健康教育路径在妇科门诊LEEP刀患者中的应用体会

[目的]制定符合妇科门诊Leep刀就医人群的健康教育方法。[方法]将在妇科门诊进行Leep手术的100例患者随机分为观察组和对照组,每组50例,观察组对Leep手术患者通过健康教育路径实施健康教育,对照组仅采用传统方式进行宣教,采用问卷方式对患者的认知情况和满意度进行评价。[结果]观察组的满意度和认知水平均显著高于对照组（P〈0.01）。[结论]通过健康教育路径的实施可以提高患者对疾病的认知度及满意度。     

健康教育路径在全髋关节置换围手术期中的运用

目的 探讨健康教育路径在全髋关节置换围手术期中运用效果.方法 将120例髋部疼痛并接受全髋关节置换的患者按入院日期单双号分成两组,即观察组(60例)与对照组(60例)进行对照研究,对照组按常规护理方法进行健康教育,观察组采用制定好的健康教育路径路实施健康教育.结果 观察组与对照组的患者对健康宣教内容的掌握、患者对护士的满意度及患者参与康复锻炼的主动性方面差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育路径比一般健康教育的应用效果好.     

术前肢体功能训练对人工髋关节置换术后患者生活质量的影响

[目的]探讨术前肢体功能锻炼对人工髋关节置换术后患者生活质量的影响。[方法]选取2010年1月。2012年1月在本院行人工髋关节（全髋或半髋）置换术患者60例,随机分为观察组和对照组,对照组按常规给予术前护理。观察组除术前常规护理外,进行3天系统的肢体功能锻炼,采用生活质量量表（SF-36）比较分析两组患者的术后生活质量。[结果]观察组患者生活质量改善较明显,与对照组比较,生理功能、生理职能、躯体疼痛、活力、情感职能及精神健康评分差异均有显著性意义（P〈0．05）。[结论]术前即对患者进行肢体功能训练可较明显提高人工髋关节置换术后患者的生活质量。     

中医护理在高血压患者健康教育中的应用体会

[目的]探讨中医护理健康教育对高血压患者的血压及症状控制的影响。[方法]将60例高血压2级的高血压患者按入院顺序分为观察组和对照组各30例,对照组实施常规护理健康教育,观察组在常规的护理健康教育的基础上实施中医护理干预。对干预前后两组患者血压、症状变化及发生并发症的例数加以比较。[结果]观察组血压控制明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组症状控制明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]在常规的健康教育基础上加用中医护理可明显控制血压及高血压症状,提高患者的生存质量。     

120例人工全髋关节置换术患者临床护理路径应用价值

目的：探讨人工全髋关节置换术临床护理路径的应用效果。方法：将人工全髋关节置换术患者随机分为为观察组和对照组,观察组应用临床护理路径,对照组应用传统的整体护理模式,同时对两组患者进行健康宣教。统计两组患者的平均住院天数、平均住院费用和本人及家属对护理工作的满意度调查结果,并比较两组患者健康教育的效果。结果：观察组患者平均住院天数及住院费用明显少于对照组（P〈0.05）,患者及家属对护理服务的满意度及健康教育效果均高于对照组（P〈0.05）。结论：人工全髋关节置换术患者进行临床护理路径可以有效的提高临床护理质量,有着重要的临床应用价值。     

实施家属健康宣教对老年全髋置换患者康复的影响

目的探讨实施家属健康宣教对老年全髋置换患者康复的影响。方法将46例老年全髋置换患者随机分为观察组22例,对照组24例。两组均接受骨科常规治疗及护理,观察组在此基础上实施家属健康宣教。结果观察组护理并发症低于对照组;术后功能锻炼知识掌握情况,观察组好于对照组。结论对老年全髋置换患者家属实施健康宣教,可有效提高手术效果,降低护理并发症,促进康复。     

健康教育沟通本对膝关节置换术后患者康复的效果研究

本文探讨健康教育沟通本在膝关节置换术后患者治疗中的应用效果。将62例患者随机分为对照组和观察组,对照组按常规健康教育路径进行健康宣教,观察组在对照组的基础上使用健康教育沟通本进行有计划和针对性的健康教育和指导锻炼,两组均进行常规康复治疗。将入院后2周、1个月进行膝关节HSS评分比较,比较两组术后康复效果认同情况。结果观察组术后各阶段膝关节HSS评分显著优于对照组(P0.01);观察组对健康教育沟通本模式的认可度显著优于对照组(P0.01)。结论观察组使用健康教育沟通本后通过医护治患有效的沟通,有助于调动患者康复锻炼的积极性,从而提高康复效果。     

