如何不近视

近视眼的形成有两方面的原因,一是内因,即遗传因素和发育因素;二外因,即环境因素和疾病。青少年学生长时间近距离用眼,眼球睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,睫状肌痉挛引起暂时性的视力减退,从而造成假性近视。经眼球休息和使用睫状肌麻痹剂后,视力可以得到改善和恢复。如果睫状肌和眼外肌长期处于高度紧张状态,结果眼轴拉长,近视程度加重,假性近视变成了真性近视。因而保护视力、预防近视应以青少年为重点防治对象。     

12—14岁视力不良学生眼屈光状态测定

对12～14岁学生远视力低于正常、近视力正常的346名青少年学生进行眼底检查除外屈光不正以外的其它眼疾，在睫状肌麻痹下检影验光，结果发现：正视眼43只（6．2％），近视眼627只（90．6％），远视眼22只（3．2％）；近视眼按年龄和近视程度分类进行统计分析，随年龄增长近视屈光度升高：12岁组与13岁组间、12岁与14岁组间近视屈光度均有显著差异；随着年龄的增长，低度近视的比例减少，而中度、高度近视的比例增加。在防治近视工作中，不应仅以远视力作为唯一指标，必需在睫状肌麻痹下检影验光方可了解屈光状态，再采取不同的防治措施。     

准分子激光手术不是谁都能做

正在眼内睫状肌调节放松的状态下,平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前,称为近视。近视是一种患病率很高的眼病,我国近视眼人数4亿,青少年近视患病率高达60%～70%,居世界前列。为什么会发生近视眼近视眼产生的原因目前还不十分清楚,而唯一确定的是近视眼有一定的遗传倾向,高度近视更是如此。此外,理论上认为睫状肌的调节是引     

视力调节机理之管见

我国近视眼发病率有逐年增加的趋势，防治近视（军事医学科学出版社出版，1995.5）保护青少年视力刻不容缓。感谢徐广第教授给我们编著《眼科屈光学》（军事医学科学院出版社出版，北京1995），使我们在视力保护工作中有了系统、全面的理论指导。在视觉功能上，人们从光学及组织细胞学角度的详细描述．容易理解。无论是解剖生理书，还是眼科专著对视力调节力的环节描述比较含糊，“睫状肌收缩，是韧带放松”学说，留下一些不解的问题。如睫状肌收缩力做的功在哪里？是何原理使晶状体产生出自身弹性回缩的势能状态？视力调节时，晶状体为什么…     

儿童视力话保健

中小学生正处于生长发育较快,眼球屈光状态不断变化的年龄段,这一时期如果稍不注意用眼卫生,忽视眼的保健,最易发生近视眼。 医学研究表明,学生发生近视常常都有一发展过程,最初由于写读姿势不良、照明条件不好,或是用眼时间过长,使眼内睫状肌持续痉挛收缩,久而久之,眼肌调节功能降低,便逐渐出现头晕、眼胀,看物若即若离,浮动不稳或模糊不清等视力疲劳现象。有些孩子因视力下降对学习产生厌烦情绪,这也是由于受眼疲劳影响所致的中枢和植物神经失调的表现,应视为近视眼形成的“前奏”。     

运动疗法在青少年近视防治应用中的研究进展

近视人数的快速增加已成为一个全球性的公共卫生难题,其流行病学特征是低龄化和区域分布差异大。青少年近视的运动疗法主要包括睫状肌的调节功能训练和形式多样的户外体育运动。增加青少年户外体育运动时长可预防青少年近视发生。根据近视的不同程度进行个性化的运动方式,同时加强眼球睫状肌调节功能训练,可改善儿童少年近视眼的调节功能、控制近视的进展程度。     

