浅谈中医骨伤专业人才培养目标与改进

在我国工业化进一步发展的同时创伤患者的急剧增多,使骨伤专业方面的人才需求量急剧增加,专科层次的中医骨伤专业培养发展迅速。中医骨伤专业人才培养目标和质量评价体系的建立对人才培养至关重要。文章探讨了中医骨伤专业人才培养目标与改进,为进一步提高中医骨伤专业人才培养质量提供了一种思路。     

扶阳、健脾在骨伤科内治法中的临床应用

骨伤内治法是在骨、软组织受到损伤后采用内服中药,达到整体调理,以促进局部损伤痊愈的一种方法,临床上一般分为初、中、后期,按损伤分期辨证施治法和按损伤部位辨证施治法,以上两法较常用,笔者通过多年的中医骨伤科临床实践,运用损伤分期治法结合扶阳、健脾为主要治疗方法贯穿整个治疗过程中,取得了较好的临床效果,本文认为运用扶阳、健脾结合三期分治法在骨伤内治法中是一种较好的方法.     

专科层次的中医骨伤专业人才培养目标与质量评价体系的研究

随着我国经济的高速发展,创伤患者的急剧增多,使骨伤专业方面的人才需求量急剧增加,专科层次的中医骨伤专业培养发展迅速。中医骨伤专业人才培养目标和质量评价体系的建立对人才培养至关重要。文章探讨了中医骨伤专业人才培养目标和质量评价体系的建立,为进一步提高中医骨伤专业人才培养质量提供了新的思路。     

多媒体技术在中医骨伤科学教学中的应用

中医骨伤科学是中医学领域中的一门临床学科,具有教学内容实践性强、操作性内容多等特点。多媒体计算机技术是一项具有时代意义的高新技术,计算机与教学的结合是现代教育改革的一大趋势。本文主要阐述了多媒体教学法在中医骨伤科教学中运用的优点和存在的问题,提出多媒体技术应合理应用,既不能固守传统的教学方式,不接受现代多媒体教学技术;也不能盲目地使用现代多媒体教学技术,而摒弃传统的教学手段。只有在教学中两者有机结合,各展所长,相辅相成,才能实现教和学过程的最优化,取得最佳教学效果。     

中医理论在骨伤科辨证施护中的应用

中医学认为人是一个有机的整体,并受自然界变化的影响,中医骨伤科的患者伤处虽属局部,但与整体关系密切,在肢体遭受损伤的同时,气血、脏腑、经络的功能随之紊乱,一系列临床症状接踵而来。在辨证施护中如何从整体出发,找出致病的原因,提出准确的护理问题,制订出行之有效的护理措施,将在整个疾病康复过程中起着至关重要的作用。     

浅谈中医临床实习带教

临床实习带教是整个教学的重要部分,是学生将课堂所学的理论知识和基本技能进行综合训练的重要环节。是加强学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要途径。特别是中医学,是一门实践性很强的学科,所谓“熟读王叔和,不如临证多”。因此实习带教的好坏     

中医骨伤科影像教学数据库的开发和应用

中医骨伤学科承担着培养骨伤专门人才的任务，在近20年的教学实践中，随着人才培养模式的转变，课程体系及教材的变更，我们有必要对教学方法及手段进行变更及丰富。多媒体教学及网络教学是目前本学科教学的薄弱环节，与当前的教学实际尤其是培养学生实际动手能力，提高临床诊疗水平等环节有所不适应。为此，我们按照教学大纲、培养目标及学生实际需求，在以往研究工作的基础上建立了中医骨伤影像教学数据库，应用后取得了较好效果。     

案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的应用

目的 探讨在中医骨伤科的临床带教工作中应用案例式PBL教学法的效果.方法 选择中国医科大学附属盛京医院中医骨伤科2017年8月 —2018年10月进行临床实习的学生共60名进行研究,随机均分成2组,施行普通教学方案的实习生设定为对照组,采用案例式以问题为导向教学方法 (Problem-based Learning,PB...     

