个性化健康教育在产科VIP病房床旁护理中的应用

目的 探讨个性化健康教育在产科床旁护理工作中的应用.方法 随机抽取2009年12月～2010年2月在产科住院分娩的产妇72例在母婴床旁护理的同时进行健康教育,未个性化,作为对照组.抽取2010年4月～6月在产科住院的72例产妇作为观察组,采用自行设计的健康教育流程表进行个性化宣教指导.对两组的相关知识掌握、母乳喂养、患者的自我护理和满意度等方面进行对比分析.结果 两组分别在相关知识掌握情况、母乳喂养成功率、患者自我护理和满意度调查结果方面进行比较,均存在显著性差异(P<0.05),观察组优于对照组.结论 在产科推行个性化健康教育全程指导,能提高产妇及家属对相关知识的掌握率、母乳喂养成功率以及患者自我护理和满意度,值得在产科护理工作中应用推广.     

优质护理在产科护理中的应用

探讨优质护理服务在产科护理工作中的应用.根据产科护理工作的特点,制订有产科特色的优质护理服务工作方案,加强基础护理和专科护理、健康宣教、护患沟通,排班模式的全面改变,加强团队工作意识,建立激励机制措施,便民措施,加强后勤保障及督导检查等一系列措施.护理质量作为提高医院整体的护理服务质量的重要组成部分,其服务质量的高低直接影响着医院的发展及生存.实施优质护理服务,增强了护士的整体服务意识.在产科实施优质护理服务,融洽了护患关系,提高了产科护理质量.     

助产士心理护理门诊分娩524例对比观察

<正>现代医学模式注重健康教育贯穿于整体护理工作的全过程[1],健康教育是人性化整体护理的重要组成部分,产科有计划、有目的的开展心理护理,有利于产     

浅议个性化护理在产科护理中的应用

随着社会的发展,产妇及其家属对产科护理质量提出了更高的要求,迫切需要产科护理工作人员转变理念、创新方法,提高护理工作质量,实行个性化护理是当前产科护理工作中运用较为成功的方式之一.护理人员应当尊重产妇,树立服务至上的理念,及时了解和掌握产妇的需求,结合整个流程的不同阶段采取相应的个性化护理模式,满足产妇需求,提高整个分娩过程的舒适度,树立产科个性化护理的良好品牌效应,构建良好医患、护患关系.     

人性化护理在产科病房的应用

人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式,其目的是使患者在生理、心理、精神上处于满足舒适的状态[1]。随着护理模式的改变,要想创造一流的服务水平、提高产科护理质量,护理人员必须建立健全以人为本的人性化护理。我院产科2005年开展了人性化护理服务,取     

人性化护理在产科病房的应用

人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式，其目的是使患者在生理、心理、精神上处于满足舒适的状态。随着护理模式的改变，要想创造一流的服务水平、提高产科护理质量，护理人员必须建立健全以人为本的人性化护理。我院产科2005年开展了人性化护理服务，取得了良好的社会效益和经济效益，提高了产科护理质量。     

系统化个性化围生期健康教育应用于产科优质护理服务效果分析

目的:对系统化个性化围生期健康教育应用于产科优质护理服务效果进行分析。方法:对进行产检和生产的初产妇200例并进行分组,常规组进行常规的产科优质护理,试验组在此基础上配合系统化个性化围生期健康教育。结果:试验组患者满意度、自然分娩率、合并症发生比例、母婴健康知识知晓率、母乳喂养成功率均显著优于常规组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于产科患者采用系统化个性化围生期健康教育配合优质护理服务能有效提高患者满意度、自然分娩,降低合并症发生比例,提高母婴健康知识知晓率、母乳喂养成功率,适宜广泛应用和开展。     

产科护理健康教育存在的问题及对策

产科护理健康工作是一项既关系到目前国内产科医疗服务提升,同时又关系到新生人口素质的重要工作,对于产科健康护理必须提高认识,加强健康护理教育,提升医疗服务质量.     

提升产科护理质量创造和谐的护理环境

随着我国现代和谐社会的建立以及现代医学的发展,母婴健康已受到全社会的高度重视,这对现代产科工作提出了更高的要求.产科护士在临床护理实践中,既要满足孕产妇解除痛苦的需要,又要使孕产妇在住院期间获得健康保健知识,促进优生优育,要求产科护士在具备一定的专业知识和技能的同时,还必须将系统论和整体护理观运用到工作中,提高产科的护理质量,努力构建一个和谐、文明、融洽的护患关系.     

人性化护理在陪伴分娩时的应用

人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式,其目的是使病人在生理、心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态,减少或降低不适。如何使产妇在分娩期保持良好的心理状态,积极参与分娩,减轻分娩的痛苦,缩短产程,最大限度的保证母婴安全,是产科工作中的重点。     

产科个性化护理模式的合理应用

目的对护理模式之中的个性化模式在产科中的应用以及效果进行述说。方法收集我院2011年4月到2013年3月收治的待产孕妇84例,随机分为产科一班和产科二班,每班42人。对产科一班中的孕妇使用平常的护理模式,对于产科二班的孕妇使用平常的生产护理与个性化的生产护理共同实施的模式。对比观察两班孕妇的满意度、是否母乳喂养以及住院时间。结果产科一班和产科二班的孕妇身体条件、各方面基本是等同的,无显著差异(P0.05),具有可比性。产科二班的产妇产后满意度显著高于产科一班,住院时间显著短于产科一班,母乳喂养人数显著多于产科一班,两组间差异均有统计学意义(P0.05)。结论对处于待产期之中的孕妇使用个性化的生产护理方式会使产妇在医院中的时间缩短,满意度提升,用母乳进行喂养的人数增多,因此应该将个性化的生产护理方式在医院中推广。     

