运用开放实验教学培养学生科研思维及创新能力

实验教学是高等教育的一个重要环节,是培养学生实践动手能力必不可少的手段之一.实验室要适应当今社会科学技术的发展需要,跟上理论教学发展的步伐,最大限度地满足学生对实验的要求,需要搭建一个良好的实践动手平台.随着教育理念的更新和教学改革的深入,实验教学必须承担起新时期赋予的任务和使命.随着我国高等教育管理体制改革的进一步深化、全面推进素质教育的实施,高等教育模式正在进行一场深刻的改革.对于高校实验室工作来说,既是一个挑战又是一个机遇,如何培养出具有实践能力和创新能力的高素质人才,是高校实验室改革的目标.     

高校人文素质教育的有效途径探析

世纪之交，加强大学生的人文素质教育已成为全世界高等教育发展的潮流，在我国，人文素质教育也已成为高等教育改革的热门话题之一，受到人们普遍关注。教育部在下发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》一文中强调指出：“我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。”加强高校的人文素质教育已是社会发的迫切需要，高等教育发展的根本需要，学生自身发展的实际需要。高校各级领导和教师应充分认识到人文素质教育的重要性和紧迫性，进一步更新观念，从现代教育观、人才观出发，面对高等教育的跨世纪改革，站在培养面向…     

国家教学成果奖是高等教育内涵式发展的助推器

教育教学研究是高等教育内涵式可持续发展的的生命源泉,国家教学成果奖是高等教育教学研究层次和水平有效提升的助推器。更是保证教学中心地位、指导高校分类发展的有效保障。国家教学成果奖设置改革应进一步适应我国国情与高等教育改革的需要,并为我国高等教育由规模式发展向内涵式发展转型提供理论与实践的保障。     

WTO与高校学生工作

中国加入WTO标志着中国将融入经济全球化的历史进程之中。我国的教育 ,特别是高等教育将面临更多的发展机遇和严峻的挑战 ,高等教育改革已成为当务之急。学生工作是高等教育的有机组成部分 ,这就决定了高校的学生工作要适应高等教育的办学理念及功能的确立与演进。面对高校改革的不断深入 ,高校学生工作者更应适应新形式的需要 ,树立全新教育理念 ,在学生工作管理体制、运行机制上培养超前思维 ,努力探索学生工作新思路、新模式。1　中国加入WTO为高校学生工作提供了新的机遇1 1　中国加入WTO将提升高校学生工作的地位　加入WTO ,意味…     

内涵式发展背景下大学生思想政治教育的方法刍议——以医学定向生为例

2009年以来,为健全基层医疗卫生服务体系,提高基层医疗卫生服务水平,国家大力推进免费医学生培养工作,2012年首批学生毕业,面临就业部分学生思想出现了一些动摇。医学定向生培养成效,直接关系到基层医疗卫生队伍的稳定与发展,关系到中国梦中病有所医愿景的实现。十八大以来,“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,推动高等教育内涵式发展”,成为高等教育改革与发展的重要指导思想。在此背景下,采取有效措施加强在校医学定向生思想政治教育,着力培养敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦又富有创新精神的基层工作医疗人员,是需要我们认真研究的。     

关于高等数学课程教学的一点建议

高等数学在高等教育中占有重要的地位,随着社会发展的日新月异,高等数学亦随着高等教育的发展而需要改革.本文就关于在高等数学的教学中,如何提高课堂效率和指导学生如何学习提出了一点建议.     

高校图书馆为本科教学服务的实践与思考

实施素质教育,培养全面发展的学生,已成为我国高等教育改革的主旋律.高校图书馆是高等教育的重要阵地,充分利用其丰富的资源和高层次的信息服务,是全面提高学生素质,培养跨世纪合格人才的重要途径.为顺应时代发展的需要,我馆从多方面入手,积极探索和实践,努力提高为本科生服务的质量.     

南通高等教育的国际化策略

入世后 ,我国高等教育被纳入服务贸易范畴。高等教育的国际化 ,在给南通高等教育加快发展进程、壮大教师队伍、提高办学水平、改善投资主体结构方面带来机遇的同时 ,也在师资队伍建设、教育市场竞争、学生思想教育工作方面提出了挑战。只有在构筑高水平的一流师资队伍、改革教学与培养模式、实行中外合作办学和发展海外留学生教育方面采取强有力的措施 ,才能进一步推动南通高等教育的跨越式发展 ,加速提高南通高等教育的国际化水平     

人文教育透析

科学与物质文明的进步,改变了人们的社会生活,人类社会需要人文文化重建对社会生活的指导。透析人文文化,深刻认识人文教育的基本内涵和本质,重塑高等教育发展新理念,实现新世纪人文教育与科学教育的融合,是当前深化高等教育改革,全面推进素质教育的一项基本任务。     

高等教育中提高学生综合能力的探讨

高等教育的教学目的是把学生培养成为符合社会需要的有能力的新型人才。教学工作者应在教学过程中,把握素质教育的培养目标,更新教育理念,改进教学方法和手段,注重实践,提高学生综合能力,培养适应当代社会发展需要的新型人才。     

