生药学实验教学内容和方法改革探讨

生药学是药学专业一门重要的专业课,随着化学、生物学、药理学、药物分析学以及资源学等多学科的介入,该学科已经发展成为利用现代科学技术与手段来解决生药的品质评价以及资源利用等问题的学科。生药学是一门实验性比较强的学科,但是,目前生药学实验教学内容陈旧,教学模式单调,现代生药学的理论与技术没能融入到实验教学中,这与学科的发展现状相脱节。本文基于学科研究进展并结合自己的教学实践,分析生药学实验教学现状和存在的问题,在此基础上探讨生药学实验教学内容和方法的改革。     

生药学实验课教学改革的探讨

<正>生药学是利用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、医学、分子生物学等知识研究生药的基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用的一门学科,是传统与现代紧密结合的学科,着重培养学生综合应用     

浅谈案例教学法在生药学教学中的应用

生药学是我国药学教育的一门专业课程,是研究生药的基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用等的学科。其基础理论并不深奥,但涉及本草学、植物学、动物学、化学（包括植物化学、药物分析化学、生物化学等）、药理学、中医学、临床医学和分子生物学等诸多学科。在生药学教学中运用案例分析法教学,不仅能激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴致,活跃课堂气氛,拓宽学生的知识面和视野,起到良好的效果。     

整合多种教学方法构建良好生药学教学模式

生药学是研究生药质量和变化规律,探讨其资源和可持续利用的科学.是和药用植物学、天然药物化学、药物分析等多门学科联系紧密的药学专业主要的专业课;概念多、内容枯燥死板、知识结构织织形式雷同、易学难记是这门课的最大特点.如何讲好这门课,使抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化、分散的内容系统化,在近几年的生药学教学经历中,在上课-反思-再上课-再反思的过程中,不断探求出生药学课堂教学的精髓,合理构建多种教学方法是显著提高生药学教学效果的良好的教学模式,总结如下:     

谈生药学的研究进展在教学中的贯彻

《生药学》(Pharmacognosy)是一门研究天然药物的学科,其目的就是对天然药物进行“保质寻新,整理提高”继而开发利用,造福人类。随着现代科学技术,特别是分子生物技术和现代仪器分析的发展和应用,以及学科间的相互渗透,《生药学》在继承祖国传统药学遗产的基础上已有了飞跃性的发展。本文就如何跟踪学科的发展继而贯彻在《生药学》教学中,引导学生开发利用天然药物资源作一探讨。     

药学本科生药学教学综合改革方案的探讨

生药学是药学本科专业的一门专业基础课,同时也是一门实践性较强的课程,本课程的前导课程为药用植物学和天然药物化学等课程。结合当前药学本科专业未设置药用植物学课程,实践教学内容单一的情况,通过增加学时和药用植物学基础内容、加强实践教学中药用植物和药材辨识环节及综合性试验的设计等综合性改革方式,使学生通过《生药学》的学习夯实药用植物学和生药学基础,强化了综合性知识的理解与掌握,达到了良好的教学效果。     

农业院校生药学课程教学改革探索

生药学是研究天然药物的一门多学科综合性应用学科,是在传统药学基础上不断结合新技术,发展创新的前沿学科。为提高农业院校生药学课程的教学质量,将生药学学科特点与药用植物栽培方向研究特色相结合,在选择合适的授课教材,应用PBL教学法,及增加我校特色教学内容、开展综合设计性实验及丰富考核方式等几方面,进行一些改革探索,旨在提高生药学教学效果,培养学生独立创新能力。     

2013年第二届分子生药学暑期班暨国家中医药管理局分子生药学继续教育项目招生简章

主题:资源、鉴定、质量分子生药学是在分子水平上研究生药的分类与鉴定、栽培与保护及有效成分生产的一门科学,是生药学一个极富前瞻性的分支。随着近年来本学科理论与技术的不断发展,其在中药资源和中药鉴定研究领域的作用已得到广大科研工作者的共识。2012年分子生药学成为国家中医药管理局重点学科(培育)。国务院学位委员会中医中药学科评议组通过半数同意增设"分子生药学"为二级学科。迄今为止,全国已有不少中医药     

探讨生药学教学方法

《生药学》是药学专业的重要课程之一,是应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、中医学、临床医学、分子生物学等学科的理论知识和现代科学技术来研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途、资源开发与利用等方面的综合应用科学n]。课堂教学是教学过程的重要环节,为了有效组织课堂教学,提高课堂教学效果,就生药学教学方法做一探讨。     

《生药学》与《中药鉴定学》的教学差异性

《生药学》和《中药鉴定学》由于两门课程的发展有一定的关联性,内容上又有一定的相似性,经常被认为两门课程是一样的。实际上,《中药鉴定学》是在现代《生药学》的影响下进一步地发展起来的;《中药鉴定学》是以培养中药学类人才为目标,而《生药学》是培养药学类人才;不同专业学生的学习情况有着显著的差异性;这就决定教学内容侧重点不一样和教学任务要求不一样,意味着教学策略也要改变。因此,该文将浅析《生药学》相对于《中药鉴定学》的教学差异性,以期为《生药学》的教学安排提供借鉴和指导。     

基于CNKI文献大数据视野下生药学学科发展及研究进展分析

以CNKI收录学术文献资源为数据来源,基于数据挖掘与分析技术,从文献计量学的视角,对我国生药学领域近10年来科研发展状况、学科发展趋势进行梳理,通过对测量数据分析,揭示领域中核心研究机构、优势研究团队、学科领军人物、学科研究主要问题和研究进展等。研究表明,生药学领域科研人员主要集中在高校和研究院,这两类研究机构占研究成果总量的74.6%,并形成了一批核心学者。从学科间的引用强度和引用时效来看,生药学引用其他学科文献占主导,以吸收和利用其他学科知识为主,属于一门不断成长和发展的学科。分子鉴定、遗传多样性等成为近几年生药学领域的研究热点,ISSR,RAPD,DNA条形码,DNA分子标记等技术方法得到广泛应用。     

