浅论预防医学教学工作中存在的问题及对策

预防医学专业人才的培养在我国已近50年的历史，上世纪50年代早期从最早的几所部属医学院校办预防医学专业（原卫生专业）到目前已有40多所医学院校开办预防医学专业，预防医学专业为我国各级卫生监督所和疾病预防控制中心、卫生检验检疫机构培养了大量的人才，他们在我国公共卫生的教育、科研、疾病的预防和监督、各类公共卫生突发事件中做出了巨大的贡献。但是，随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高以及我国对外改革开放的程度进一步加大，越来越融人国际化经济大环境，给公共卫生专业队伍建设和公共卫生专业人才的培养提出了新的问题。培养面向21世纪的公共卫生的预防医学实用性人才，以适应不断变化的社会需要，是摆在我们每一位预防医学专业教师面前的一个迫切问题。     

深圳教学实习基地的特殊地位和作用

公共卫生与预防医学是一门理论性与实践性都很强的学科 ,只有奠定坚实的理论基础并通过到公共卫生现场 ,实际参与预防医学问题的实践才能使学生对所学到的理论知识变为分析和解决问题能力。因此 ,大力建立建设第二课堂 ,理论与实践紧密结合 ,为大众健康服务是公共卫生教育的永恒目的 ,也是预防医学专业人才教育培养的必由之路。建立稳定的教学实习基地 ,提供良好的教学实践现场致关重要。公共卫生与预防医学专业学生分配和工作归宿的主要对口单位是疾病预防控制中心 (或卫生防疫站 )、卫生监督所、各级卫生研究机构等部门。为了培养预防医学…     

预防医学卫生人力资源配置现状及人才培养对策分析

目的探索预防医学专业卫生人力资源配置现状,为提高公共卫生行业发展提供科学依据。方法通过调查问卷、走访座谈等形式,对预防医学卫生人力资源现状进行调查分析。结果预防医学卫生人力资源配置现状不容乐观,人才数量、结构配置存在着诸多不合理问题。结论适应区域医疗体制改革发展趋势需要,加强基层预防医学专业人才队伍建设,构建高职高专医学院校预防医学专业人才培养的新平台,突出预防医学职能作用,提高公共卫生人才队伍人才队伍建设,对完善公共卫生机构预防医学专业人才培养具有重要的指导意义。     

西部某医学院校预防医学专业毕业生满意度调查

目的 了解西部预防医学专业本科毕业生对所学专业及学校的满意度,提高公共卫生人才培养质量。方法 借助问卷星对西部某医学院校2018-2020届预防医学专业本科毕业生的专业满意度和学校满意度进行问卷调查。结果 共调查142名预防医学专业毕业生,5.6%(8名)的毕业生对所学专业不满意,2.8%(4名)对学校教学不满意,6.3%(9名)对学校生活服务不满意,4.2%(6名)对学校整体不满意。毕业年限越长对学校教学的满意度越高（rs=0.260,P<0.05）;女生对学校生活服务的满意度高于男生(Z=2.177,P<0.05);在校期间专业成绩越差的毕业生对学校生活服务的满意度越低(rs=0.211,P<0.05)。毕业生认为学校教学方面需改进的地方居前三位的是：突发公共卫生事件应对能力、专业实践技能、教学内容与社会需求的对接性。结论 西部医学院校预防医学专业本科毕业生对所学专业及学校的满意度整体较高,但认为学校还需进一步加强预防医学本科人才培养,尤其是应加强学生突发公共卫生事件应对能力和专业实践技能的培养。     

优秀卫生信息CIO巡礼——记广西壮族自治区卫生计生统计信息中心主任吕炜

<正>吕炜,主任医师,医学信息管理硕士生导师。1992年广西医科大学预防医学专业毕业,2006年获华中科技大学公共卫生硕士学位。曾任广西壮族自治区疾病预防控制中心副主任,现任广西壮族自治区卫生计生统计信息中心主任,中国卫生信息学会卫生管理统计专业委员会副主任委员,中国民族卫生协会信息化专业委员会副     

全国省级卫生监督机构人员概况分析

目的 了解省级卫生监督机构人员的年龄、性别、学历、学位、专业分布等情况,以发现其人员队伍建设过程中存在的问题,为卫生监督队伍和体系建设提供参考.材料与方法 通过普查,获取全国卫生监督机构人员基本资料,选取省级机构人员数据,应用SPSS 16.0软件进行统计分析.结果 在省级卫生监督机构人员中,年龄为40～49岁的比例为首(38.51％),大学本科学历(62.97％)和学士学位(63.89％)比例最高,公共卫生与预防医学专业较多(33.06％).结论 省级卫生监督机构人员数量配备合理性有待完善,人数有待补充;东中西部地区卫生监督人员在年龄、专业、人员学历、学位等各方面存在差异.     