预防老年患者全髋关节置换术后深静脉血栓的护理干预

目的:通过护理干预减少老年患者全髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成的发生率。方法:将60例接受全髋关节置换术的老年患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组患者给予术前健康知识宣教,包括饮食、功能锻炼的方法、术后早期进行肢体功能锻炼,动态观察病情,出现异常者立即以抗凝及扩容药物改善凝血及微循环状态。对照组按护理常规进行护理。结果:髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成发生率观察组低于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:积极的术前、术后的护理干预可明显降低老年患者全髋关节置换术深静脉血栓发生率,改善预后。     

视频互动宣教在肺癌患者中的应用效果

目的:探讨视频互动宣教对肺癌患者宣教效果,降低术后并发症发生率的影响。方法:将278名患者按非同期队列对照研究方法分为对照组132例和观察组146例。对照组采用常规教育方法,观察组实施视频互动宣教方案。比较两组患者的健康教育知识掌握情况及术后并发症发生率。结果:干预后,观察组患者对健康教育相关知识中疾病知识、手术知识、术后护理、康复知识掌握均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:视频互动宣教有利于患者掌握健康教育相关知识,降低患者肺癌术后并发症发生率。     

规范化健康教育对老年髋关节置换术患者康复的影响研究

目的探讨规范化健康教育对老年髋关节置换术后患者康复及生活质量的影响。方法将76例拟行髋关节置换术的患者随机分为观察组和对照组。对照组按传统方法进行健康教育;观察组进行有计划系统的规范化健康教育,在术前及术后对两组患者采用Harris评分评定髋关节功能,并采用Barthel指数评分进行ADL评定。结果两组患者术前Harris评分及Barthel指数评分均无显著性（P〉0.05）;而术后观察组的两种评分均优于对照组（P〈0.05）。结论 规范化健康教育能促进髋关节置换术后患者的康复,提高其生活质量。     

护理干预对人工全髋关节置换术患者康复效果的观察

目的探讨护理干预对人工全髋关节置换术患者康复效果的观察。方法将65例人工全髋关节置换术患者随机分为护理干预组和对照组,护理干预组患者入院后,实施系统的护理干预方案,包括术前健康教育和康复训练,术后生命体征监测,患肢正确护理,预防并发症,维持营养和电解质平衡,规范而系统的康复训练;对照组按传统的方法进行护理。结果护理干预组患者术后并发症明显减少,人工髋关节能有效地恢复功能,两组比较,护理干预组优于对照组(P<0.05)。结论护理干预的实施对人工全髋关节置换术患者的疗效具有显著影响,提高生活质量。     

用护理路径对骨折患者实施健康教育

目的:探讨骨折患者应用护理路径实施健康教育的效果。方法:将本组患者随机分成两组,观察组和对照组,对照组按常规健康教育宣教,观察组除按常规的健康教育文苑上,按临床护理路径实施健康教育,为每个患者制订健康教育的路线,对潜在的问题及时处理。结果:两组患者接受健康教育后效果比效,观察组对健康教育知识的知晓率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:用护理路径对骨折患者实施健康教育,不但满足患者的需求,为患者解决实际的问题,而且提高了患者对健康教育的知晓率和相关疾病的知识,提高患者对护理工作的满意度。     

达标理论在人工髋关节置换术患者护理中的应用

[目的]观察达标理论在人工髋关节置换术患者护理中的应用效果。[方法]将人工髋关节置换术患者随机分为观察组（实施达标护理）和对照组（实施常规护理），统计两组患者的并发症。[结果]观察组的并发症低于对照组（P〈0.05）。[结论]将达标理论应用于人工髋关节置换术患者的护理，可减少术后并发症，促进护患有效沟通，提高护理质量。     