卫生管理专业创新型人才培养模式的探索与实践

为了研究卫生管理专业教育发展战略和改革措施,针对我国高等教育从精英教育向大众化教育的重大转移出现的热点问题及医学本科院校面临的共性问题,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了探索和实践。2009年结合齐齐哈尔医学院＂面向基层,培养应用型人才＂的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,结合同类院校的培养模式,启动了＂管理专业创新型人才实践教学模式的体系构建＂立项,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求,解决实际问题,特别是在培养学生实践动手能力、探索性学习能力和创新思维能力等方面进行了尝试。     

粤西高等教育与广东和谐社会建设研究

高等教育越来越成为社会快速发展的轴心机构,为和谐社会建设提供人才保障、智力支持和精神动力。粤西高校教育尚有劣势,自我定位上有偏差,教学质量有待提高,这些都是制约粤西高等教育发挥作用的障碍性因素。为此,要以科学发展观为指导,加快发展粤西高等教育;从注重学生技能培养到健全人格的转变;依靠民间资本搞活粤西高等教育。     

对加强医学实验教学改革的思考

随着我国医学高等教育事业的发展,医学实验教学改革需要进一步加强。本文从提高实验教学人员的综合素质、加强教师和学生创新能力的培养、加大实验室建设和投入三方面入手,对医学实验教学改革进行了论述。     

论心理健康教育课中大学生合作精神的培养

在大学生心理健康教育课中培养大学生的合作精神是大学生心理健康发展的内在要求,也是适应高等教育改革与发展的迫切需要。根据大学生合作精神的内涵与构成以及存在问题出发,在大学生心理健康教育课中通过运用好合作学习策略、使课堂合作精神成为大学生日常生活的延续、让学生在课堂中体验合作的价值、对大学生的合作精神进行多元化评价等策略和方法,激发大学生合作精神的需要与培养,从而真正发挥大学生心理健康教育课的功能和价值。     

新医改背景下中医药高等教育改革与发展的思考

新医改催生了中医药的改革,为其发展提供了新的机遇与挑战,同时也倒逼中医药高等教育改革。该文分析比较了中医药人才的社会贡献价值和回报机制,中医医疗机构从业人员的处境和待遇对中医院校人才的培养的影响,指出需要合理制定中医药医疗服务价格,提高中医药教育的投资回报,并提出在新医改背景下中医药高等教育改革与发展的相关建议。     

口腔医学生信息素养能力及科研能力的培养

近年来,在口腔医学专业高等教育的高速发展和就业竞争加剧的双层压力背景下,学习成绩已经不再是衡量学生素质和能力的唯一标准,学生的信息素养能力和科研能力的重要性正在逐渐凸显,成为高校现阶段和未来教育的主要方向之一。学生信息素养能力和科研能力的培养是教与学双向配合的结果,现阶段学校针对学生提高信息素养能力和科研能力的方法还存在明显缺陷,而更新教育观念、改革学生培养模需要一个较长的过程。因此学生应该积极主动地寻找适合自身发展的方法,提高信息素养能力和科研能力,以更好的适应未来社会的发展的人才需求。     

探究式教学模式在医学遗传学中的应用

培养学生创新意识和实践能力是实施素质教育和推进课程改革的核心,而传统的教学模式已不再适应教育变革的需求。进入21世纪以来,信息技术给教育教学的发展带来了深刻的变化,如何应用新型的数字化媒体和数字化工具来促进学生综合素质的发展,是当代高等教育面临的重大课题。     

专接本学生的内在需求与培养策略

专接本教育是近几年来在我国高等教育改革发展中兴办的在普通专科毕业的基础上的本科层次教育。兴办这种形式的本科教育对改变我国普通高等教育本专科教育比例结构不合理的状况 ,适应社会对更高层次专业人才的需要 ,缓解就业压力都具有一定的现实意义。同时也给正在就读的专科大学生继续深造 ,迈向更高的发展目标创造了条件 ,也开辟了我国普通本科教育的一种新形式。如何确立专接本教育的培养目标 ,采取怎样的培养途径等一系列问题是需要在实践中不断探索的课题。本院作为河北医科大学保定分校 ,从２００１年开始招收临床医学专业专接本学生…     

高校政治辅导员职业化探析

随着高等教育改革的日益深入和高等教育事业的快速发展,我国高校学生工作面临着许多新的机遇与挑战.高校学生政治思想教育工作在高等教育中显得尤为重要,政治辅导员是承担此项工作的重要力量,是学生工作第一线的教育工作者,是高校稳定和培养德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人的重要保证.     

生理学实验教学改革的思考

实验教学是生理学教学中的一个重要环节。为了适应21世纪生理科学的发展及我国高等教育改革的需要，生理实验教学方法必须不断改革和创新，从过去传统的教学法转到培养学生动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力上，以提高学生综合素质。