小瞳验光在4~6岁视力低常儿童近视眼筛查中的应用

目的 分析上海市长宁区学龄前儿童散瞳前、后屈光度的差异, 研究在非睫状肌麻痹状态下进行大规模儿童近视眼筛查的可行性。方法 整群抽取35所区属公立幼儿园4~6岁儿童进行视力、屈光筛查, 视力低常患儿行散瞳验光, 比较各年龄组散瞳前、后屈光状态, 建立散瞳前、后等效球镜的线性回归方程, 并探讨在非睫状肌麻痹状态下近视眼筛查的最佳阳性界值。结果 各年龄组儿童散瞳前、后等效球镜差异具有统计学意义, 且存在线性相关。在非睫状肌麻痹状态下, 4岁儿童近视眼筛查的最佳阳性界值为等效球镜<-1.00D, 5~6岁儿童为等效球镜<-0.75D。结论 小瞳验光对于大规模儿童近视眼的初步筛查是有效可行的。     

近视学生心理调查

近视学生心理调查邳州三中徐凤杰为了有的放矢地宣传近视限防治知识，加强学生视力保护工作，对我校近视眼学生的心理进行了调查，以摸清各个学习阶段近视学生对待近视眼的心理状态，对待防治近视眼的想法，以及如何摆正学习与视力保护的关系，从而帮助他们矫正和防治，推...     

长宁区建立儿童屈光发育档案实践与思考

儿童青少年近视眼防治已经是我国和全球的一项公共卫生问题,近视眼是屈光不正的主要类型.随着儿童眼球生长发育的进展,眼部屈光各结构也在不断发生相应的变化,屈光状态在不同年龄段有所不同,整个过程是由远视→正视→近视动态变化的,且过程不可逆[1-4].预防近视眼就要从近视形成早期(儿童期)入手,及时监测屈光发育情况,早期采取干预措施[5-6].然而,我国在校(园)儿童眼保健服务主要为单纯的远视力检查,仅能将小于5.0列为视力低下,不能真实反映眼球发育情况及屈光状态[7-8].在儿童出现明显的近视征象后才就医采取预防措施.     

高度近视慎坐过山车

何谓高度近视眼近视眼指来自无限远的平行光,在视网膜前形成焦点,在视网膜上不能清晰成像;其远视力降低,但近视力正常。3.00D以下称轻度近视,3.00D～6.00D为中度近视,高于6.00D为高度近视。高度近视     

了解近视

真性近视眼是眼球的屈光系统在静止状态下不能使用调节,眼睛看远处的物体在有限距离之内,就是常说的看远处模糊一大片。真性近视在眼科被诊断为屈光不正。假性近视眼是在正视眼、轻度的远视眼或轻度的近视眼的基础上,看远处时尚存有部分的调节作用,就形成了正视、远视和近视性的假性近视。假性近视看远处有调节参与,同时视力减低,所以我们也称假性近视为动态屈光不正。假性近视眼表现为远视力降低,但这只是暂时性的,经过远眺或做眼的保健操,调节放松,经过一段时间的眼睛休息,视力就可以慢慢地恢复到正常,疲劳的症状亦随之降低。我们现在所说…     

抢救近视大作战！

Q1 什么叫近视？什么叫假性近视？ A近视是眼球屈光不正的一种。屈光不正是个广义的称谓，它包括近视、远视和散光。 如果一个孩子，用视力表筛查发现孩子视力只能看到0.4，能否说这个孩子已经患上了近视眼？不一定!很有可能他近视里还有散光，还可能是假性近视。所以，首先要区分“近视”和“近视眼”。     

重视小学生“边缘”视力

小学生的正常视力下降到1.0是近视即将发生的一个重要信号。在体检统计中,“边缘”视力是是作为正常视力的,因此这些学生往往容易被忽视。如果重视它,并认真预防,就能上升到视力1.2～1.5。本校几年来体检统计结果“边缘”视力占的比例不小。1982年占11.9％,1983年占10.9％,1984年10.9％,1985年高达22.4％。我们将这些学生建挡立册,和近视眼学生一样重视。作到以下几点: 1.每个学期开学,把预防近视作为重要教育内容,使小学生懂得预防近视的重要性及近视眼的危害性;     

