儿童孤独症

王女士的孩子今年２岁８个月了,长得白白胖胖,很招人喜欢,可就是不会说话,去医院检查不聋也不哑。王女士在谈到孩子的情况时对医生说：“我这孩子从小听话,很少哭闹,从不缠人,可以自己玩很长时间而不用大人管。就是一点不好,教他说话他从来不学,我们跟他说话他也很少理睬。最近刚上幼儿园,老师反映他从不和小朋友玩。还有一件奇怪的事,”王女士接着说道,“送他去幼儿园时,必须每天走同一条路线,如果改变路线,他就会大哭大闹。这到底是怎么回事？”当被告知孩子患有“儿童孤独症”时,王女士感到非常疑惑。 首次对儿童孤独症…     

面对"不听话"的孩子

【主持人】苗苗妈、一诺千金大乐乐四岁了,最近突然发现他无论在玩还是在看电视,你跟他说话,特别是略带点管教时,他就像没听到一样继续玩或看电视,即便说话也是和我顶嘴。为此,我和幼儿园老师进行了交流,结果是老师也发现了这个问题。长辈都说这是到了讨人嫌的年龄,我也知道三四岁的孩子是进入了反抗     

在家如常人在外哑无言——谈谈儿童选择性缄默症

正沉默的小男孩一对夫妇带着5岁男孩进入房间时,孩子紧紧依附在父亲身旁寸步不离;我无论如何逗弄、问话小男孩,结果是"三缄金口"、概不作答,且不看着我。不得已,直接向父母问起孩子情况,他们答道"我家孩子在家说话交流很正常,且能够做任何与年龄相仿的事情;但是到了幼儿园或是其他地方,干脆闭口无言,老师如何问话、劝诱都无济于事,就是不开口说话,且与其他小朋友的互动性也很差,我们担心孩子是否患了自闭症,因此在老师建议下找医生寻求咨询和帮助"。凭经验和观察,我判断孩子压根不是什么自闭症,而是属于儿童情绪障碍中的一种叫"选择性缄默症"问题。     

强强康复记

在某医院的训练中心里,有一个四岁半的小男孩,他叫强强.强强聪明可爱,老是缠着医生给他讲故事,每周两次的感觉统合能力训练,他已经做了18次,再做两次训练即将完成20次感觉统合训练的疗程,医生还真有些舍不得他走. 　　两个多月前,一脸愁容的母亲带着强强来到诊室,刚进诊室,强强一眼就看到了墙角的木马,跑到跟前骑了上去.他母亲想喊住他,医生示意让他去玩.于是她向医生讲起了强强的症状:“强强都四岁半了,说话还不能成句,只能说几个字,也不清晰.我们鼓励他多说,但他就是不肯.幼儿园的老师反映强强性格太孤僻,从不主动和别人说话,也不和小朋友玩,特别任性,谁的话都不听. 　　……     

美国TMC 亲子音乐律动启蒙教育 让孩子在音乐中自主探索和成长

正大多数人会认为:"音乐学习就是教会孩子识谱、演奏乐器或者登台表演。"事实上,在准备好正式学习音乐技能之前,通过游戏、玩奏、创编等非正式的学习过程,积累足够丰富的音乐体验非常重要。美国专业亲子音乐启蒙教育机构The Music Class(简称TMC)创始人Rob老师提出了独到的见解:"学习音乐就像学习语言一样,孩子出生之后我们就会对他说话,他也一直在听我们的语言,之后慢慢就会说话了。所以,当他具备听力这个生理条件之后,我们就可以开始音     

小宇，到我们中间来

<正>我带大班时，经常看见一个小男孩在我们活动室前晃悠，每当我们试图与他说话或让他进活动室和我们一起玩时，他要么一声不响，要么远远地避开我们。次数多了，我们也就见怪不怪了。从他班上的老师那里了解到，小男孩名叫小宇，比小班孩子整整小了一岁（因为情况特殊，父母请求园长破例让孩子提前入园的）。     