老年髋关节置换术患者应用个性化健康教育的效果观察

目的：探讨个性化健康教育在老年髋关节置换术护理中的应用效果。方法：选择30例老年髋关节置换的患者,分成对照组与观察组,每组15例。对照组采用传统的宣教方法进行健康教育,观察组采用个性化健康教育。对两组患者满意率、术后3个月髋关节功能进行比较和分析。结果：观察组满意率、术后3个月髋关节功能评定明显高于对照组（P ＜0.05）。结论：对老年髋关节置换患者采用个性化健康教育的宣教方式优于传统的健康教育,值得进一步推广和应用。     

微信随访在全髋关节置换术后健康教育中的作用评估

目的 探析微信随访在全髋关节置换术后健康教育中的应用价值.方法 选取2015年1月-2017年6月于我院骨科住院行全髋关节置换术的78例患者为研究对象,根据随机分配原则将其分为2组各39例.对照组患者接受常规出院指导,观察组在对照组基础上增加微信随访.结果 出院后3个月,观察组患者的髋关节功能评分、功能独立性测评结果、健康教育知识知晓率均明显优于对照组(P<0.05).结论 对行全髋关节置换术患者实施术后微信随访,可显著改善患者的关节功能,提升健康知识知晓率,值得在临床上进一步推广.     

宣教卡在护理工作中的应用

目的探讨输液健康宣教卡对患者实施健康宣教知晓率的影响。方法选择2008年6月-12月在我科住院的输液患者100例,随机分成观察组及对照组各50例。对照组实施传统的健康宣教,观察组在其基础上采用输液健康宣教卡进行健康宣教。观察2组对健康宣教内容的掌握程度。结果观察组健康宣教内容掌握程度明显高于对照红,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论人性化输液健康宣教卡对提高患者健康教育知晓率及满意度具有积极的促进作用。     

全脑血管造影术患者健康教育路径的设计和应用

目的：探讨健康教育路径在全脑血管造影术患者的设计及应用效果。方法：将112例全脑血管造影术患者随机分为2组,对照组采用传统的方式进行健康宣教,观察组运用健康教育路径进行健康宣教,对2组的护理效果进行比较。结果：观察组健康教育知识问卷得分及对护理满意度各问题得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．01）;观察组各并发症发生例数均低于对照组,其中局部淤血、尿潴留及腰背痛与对照组比较,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：运用健康教育路径对全脑血管造影术患者进行宣教,可以提高患者健康教育效果,减少并发症发生率,提高对护理满意度。     

家庭健康教育对膝关节置换术后病人康复的影响

目的 探讨家庭健康教育对膝关节置换术后病人康复的影响。方法 将40例膝关节置换术后2～5d的病人按随机数字表法分为两组，各20例。对照组仅采用常规康复治疗和康复护理及一般健康教育，观察组在此基础上对病人及其家属实施有计划的健康教育；于治疗后2周用HSS评分标准进行膝关节置换术后手术效果评定。结果 两组治疗后HSS评分值比较，观察组的评分优于对照组（P〈0．01）。结论 家庭健康教育对膝关节置换术后病人肢体功能恢复有极大的促进作用。     

人工全髋关节置换术围手术期综合护理效果分析

目的:探讨应用综合护理模式对接受人工全髋关节置换术治疗的患者在围手术期内实施护理的临床效果。方法:选择在河南省中医学院第三附属医院就诊的接受人工全髋关节置换术治疗的患者60例,随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规外科手术护理模式实施护理;观察组采用综合护理模式实施护理。对两组患者手术治疗计划实施总时间和护理服务满意度进行比较分析。结果:观察组患者手术治疗计划实施时间明显短于对照组,护理服务满意度明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:人工全髋关节置换术患者在围手术期内实施综合护理模式能缩短治疗时间,提高患者对护理服务的满意度。     

健康教育在全髋关节置换术中的应用

目的通过有计划、系统地对全髋关节置换术患者实施健康教育,使患者获得了自己疾病有关的健康知识和卫生保健宣教内容,大大减少了并发症,使疾病痊愈快。方法对65例全髋关节置换术患者进行健康教育。结果经过有效的护理和系统的健康教育,本组病例全部安全渡过手术期,无切口感染及严重并发症发生, 患者在缓解疼痛,增加髋关节活动范围,及提高行走能力等方面均获得满意的近期疗效。结论进行有计划、系统地健康教育,避免许多影响疾病康复的不利因素,保证了手术成功和促进患肢功能康复。