住院精神病患者家属探视情况分析及护理干预

目的:探讨住院精神病患者探视情况对患者康复的影响。方法:采用自制调查表对202例患者及家属采取面对面询问或电话联系方式进行调查。结果:39.77%蚌埠地区和78%的外地患者在住院期间极少或无人探视,其中收容男患者探视率最低。住院女患者对无家属探视时最敏感,96.77%会出现负性情绪,98.39%女患者在探视后心情愉快。结论:住院精神病患者家属探视率极低,产生了许多不良后果,医护人员有必要对患者及家属采取干预手段,适当提高探视率,改善患者负性情绪,使患者安心住院,预防意外事件发生。     

住院精神病患者首次被探视后的观察及护理

目的探讨住院精神病患者首次被探视后的病情变化及护理方法。方法随机观察160例住院精神病患者首次被探视后的病情变化，分析其临床特点，并根据具体情况进行护理。结果首次被探视后72例（45％）出现病情反复，针对性地护理能有效减少意外事件的发生。结论加强对住院精神病患者首次被探视后的观察和护理具有重要意义。     

家属探视对住院精神病患者情绪影响的分析

精神病患者家属到医院探视患者,在很大程度上对患者是一种心理支持。对精神病患者来说,探视对其情绪的影响具有两重性,不当的探视可加重患者病情或致疾病反复,甚至发生意外事件。因此,在护理工作中,应该注意精神病患者适合探视的时间,对住院精神病患者在探视后采取恰当的护理和管理措施,以防探视后意外事件发生。     

家属探视对住院精神病患者情绪影响的分析

精神病患者家属到医院探视患者,在很大程度上对患者是一种心理支持.对精神病患者来说,探视对其情绪的影响具有两重性,不当的探视可加重患者病情或致疾病反复,甚至发生意外事件.因此,在护理工作中,应该注意精神病患者适合探视的时间,对住院精神病患者在探视后采取恰当的护理和管理措施,以防探视后意外事件发生.     

住院精神病患者首次被探视后的观察及护理

目的:探讨住院精神病患者首次被探视后的病情变化及护理方法.方法:随机观察139例住院精神病患者首次被探视后的病情变化,分析其临床特征,并根据具体情况进行护理.结果:首次被探视后有60例出现病情反复,针对性地护理可有效减少意外事件的发生.结论:对住院精神病患者首次被探视后加强观察和护理具有重要意义.     

对住院精神病患者探视后的护理对策

目的对住院精神病患者探视后采取恰当的护理和管理措施,以防探视后意外事件发生。方法采用回顾性调查方法,对20例住院精神病患者探视后因病情变化而发生意外事件进行观察分析。结果一方面探视者对患者的过分关心、不放心,反复询问病情,引起患者产生厌烦情绪或失落感;另一方面,探视者因埋怨、指责患者或各种负性情绪,造成患者情绪波动,都是致患者探视后发生意外事件的因素。结论不当的探视时机和探视方法（包括交谈方式）可引起精神病患者的病情变化而发生意外事件。     

亲属探视对精神科住院患者的护理干预

目的由于精神疾病的特殊性,目前,我国大部分精神病医院仍是封闭和半封闭的管理模式.然而由于疾病的性质,需住院时间较长,精神病人在住院期间对家庭、社会的了解较少,随着社会的发展和进步精神病人的康复治疗越来越受重视,对于急性期患者不宜探视,病情稳定处于康复期的患者应争取家属适当探视有利于疾病康复.这个时期亲属探视是对疾病恢复的重要环节,现对亲属探视精神科住院患者的护理干预方法、时机、作用、临床观察显示如下.     

首发精神病患者家属心理状态与护理干预

目的了解首发精神病患者家属的心理,并提出适当的护理干预措施.方法 选取我院从2010年1月~2011年12月我院所收治的首发精神病患者的一级家属300例作为本次临床研究对象,并将所有患者随机分为观察组与对照组两组,对照组家属不采取护理干预,而观察组家属则采取具有针对性的护理对策.采用90项症状自评量表(Scl-90)在干预前和干预后对两组患者家属的心理状态进行调查.结果 两组在干预后情况均较干预前有好转,差异有统计学意义.干预后观察组在所有10项因子中的得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 我们认为心理护理干预可以有效提高首发精神病患者家属的心理健康状态,值得在今后临床当中推广应用.     