中药资源化学学科的建立与发展

中药资源化学是中药资源学的分支学科,是药用生物学、生理生态学、药材生产与加工学、中药化学与分析学、生物工程学、生物效应与功能评价、综合利用与产品开发、信息科学等多学科相互渗透、交叉融合形成的一门新兴学科。从广义上讲,中药资源化学是一门揭示自然资源中对人类健康及其相关领域具有应用价值或潜在价值的资源性化学成分的性质、分布、积累与消长规律,并通过适宜技术集成以实现资源的合理生产与科学利用的综合性与应用性特色突出的基础学科。系统阐述了中药资源化学学科概念与性质、内涵与外延、学科建立背景、学科建设与人才培养、研究方向与目标任务等,为进一步丰富和完善中药资源化学的学科体系建设、人才培养和科学研究等提供理论依据和方法学支撑。     

基于CNKI文献大数据视野下生药学学科发展及研究进展分析北大核心CSCD

以CNKI收录学术文献资源为数据来源,基于数据挖掘与分析技术,从文献计量学的视角,对我国生药学领域近10年来科研发展状况、学科发展趋势进行梳理,通过对测量数据分析,揭东领域中核心研究机构、优势研究团队、学科领军人物、学科研究主要问题和研究进展等。研究表明,生药学领域科研人员主要集中在高校和研究院,这两类研究机构占研究成果总量的74．6％,并形成了一批核心学者。从学科间的引用强度和引用时效来看,生药学引用其他学科文献占主导,以吸收和利用其他学科知识为主,属于一门不断成长和发展的学科。分子鉴定、遗传多样性等成为近几年生药学领域的研究热点,ISSR,RAPD,DNA条形码,DNA分子标记等技术方法得到广泛应用。     

何为现代中药工程学

现代中药工程学是制药工程学的分支,是研究中药制药单元物理操作和单元化学过程之规律特性,并根据对这些特性的认识,解决中药制剂生产中的工程问题的科学和技术。它融农产品加工工程、化学工程、机械工程、中药制剂学、电子工程、热力工程、土建工程、环境保护工程及劳动保护工程等为一体,是一门专业性较强的综合性的应用技术学科。     

生药学的发展及其研究思路

生药学为一门传统而又充满生机的学科，本文围绕着生药学科的三大研究方向“中药资源及可持续利用”、“中药物质基础及其作用机理”、“中药品质评价及质量控制”，结合科学技术发展的现状与趋势，对当前生药学科的主要研究内容、研究方法和研究思路进行了阐述，特别在植物次生代谢产物的生源途径及其调控研究，中药物质基础的快速、高效研究方法，中药复杂体系的体内药物学研究，中药复杂体系多组分、多靶点的物质基础及其作用机理研究，中药化学成分的定性、定量分析研究等方面提出一些新的研究思路和方法．为现代生药学研究提供有益的参考。     

基于学科研究进展优化生药学总论的教学内容

生药学是药学专业一门重要的专业课,分为总论和各论两个部分,总论部分的教学至关重要。基于生药学学科的特点和发展,调整教学内容,并补充新的理论和技术,对总论部分的教学内容进行优化,可提高生药学的教学质量。     

书讯

分子生药学》一书 ,由北京医科大学出版社出版。本书主要介绍分子生药学的理论、研究方法、研究领域及其研究进展。全书分三篇 :第 1篇系统论述了分子生药学作为一门新学科应具备的理论基础 ,包括其产生的背景、概念、研究内容及与相关学科的关系等。第 2篇介绍了分子生药学所用的研究方法和技术。着重讨论每种方法在实际应用中应注意的问题。第 3篇主要论述分子生药学的研究领域和取得的进展。重点论述了分子生药学在药用植物资源、生药鉴定、有效成分的基因调控和生产等若干重要领域所取得的成果和涉及的理论知识。本书是第一部系统论述分…     

中药制剂分斩实验课程的教学改革

中药制剂分析课程是一门综合性、应用性很强的学科,是中药专业的后期必修课,涵盖了中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理等学科的知识,是中药各个专业的重要的学科,主要是培养如何运用中医学、中药学、化学的基础理论及中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学等专业基本知识和基本技能,对中药材的炮制加工、中药制剂进行的质量分析、鉴定;     

药学类专业药用拉丁语的教学思考

为保证中药的质量和临床疗效．需运用中药鉴定学（生药学）等学科的方法和手段．确保药材的品种正确、来源道地、采制合理、炮制科学。现代中药鉴定工作需要历史文献、鉴定手段的现代化和拉丁语3大技术支持。我国从1950年起，卫生部就将拉丁语列为全国医药院校的必修课程。     

中药鉴定学教材50年发展历程分析

中药学是独具中国特色的学科,主要包括中药鉴定学、中药资源学、中药化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、临床中药学等二级学科,其中中药鉴定学是其他二级学科的基础,其学科建设和发展对中药学具有重要意义。以中药鉴定学教材50年发展历程为主线,阐述教材出版数量及出版形式、主编、出版社、载药数等信息,总结了本科类和专科类教材的编撰特点,在此基础上提出教材编撰建议：教材更新须与《中华人民共和国药典》同步,关注中药鉴定学与生药学的差异,注重研究生教材编撰,优化教材编撰逻辑。系统分析中药鉴定学教材的发展历程将为未来教材编撰提供重要参考,有助于提升教材的水平与整体质量,有利于中药学专业人才的培育。