男孩需防“漏斗胸”

小明今年3岁,到了上幼儿园的年龄,但上了几天老师就打电话给家长,说小明不愿在幼儿园洗澡,平日不爱说话。要家长带他到医院检查一下,怀疑得了"孤独症"。小明父母急忙带他到医院就诊,医师在与小明交流、体检后发现是"漏斗胸",小明怕小朋友们笑话他,不愿脱衣服洗澡,不愿多与人交流。小明做了"Nuss"手术后,半月就又有说有笑地上幼儿园去了。     

如何消除孩子的打人行为

孩子上幼儿园才三个月,可每次在幼儿园门口等着接孩子时,其他家长见到我就说,你是刘晨的妈妈吧,刘晨最近怎么总爱打我的孩子,你可要好好管教管教你的刘晨,弄得我很恼火。孩子为什么总爱打人呢,是否与王老师对他婴儿期的引导有关?邻居王老师特别喜欢晨晨,记得晨晨才五六个月时,王老师到我家逗他玩,"来让大娘抱抱"。然后就拿着晨晨的小手使劲向她的脸上打,嘴里还不断地说:"来,打大娘,打大娘,小子家家的,不要像你妈妈那样老实。"每天下     

五岁还尿裤子，弱智？

我是一个失败的妈妈,非常无助和焦虑。我的儿子今年五岁了,出生时是剖宫产,当时有缺氧,不知道是不是对他的大脑有损伤。他出生后反应就比较慢,两岁半才会说话和走路,快四岁上幼儿园后,问题不断。首先是特别胆小,不合群,不和小朋友玩,我们带他到朋友家和小朋友玩过多次后才有所好转。最让人头痛的是,他常常在教室里尿裤子,老师说,家长骂,情况却没有好转,但奇怪的是周末或放假在家,他却不尿了、另外,他的记忆力其实不错,虽然慢一点,但是记得很牢。我们心里很困惑,前几天带他到医院,医生怀疑他患有轻度的精神发育迟滞,我查了一下,好像就是弱智。我们的儿子还有治吗,今后他可怎么办呀？请您救救我们可怜的儿子!     

警惕儿童失神性癫痫作怪

<正>小明最近总是莫名其妙地发呆,常常做着某件事时突然停止,叫他也不回应,有时候手上的东西还掉到地上。除了这点,平时小明吃得好、玩得好,说话、运动都没有什么改变,妈妈也就没在意。最近老师发现小明发呆的现象越来越严重,建议家长带孩子到医院检查。医院门诊的预检护士建议小明妈妈带孩子去看小儿神经科。医生帮助小明妈妈一点点回忆:孩子是什么时候开始出     

还孩子一颗平常心

晖晖是幼儿园大班的孩子,出身于教育世家,爷爷有30多年教龄,当过校长,父母也都是中学老师,但是从晖晖入园的第一天起,他就成了老师最"头疼"的学生:喜欢打人,喜欢拿火柴"放火",不听老师的话,也极少坐在教室里上课,唯一感兴趣的事就是玩滑梯……     

孩子出口成“脏”,如何教育

热线回放刘女士:我的孩子今年10岁,上小学四年级,最近一段时间说话老带脏字,甚至爱装"老大",有一次在公园里他和小伙伴们玩,我听到好几次他对着小伙伴们发火说脏话。回到家里还会和我们也时不时的夹着脏话,好像已经成为了习惯。作     

读者来信问答

编辑同志: 您好:我是四岁女孩东东的母亲,她现在幼儿园上学,遇到了麻烦,请您帮劝咨询。 东东在家的时候,是个活泼开朗,又唱又跳很乖的孩子,可一上幼儿园就变得不说话,不和小朋友玩,整天就坐在自己的位置上,老师不说就不动,但一放学,又变成又说又笑的了。问她原因,她只说怕老师说她。怎么劝她也不行,真不知道     

宝宝家里家外反差大,why?

