,发动缓慢型气质儿童触觉防御及情绪改善极为明显 (t=3 4,P <0 0 1) ;易养型气质儿童前庭失衡改善也非常显著 (t=3 6,P <0 0 1)。