面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育

面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育李立明预防医学专业原称公共卫生专业。随着社会和时代的进步，预防医学在现代医学的科学体系中占有越来越重要的地位，并将成为未来医学的主导部分。本文试图从预防医学专业教育的历史、现状及其展望的论述中，提出预防医学专业...     

长春市卫生局卫生监督所简介

长春市卫生局卫生监督所成立于2000年12月，设置科室13个，人员编制118人，其中，副高以上职称人员25人，中级39人，初级24人，在读博士2人，硕士5人，承担着全市公共卫生监督执法稽查及对县(市)、区卫生监督机构的业务指导等工作任务，是吉林大学预防医学专业、吉林省中医学院卫生法学专业和长春医学高等专科学校公共卫生专业的教学实习基地。     

180名医学生应对突发公共卫生事件心理状态调查

目的了解临床医学、预防医学专业医学生应对突发公共卫生事件的心理状态。方法分层整群随机抽取某医科大学三年级与五年级临床医学与预防医学学生180人,采用突发性公共卫生事件问卷进行问卷调查,并进行统计分析。结果面对突发公共卫生事件,不同专业的学生在恐惧与疑病方面的差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);男女学生在恐惧方面的差异有统计学意义(P<0.05);不同专业、年级医学生在抑郁、恐惧、强迫-焦虑方面的差异有统计学意义(P<0.05),且五年级临床学生得分高于其他年级及专业学生。结论医学生应加强心理医学、行为医学等方面的学习,以提高突发公共卫生事件的应对能力及心理健康水平。     

博导风采——武丽杰教授简介

武丽杰，女，1964年3月生，辽宁沈阳人，中国共产党党员。1987年毕业于哈尔滨医科大学预防医学专业；1993年7月获哈尔滨医科大学公共卫生学院劳动卫生与职业病专业硕士学位；1999年6月获东北林业大学森林工程系人类工效学博士学位，同年10月入哈尔滨医科大学公共卫生与预防医学博士后流动站，2002年出站。现任哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室主任、教授、博士研究生导师，为黑龙江省重点学科“儿少卫生与妇幼保健学”后备带头人，“十五”期间省重点学科项目负责人。     

预防医学生突发公共卫生事件教学需求和效果评价

目的为了解我国预防医学专业大学生对公共卫生突发事件处理技能的教学需求和教学评价情况,探讨教学中存在的问题,寻求满足人才需求的对策。方法对两所综合性大学预防医学专业学生进行问卷调查,内容涉及对公共卫生突发事件处理知识的认识,教学需求,教学效果评价等方面。结果所有被调查的学生认为掌握公共卫生突发事件处理知识非常必要,熟练掌握公共卫生突发事件处理技能对提高自己的实践工作能力有帮助,要加强实践知识的学习。78．1％学生认为掌握公共卫生突发事件处理知识能提高自己就业竞争力,84．8％的学生认为现行专业教材中突发公共卫生事件的相关知识还很欠缺,75．2％的认为应增加专业实习内容。结论现行教学计划不能满足学生对公共卫生突发事件处理知识的需求,因此,教育部门应改革预防医学的课程规划,制定课程教材,增加公共卫生突发事件处理技能的教学内容,增加实习时间,充实实习内容,提高学生现场处理突发事件的能力。     

突发公共卫生事件背景下提升预防医学本科生实践能力的探索

突发公共卫生事件频发的背景下,如何提高预防医学专业实践技能和现场处置能力是公共卫生教育领域亟待解决的问题。我校通过开设公共卫生实践技能必修课程、利用开放式实训平台训练与虚拟仿真实验、增加问题与案例为导向的讨论式课程、创新训练项目等方式探索预防医学专业实践技能培养的新模式,在此模式下,预防医学专业学生的公共卫生实践技能和综合处置突发事件的能力得到提高,综合素质得以提升。     

新冠肺炎疫情下临床、护理专业医学生对公共卫生类课程的认知及教学改革对策

目的分析新冠肺炎疫情背景下临床医学和护理学专业学生对预防医学与公共卫生类课程的认知及需求情况,为非预防医学专业的预防医学与公共卫生类课程教学改革提供参考。方法利用线上教学网络平台收发调查问卷,获取学生对预防医学与公共卫生类课程的认知和行为情况;查阅相关专业的人才培养方案,获取该类课程的设置情况;分析学生对课程的认知、课程设置对学生的影响,探索课程教学改革对策。结果在临床医学、护理学专业人才培养方案中,预防医学与公共卫生类课程分别占总学分的3.24%、3.10%,只有70.00%左右的学生知晓此类课程设置情况。学生对预防医学相关知识全部回答正确率较低,仅有16.44%、65.00%的学生认为此类课程设置数量、学时已经足够,并认为应对此类课程进行整合。结论临床医学和护理学专业学生对预防医学与公共卫生类课程的知信行不能满足专业的实际需要,应适当增加此类课程在相关专业教学计划中的比重,推进此类课程知识、技能与专业课程的有效整合。     