中医骨伤科临床带教的实践探索

中医骨伤科学是实践性很强的学科,实践教学过程中极其强调学生动手能力的培养。笔者总结多年中医骨伤科带教经验,分析现状与问题,并指出改进措施。     

中医骨伤科临床带教的实践与思考

中医骨伤科学是一门实践性很强的学科,非常强调学生动手能力的培养,因此,真正搞好临床带教工作,使学生毕业实习结束后,不仅有丰富的基础理论知识,而且还熟练掌握本学科的基本技能和临证能力是非常重要的.我们对所开展的带教工作进行了总结,并对存在的问题提出改进措施,供同道参考.     

中医骨伤科专科医师培训的临床带教体会

中医骨伤科专科医师培训是中医住院医师培训的重要组成部分,有其独特的培养要求及带教方法,应针对不同层次、结合临床,重点培养其临床思维能力和临床操作能力,兼顾科研能力的提高,方可达到培养实战型中医骨伤科人才的目的。     

护理临床路径在中医骨伤科带教中的应用

目的:探讨中医骨伤科应用护理临床路径带教的效果。方法:选取2015年4月~2016年4月在温州医科大学附属第一医院伤骨科实习的护生72名,随机分为观察组和对照组,每组36名,对照组实施传统实习传统带教,观察组实施临床路径带教。比较两组对实习任务的掌握程度、健康教育水平、实习考核成绩。结果:观察组对实习任务掌握的达标率高于对照组(P0.05),健康教育水平优于对照组(P0.05),考核成绩高于对照组(P0.05)。结论:伤骨科中医护理实施临床路径带教,能够提高护生的实习教学效果。     

中药烫洗在骨伤科的临床应用

对668例骨伤病人,予以中药烫洗疗法;668例患者中显效390倒,有效273例,总有效率达99．25％,证实中药烫洗对骨伤疗效较好,值得推广应用。     

中医骨伤专业骨伤科X线诊断学教学改革探讨

骨伤科X线诊断学是中医骨伤专业重点基础课程之一,为配合北京中医药大学培养合格的中医骨伤专业人才,我科于2006年成立影像教研室,并开始承担北京中医药大学七年制中医骨伤专业医学影像学教学任务。     

骨伤科临床带教体会

临床带教学是医药院校教学医院的一项重要任务,带教质量关系到实习学生综合能力的提高。我院从稳定专业思想、养成良好能力、掌握特色手法、重视诊疗技巧和培养医德医师四个方面进行实践探索,取得了成效。     

骨伤科临床带教体会

临床带教学是医药院校教学医院的一项重要任务,带教质量关系到实习学生综合能力的提高。我院从稳定专业思想、养成良好能力、掌握特色手法、重视诊疗技巧和培养医德医师四个方面进行实践探索,取得了成效。     

PBL理念在中医骨伤科临床实习带教中的应用

目的:评估PBL教学理念引入到骨伤科实习带教中的应用效果。方法:将实习学生随机分为实验组与对照组,分别采用PBL和传统带教方法进行实习带教,通过问卷调查及实习成绩分析,评估两组学生的实习效果。结果:实验组学生成绩高于对照组(P0.05)。结论:将PBL教学理念引入到骨伤科实习带教中,可提高学生综合能力。     

中医药治未病理论在骨伤科疾病防治中的应用

"治未病"是中医诊疗疾病的最高理想境界。本文以中医药"治未病"理论思想中的治其未生、治其未成、治其未传、病后防复的四大原则,分别在骨伤科疾病的防治过程中的运用进行叙述。通过运用治未病的前瞻性作用,能够有效的减少患者病痛时间及降低临床的医疗成本。     

中医隐性知识显性化转移在针灸推拿专业临床带教中的应用

中医师承教育是培养中医药人才的重要方式,是对院校教育的一种有益补充和完善.2018年2月《关于深化中医药师承教育的指导意见》要求以解决中医药师承教育发展的重点难点问题为突破口,建立和完善中医药师承教育制度,推进中医药人才队伍建设.这也是国家从政策、法律法规层面对中医药师承教育制度进行了肯定与支持.但中医知识宝库中仍存在...     

细辛在骨伤科临床应用

细辛在骨伤科临床应用徐荣禧上海中医药大学附属曙光医院（２０００２１上海）细辛的卓越疗效已为愈来愈多的临床医家所尝识。《中医杂志》曾于９４年连续发表十几篇专题笔谈，介绍细辛在内科疾病中的应用经验。细辛在骨伤科临床运用也相当广泛。下面就有关的文献作概要的...