近视学生心理调查

<正> 为了有的放矢地宣传近视眼防治知识,加强学生视力保护工作,我们调查了近视学生的心理。以摸清各个学习阶段近视学生对待近视眼的心理状态、对待防治近视眼的想法、如何摆正学习与视力保护的关系,并了解学生卫生知识水平。通过他们的反应,借以教育视力正常的学生,推动防近工作。 1 调查对象与方法 1.1 随机调查密山镇一所中学、一所小学的近视眼学生。高中45人,初中43人,小学     

青少年近视眼的综合保健疗效研究

目的 探讨青少年近视眼综合保健方法的疗效.方法 对2005年1月～2007年10月资料完整的213例进行综合保健训练的青少年近视眼患者的训练结果进行统计分析.结果 训练前视力越低,训练后提高越明显;患者年龄越小,训练效果越差;高度近视者视力均明显提高,中度近视者视力提高较低度近视者明显.本组28眼高度近视患者视力均明显提高,训练有效率为100.00%;中度近视训练有效率为94.12%;低度近视训练有效率为83.22%.结论 通过保健训练,仅能达到缓解眼部疲劳,改善视功能,提高视力,可部分控制近视的进展,并不能降低屈光度而真正治愈近视眼.减少青少年近视发生的重点在于幼儿阶段的早期预防.     

近视眼的传言是真的吗

眼睛健康直接影响到日常生活质量,尤其是对于近视,人们的疑问很多.然而,缺乏专业眼科知识的公众面对网上的种种传言,却不知如何进行判断,容易走入误区. 近视眼老了以后不会老花 老花眼是一种老年病,近视眼同样也会有老花眼,只不过如果以前就有近视,老花和近视的矫正镜片度数一正一负,刚好可以中和,老花眼的症状就给抵消复难以察觉的程度,这也就给人以近视眼不会老花的误解.     

视力不好怎么补

我和孩子的爸爸都是近视眼．所以对孩子的视力尤为关注。前些天听朋友说缺锌易导致近视．请问是这样的吗？     

395名中小学生小瞳检影与散瞳检影结果比较研究

目的:通过对两种近视筛查方法进行比较,探讨其在青少年近视眼防治中的作用。方法:采用分层整群抽样方法选择虹口区3所学校的中小学生,用两种视力筛查方法检查视力情况。结果:共有395名学生做了全部检查。小瞳检影近视眼率为49.4%,散瞳检影近视眼率为35.7%;不同年龄组近视程度不同,初中生患近视的可能性明显高于小学生;不同性别近视眼患病率差异无统计学意义。结论:对于假性近视的检查,应以散瞳验光的结果为准,在现有条件不允许散瞳验光的情况下,可以考虑采用小瞳检影进行视力筛查。     

青少年近视眼的发病和保健

近视眼的发病,不外乎受内因和外因两方面因素的影响,内因即指近视眼有一定的遗传倾向,尤其是高度近视。外因则是指个体后天受到的环境因素的总和,环境因素与近视的发生关系极为密切,尤其以青少年发病率高。青少年的眼球,正处于发育阶段,调节力很强,球壁伸展性也比较大,阅读、书写等近距离工作时的调节和辐辏作用,使眼外肌(优其是内直肌)对眼球施加一定的压力,眼内压相应升高,随着近距作业时间的增加,其睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,从而引起视力减     

近视眼的预防

首先谈谈近视眼的治疗。大家都知道近视眼配上合适的眼镜 ,可以使某些已经接近于盲的患者达到正常视力。眼镜对屈光不正的矫治效果是惊人的 ,即使科学发展到今天这种程度也还没有哪种医疗技术可与近视镜矫正近视的效果相媲美。但近视眼镜使远视力提高只起光学矫正的作用 ,无论配戴多久 ,仍是戴上昭昭、去掉昏昏 ,既无治疗效果更无预防作用。另一方面 ,还需着重指出的是 ,从视光学上讲 ,近视眼镜是把近视眼矫正为暂时的人工正视 ,其目的就是用以解决看远的问题。这种被矫正的人工近视 ,在看近处物体时反而要比原有近视眼使用更大的调节 ,因而…