在产科护理中个性化护理的应用分析

目的：分析和探讨在产科护理工作中采用个性化护理的临床应用效果。方法随机选择2014年1月—6月在该院产科进行分娩的产妇108例。按照抽签法平均的划分成对照组和观察组两组（每组54例）,分别对其采用常规护理和个性化护理进行围产期护理干预,并就两组产妇的临床护理情况和效果进行对比、分析和统计。结果统计学分析表明,观察组产妇在知识总掌握率（100.0%）、自然分娩率（64.81%）、护理总优良率（96.30%）以及护理满意度（100.0%）方面均明显优于对照组产妇（81.48%,40.74%,75.93%,90.74%）,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05)。结论采用个性化护理对产科产妇进行临床护理干预,其临床效果显著,能够有效确保产妇及新生儿的健康安全,提高产妇及家属的护理满意度和信任度,融洽护患关系,因此,它是一种科学、有效、理想、安全的产科临床护理模式。     

产科个性化护理模式的合理应用

目的 对护理模式之中的个性化模式在产科中的应用以及效果进行述说.方法 收集我院2011年4月到2013年3月收治的待产孕妇84例,随机分为产科一班和产科二班,每班42人.对产科一班中的孕妇使用平常的护理模式,对于产科二班的孕妇使用平常的生产护理与个性化的生产护理共同实施的模式.对比观察两班孕妇的满意度、是否母乳喂养以及住院时间.结果 产科一班和产科二班的孕妇身体条件、各方面基本是等同的,无显著差异(P＞0.05),具有可比性.产科二班的产妇产后满意度显著高于产科一班,住院时间显著短于产科一班,母乳喂养人数显著多于产科一班,两组间差异均有统计学意义(P＞0.05).结论 对处于待产期之中的孕妇使用个性化的生产护理方式会使产妇在医院中的时间缩短,满意度提升,用母乳进行喂养的人数增多,因此应该将个性化的生产护理方式在医院中推广.     

产科健康教育创新模式探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分,产科有计划、有目的地开展健康教育,有利于产妇生产和康复,保障母婴健康。我院妇产科自推行整体护理以来,十分重视和发展健康教育,近年来,我们不断丰富和完善产科健康教育内容的基础,     

人性化护理在自然分娩中的体现

人性化护理是一种创造性的,个性化的整体的,有效的护理模式.其目的是使病人生理、心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态,减少或降低不是的程度.人性化护理更注重给与服务对象人性化的关怀和照顾.具体到临产及工作中要求护理人员不能仅仅局限于助产等单纯的技术操作,而更注重"以人为本"的整体护理.给与产妇家庭模式的照顾和关怀,我院产科的人性化护理体现在实行助产责任制助产.     

母婴同室实施整体护理初探

整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式[1] 。这种模式提高了护理质量 ,发挥了护理潜能 ,其先进性已在国外及国内模式病房的护理实践中充分体现 ,它也是我国护理改革的必然趋势。我院于 1995年获得国家级爱婴医院称号 ,为了适应现代医学模式转变 ,不断提高产科护理质量 ,于 1999年初在产科病区实施整体护理 ,通过近半年的实践 ,取得了初步成效。实施方法1 学习整体护理理论 ,转变观念 ,统一思想。组织产科护士学习整体护理的理论、护理程序、人际沟通技巧、解决健康问题的方…     

施行整体护理对产科护理质量的影响

目的 施行整体护理，提高产科护理质量，方法 1998年4-12月产科施行整体护理后住院患者为实验组；1997年4-12月旧工作制度住院患者为对照组。运用护理程序开展护理工作，对孕产妇实行从门诊产检到住院分娩的爱婴健康宣教计划；产房施行整体护理工作模式；爱婴区施行“母婴同一体”整体护理模式。结果 两组比较，产后出血发生率下降1.53%，新生儿病死率下降0.23%，院内纯母乳喂养率上升6.12%。住院患者满意度上升5.3%。产科护理质量得到提高。结论 施行整体护理能够提高产科护理质量，有利于促进爱婴工作的开展。     

心理护理对孕产妇的干预效果

寻求一种适合我院产科特点的整体护理模式,观察心理护理对孕产妇分娩及母乳喂养的干预效果。自孕妇入院护士便进行系统的健康教育,将心理护理融入日常工作中。心理护理组促进了自然分娩,减少产科干预,提高了母乳喂养的质量。     

健康教育在产科护理中的应用

目的:探讨“以人为本,健康至上”的护理理念以及“健康教育”护理行为在整体护理中的深入开展和运用。方法:吉林大学第二医院产科针对孕产妇的心理特点与知识需求,制定了适合产科工作的健康教育指导内容。结果:通过临床观察,真正做到因人施教,因需施教,取得了良好效果。结论:本文简述了健康教育在整体护理中的重要性及应用以及护理工作者在实际临床领域中用自身的行为与最直接的操作诠释了开展健康教育的重要意义。     

产科护理风险因素分析与管理对策

保障和加强产科孕产妇的医疗护理安全,是当前产科护理管理的一项重要内容。由于产科通常急诊和夜诊患者较多,且孕产妇具有病情变化快、个性化的服务需求多、技术标准要求较高等特点,所以产科已成为医疗护理纠纷的高发科室。为了提高产科工作中护理管理水平,保障孕产妇的安全,当前产科护理管理的首要任务就是要应用护理风险管理模式,找出产科存在护理风险的主要因素,并制定有效的防范措施,最大限度的降低护理缺陷和护理差错,防止护理纠纷的发生。