谈外语学习中的迁移

本文所要讨论的是如何促进正迁移,预防受迁移,借助一外(英语)来学好二外(俄语)的问题。     

试论母语在大学英语学习中的正迁移

迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响,即原有的知识对学习新知识产生的影响.就英语学习而言,学生进入大学后,英语学习的教学模式仍主要是在课堂上跟教师一点一滴地学习和操练,课堂之外的绝大部分时间里,接触和使用的仍是自己的母语--汉语,因而不可避免地受到母语及其他知识经验的影响,这种影响有积极的,也有消极的.     

浅析外语学习中的母语迁移及其对外语教学的启示

母语迁移是外语学习过程中的一种常见现象，本文在强调母语迁移必然性的同时，着重从母语的正向迁移分析其表现并试探索在外语教学中如何促成对母语正迁移的利用，最终提高教学效果。     

论英语学习中汉语负迁移的影响

迁移(transfer)是指已经获得的知识和学习方法对学习、掌握新知识和新技能的影响。迁移有正迁移和负迁移之分,一种知识技能的掌握,促进另一种知识技能的掌握是正迁移(positive transfer)。比如说,由于英语、法语、德语都属于西语系,     

英语学习中的汉语负迁移与减少Chinglish的教学途径

1 Chinglish的定义 Chinglish,又称Chinese English,是指中国的英语学习者和使用者由于受母语的影响和干扰,生搬硬套汉语的语法规则和语言习惯,在英语交际中出现的不符合规范英语及英语文化习惯的畸形英语[1].     

英语学习中的迁移

人的学习是一种十分独特的认知过程，这个过程表现为复杂的心理活动，所以学习问题首先是心理学，尤其是教育心理学所研究的对象。如心理学研究中的迁移问题会随时随地对学习产生各种影响。迁移是人在获取知识中必然会产生的正常心理过程，具有一定的规律性，研究和遵循这种规律性有利于正确认识事物，掌握知识。     

英语学习中的语言负迁移现象与教学策略

学生在学习外语过程中,不可避免地产生各种各样的错误。教师应对学生所产生的错误加以分类,找出其产生的原因,采取有效措施,“防患于未然”,减少错误,以提高交际质量。本文仅就学生在外语学习过程中因语言负迁移而产生的错误及教学应采取的措施,做一初步探讨。1迁移和语言迁移 迁移,这一概念源于心理学,指的是学生在学习过程中借助已有知识或技能获得新知识或新技能这一现象。而语     

论学习迁移能力在化学教学中的构建

为了提升学生的化学学习迁移能力,应注重学生原有认知结构的建构,并使之结构化、网络化,在挖掘新旧知识共同要素的基础上,设计切实可行的先行组织者,加强变式训练,促进知识的正迁移,消除负迁移。     

“迁移”在外科教学中应用的探讨

本文从数方面对外科教学过程中发挥“迁移”的积极作用(正迁移),避免“迁移”的消极作用(负迁移)进行探讨,以期达到调动学生学习积极性,培养独立思考问题、处理问题的基层卫技人才之目的。     

英语学习之中介语研究

目的减少中介语对二语习得产生的负面影响。方法该文通过明确中介语概念,分析中介语产生原因,总结中介语对二语习得的正负迁移作用。结果中介语研究对二语习得及二语教学起到积极的指导作用。结论该文对二语习得及教学具有重大参考价值。     

浅谈母语迁移在英语教学中的应用

母语迁移是英语学习中的一种普遍现象。它对英语学习会产生正面的和负面的影响,即＂正迁移＂和＂负迁移＂。在英语教学中,应该引导学生利用语言的共性来促进＂正迁移＂,借助母语思维来促进英语学习,克服母语＂负迁移＂,提高英语学习的效率。     

促进物理学习的正迁移

在物理学教学实践中，通过采取建立学习之间的联结，关注知识的高度相似，识别事物的关键特征。加强基础知识和基本技能的训练等教学措施，能有效地促进学习的正迁移，提高教学质量。     

正迁移作用在护理工作中的应用

正迁移也叫＂助长性迁移＂,是指个体把已掌握的某些知识准确地、灵活地运用到学习新的知识或解决新的问题的过程中去,起到积极的促进作用。护理人员在实施护理过程中,护理管理者根据护理人员、护理人员又根据患者（或家属）的知识结构和掌握程度,分析影响迁移的原因,通过采用有效的迁移方法,促进护理人员工作、学习的正迁移,避免负迁移,能提高护理服务质量和效益,缩短护患间距离,提高护理服务满意度。     

母语文化的负迁移与大学英语多媒体教学

母语文化的负迁移普遍存在于英语学习之中,是影响英语学习的一个关键因素。本文从中国高校教育的现实情况出发,分析了当前大学生存在的母语负迁移障碍。同时结合高校教学模式的改革,探讨了多媒体教学对消除母语负迁移的影响,并提出了具体的教学改进措施。     

促进妇产科护理学习正迁移的策略

在妇产科护理教学中，通过采取建立学习之间的联结，识别事物的关键特征，关注知识的高度相似，加强基础知识和基本技能的训练等教学措施，指导学生运用科学记忆等策略，能有效地促进了学习的正迁移，提高教学质量和效率。     

促进学习正迁移，提高药理学多媒体教学质量

多媒体教学可提高教学效率和效果,已成为当前药理学教学的主要手段,但多媒体的运用不恰当,教学效果将大打折扣。认识学习的迁移规律及重要性,增强教师责任感、激发学生的兴趣,结合传统教学法,运用灵活多样的教学方法,重视学生对基本知识、基本原理的学习,加强学生分析和概括能力的培养,促进学习正迁移,对提高药理多媒体教学质量至关重要。     

母语负迁移所导致的医学生英语写作错误分析与对策研究

1前言 《大学英语教学要求》中明确指出：＂大学英语教学的基本要求是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力＂。由此不难看出,听、说、读、写、译被视为同等重要的地位,没有主次之分,不能偏颇。     

生化教学中常见的负迁移及应对措施

教学中的负迁移现象是指学生已有知识对教学内容的消极干扰作用,现列举生化教学中容易引起负迁移的知识点,并提出应对的主要措施,教师有意识地帮助学生去克服负迁移,必将极大地提高教学效果。