女精神病患者家属探视情况的分析及护理

目的:探讨住院女精神病患者家属探视情况及患者要求探视的目的、探视后的情绪反应,以采取相应的护理措施。方法:采用自制问卷对143例住院患者及来院探视家属进行调查。结果:有近半数患者在住院期间极少或无家属进行探视,有60%以上的患者要求家属探视的目的为感情所需,探视后大多数患者会出现愉快的体验,无家属探视时有半数以上的患者情绪不佳,并出现被遗弃感。结论:加强对住院女精神病患者及家属的心理辅导,对患者康复有重要意义。     

住院精神病人探视者的心理需求及健康教育

目的：了解住院精神病人探视者的心理需求。方法：自制心理需求调查表，对67例探视者进行调查。结果：对精神病知识较了解的3例(4．48％)，一般了解的16例(23．88％)，不了解的48例(71．64％)；对精神病的预防、治疗、出院指导等迫切需要了解的61例(90．04％)，不需要了解的6例(8．96％)。结论：加强住院精神病人探视者的健康教育十分重要。     

健康教育对改善精神病患者家属负面情绪效果的研究

目的:研究健康教育对精神病患者家属情绪的效果。方法:选取精神病患者家属300人,分为干预组和对照组各150人。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行测评,并根据测评存在的情绪问题对干预组患者家属进行健康教育。结果:83.7%的病患者家属表现有明显的抑郁情绪,84.4%的病患者家属表现有明显焦虑情绪,经健康教育后干预组患者家属的SDS和SAS评分下降(P<0.01)。结论:及时对精神病患者家属进行精神卫生知识健康教育对改善其负面情绪有明显作用。     

对精神科患者探视家属进行健康教育的方法与效果分析

目的：探讨对精神科患者探视家属患者实施健康教育的方法及其效果.方法：将精神科住院患者家属60例分为两组各30例.观察组进行系统化健康教育,对照组给予常规健康教育,2个月后比较两组结果.结果：两组患者家属健康教育前观察组与对照组患者依从性、家属满意度均无显著差异（P〉0.05）;两组患者家属健康教育后观察组与对照组患者家属知识情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）.患者依从性提高,家属对护理工作满意度提高,能积极配合治疗、护理工作.结论：利用家属探视时间对精神科患者家属实施健康教育,是增加患者的依从性及家属对护理服务质量满意度的有效手段.     

对住院精神病患者探视后发生意外事件的观察分析及护理对策

目的:对住院精神病患者探视后采取恰当的护理和管理措施,以防探视后意外事件发生.方法:采用回顾性调查方法,对30例住院精神病患者探视后因病情变化而发生意外事件进行观察分析.结果:一方面探视者对患者的过分关心、不放心,反复询问病情,引起患者产生厌烦情绪或失落感;另一方面,探视者因埋怨、指责患者或各种负性情绪,造成患者情绪波动,都是致患者探视后发生意外事件的因素.结论:不当的探视时机和探视方法(包括交谈方式)可引起精神病患者的病情变化而发生意外事件.     

对精神病患者家属健康宣教的探讨

在精神疾病的防治工作中,了解精神病患者家属的心理状态,对患者家属及时进行健康宣教,增加患者家属对精神疾病知识的了解,使其能理解、信任、配合精神科治疗工作,让患者得到更好的亲情支持,使患者家属不良的心理状态得到纠正。因此,注重患者家属的心理状态、及时实施健康宣教,是护理工作顺利完成的重要因素,是精神病患者良好的     

护理干预对精神病合并妊娠患者家属心理状态的影响

目的:探讨护理干预对减轻精神病合并妊娠患者家属心理的作用。方法:对15例精神病合并妊娠患者家属讲解精神病合并妊娠有关知识,给予心理疏导、健康教育、教会应对技巧等护理干预措施。采用Zung焦虑自评量表(SAS)评估其焦虑情况,对15例精神病合并妊娠患者家属进行干预前后调查。结果:干预前SAS评分与国内常模比较差异有非常显著性(P<0.01)。干预前、后家属担心药物对胎儿的影响、患者在住院期间的安全、停药或减药导致病情反复或加重、睡眠困难、紧张恐惧及希望得到帮助六项观察指标比较差异有显著性(P<0.05或<0.01)[1]。结论:护理干预能有效减轻精神病合并妊娠患者家属的焦虑心理。     

对放射治疗患者及家属的健康教育

放射治疗中对患者及家属的健康教育是指医护人员对放射治疗的患者及家属进行疾病预防、康复和生存质量的有关医疗、护理及自我保健意识等知识的系统化教育 ,这也是以患者为中心 ,提供优质服务 ,进行整体护理不可缺少的内容。为此 ,护理人员必须改变传统的护理观念 ,在对患者实施整体护理时 ,注重对患者及家属的健康教育。放射治疗的患者都是患恶性肿瘤的患者 ,所以健康教育显得尤为重要。现将我们对放射治疗的患者及家属进行健康教育的体会报告如下。1　放疗前的健康教育1 1　向患者及家属认真地介绍医院的规章制度、病房环境及管理制度 ,使…     

家属健康教育对开放式管理精神病患者生活质量的影响

目的：探讨开放式管理精神病患者家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响。方法：选择人住开放式管理病房的精神病患者86例,随机为观察组（n=43）与对照组（n=43）。两组患者在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育。在患者人组时及入组第6周,采用生活质量指数评价量表评价两组患者的生活质量。结果：入组后第6周,两组生活质量指数评定量表评分均高于人组时（P〈0．05或P〈0．01）,差异有统计学意义;第6周两组评分比较,观察组高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）,差异有统计学意义。结论：开放式管理精神病患者家属同步实施健康教育,可以进一步提高精神病患者的生活质量。