洋洋，聪明伶俐的小姑娘，老师对她的评价是：语言沟通能力强。但是在陌生人面前，洋洋通常是不说话的，即使说话也是很小的声音，所以，在别人眼中，她是个内向、不爱说话的孩子。 类似洋洋这样，在家活泼大方，在外胆小、不爱说话的孩子特别多。为什么会这样呢？做父母的我们，不妨先从自己身上找找原因。     

给孩子下“偷”的结论对吗

一对年轻父母带着一个上幼儿园的小男孩来咨询。孩子愣愣地看着我们两位咨询老师,显得很害怕。母亲神色忧虑地看着他,父亲则一眼一眼地瞪他。一位老师把孩子抱到怀里,抚摸他,眼他说话,使他的紧张情绪有所缓解。     

矫正儿童偏常性格

乖僻 由于父母和老师偏爱其他的孩子,或是孩子本身没有感受到父母和老师的爱,得不到重视,无人理睬,或受到不公平的待遇后,比较敏感的孩子即容易形成乖僻的心理。日常表现为不合群,小心眼,不爱社交,遇事积郁不满爆发时,就会变得无所顾忌,对人激烈的攻击。这种孩子的口头禅是:“反正我就是这样……”这种内向性的乖僻,其实是变态的撒娇。 矫正的方法:最有效的方法是满足他对爱的渴求,温暖他孤寂的心。尤其是当他感到大家都不理睬他时,如果有亲人、老师能够体贴关心他,站在他的立     

孩子为什么会抗拒家长?

Q阿鹏今年16岁了,平日里学习成绩很不错,在学校,老师很喜欢他,同学们也爱和他一起玩,在家里,虽然妈妈爱唠叨,但也听话,让爸爸妈妈感到很欣慰。可是近一段时间以来,阿鹏的表现却让老师和父母感到困惑,阿鹏突然不"听话"了,上课不认真听讲,和同学一起破坏课堂纪律,老师找他谈心,他也以"自己有人权,有自由"来顶撞老师;在家妈妈帮他整理房间念叨几句,就很大反应,甚至大吵大闹,几天都不理睬父母。阿鹏现在最常说的话就是"不要管我"、"这是我自己的事",看到自己的孩子变成这样,阿鹏的妈妈感     

男孩烦恼大讨论,铿锵三人行

男孩爱哭,怎么办? 父母提问: 儿子今年6岁,最近在幼儿园遇到不顺心的事时总要哭,无非是一些鸡毛蒜皮的小事:昨天被小朋友不小心碰了一下啦,今天老师说了一句上课说话了呀,他都要哭.感觉孩子太不坚强了.怎么纠正啊? 专家解答: 如果是两三岁以下的孩子,不管男女,多是由于语言表达能力受限而用哭的方式来表达自己的需求、不满或不舒服等,这时我们需要理解他的行为和情绪.而到了六七岁,孩子在语言表达上基本没有障碍了,再动不动就因一点小事而哭,大多是性格脆弱、意志力差、抗挫力羞的表现,这和家长过于呵护、溺爱的教养方式有关.     

幼儿教师如何面对性格内向的孩子

在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出,在游戏中与小朋友格格不入,一个人呆在一旁默不做声;裤子湿了,自己躲在一旁偷偷地流泪;口渴了,不敢拿杯子喝水;老师引导其参与活动,得到的反应却是泪流满面,似乎周围的一切都与他无关??诸如此类的情况举不胜举。     

幼儿教师如何面对性格内向的孩子

在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出,在游戏中与小朋友格格不入,一个人呆在一旁默不做声;裤子湿了,自己躲在一旁偷偷地流泪;口渴了,不敢拿杯子喝水;老师引导其参与活动,得到的反应却是泪流满面,似乎周围的一切都与他无关??诸如此类的情况举不胜举。