搞好毕业实习--面向21世纪培养高素质的预防医学科研人才

卫生毒理学是预防医学的重要专业基础课,也是一门高速进展的综合性应用医学学科,涉及到分子生物学、遗传学、肿瘤学、生殖生物学、畸胎学、实验动物学、流行病学以及统计学等许多生物医学学科。卫生毒理学是一门理论和实践性都很强的学科,既重视人群的流行病学调查也有大量的实验研究工作。故搞好预防医学专业学生在卫生毒理学教研室的毕业实习,对培养预防医学专业学生学用结合,拓宽知识面,提高科研和实际工作能力都有十分重要的意义。从83年以来,每年都有预防医学专业学生在我室进行毕业实习,为了面向21世纪培养高素质的预防医学科研人才,…     

首都医科大学、北京大学与四川大学本科生预防医学专业实习大纲比较

目的分析比较首都医科大学、北京大学医学部、四川大学华西医学中心的公共卫生学院本科学生预防医学专业实习大纲内容,为完善预防医学专业实习教学提供参考依据。方法收集3所大学公共卫生学院现行的预防医学专业本科学生实习大纲进行系统比较。结果经比较发现,3所学校在实习时间分配、实习内容、实习科室、实习形式与考核评价方式,以及带教教师资格等方面均存在差异。结论建议规范各校预防医学专业实习大纲与考核评价标准,采取轮转科室和固定科室相结合的实习方式,实现预防医学专业实习教学的规范化。     

2006年我国卫生监督机构人力结构现状分析

通过全国系统抽样,获取卫生监督机构2006年人力结构基本资料,从年龄、学历、职称、专业和从事工作五个方面对卫生监督机构人员构成进行描述。结果显示,全国卫生监督机构在岗人员平均年龄为39.3岁;以中专(高中/技校)和专科学历为主,本科学历较少,研究生学历极少;职称集中在初、中级水平,专业以预防医学和非预防专业的医学专业背景为主,同时有相当数量的法律等其他非医学专业的人员;从事食品卫生监督、办公室、综合监督、医疗机构监督、卫生许可等工作的人员数量排在前几位。     

新型冠状病毒肺炎疫情背景下公共卫生与预防医学专业本科生职业认同现状调查

目的了解新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情背景下公共卫生与预防医学专业本科生职业认同现状,为更好地培养公共卫生专业人才、提升职业认同、稳定专业队伍提供科学依据。方法于2020年9—10月采用方便抽样方法在中国东部、中部和西部地区抽取北京市(2所)、湖北省(1所)和四川省(1所)共4所医学院校457名公共卫生与预防医学专业本科生进行了标准化电子问卷调查。结果最终纳入分析的402名公共卫生与预防医学专业本科生的职业认同总平均分为(3.39±0.52)分,其中职业认知、职业情感、职业行为、职业承诺、职业价值观和职业期望平均得分分别为(2.89±0.52)、(3.17±0.65)、(3.75±0.65)、(3.50±0.76)、(3.58±0.49)和(3.44±0.71)分;多元线性逐步回归分析结果显示,年级较低(β=0.062,P 0.001)、独生子女(β=0.118,P=0.034)、家中有医务工作者(β=0.148,P=0.002)和经历新冠肺炎疫情后较以前更希望毕业后能从事医学相关工作(β=0.524,P 0.001)的公共卫生与预防医学专业本科生具有较高的职业认同感。结论公共卫生与预防医学专业本科生职业认同处于中等水平,且受在读年级、是否独生子女、家中有无医务工作者、社会突发事件背景等多种因素影响。     

预防医学本科生公共卫生执业医师技能和知识培训需求及必要性分析

目的了解预防医学本科生毕业离校前公共卫生执业医师技能和知识培训需求及必要性,为开展毕业前专业技能和知识培训提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生131人进行调查,内容主要分成2部分,第1部分主要是学生的基本信息;第2部分为学校安排的公共卫生执业医师技能和知识的培训内容和培训必要性的相关选项。结果右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生共131人。80.15%(105人)以上的学生均认为各培训内容的学时安排较合理,但分别有17.56%(23人)、15.27%(20人)认为卫生统计学(6学时)、流行病学(6学时)的学时量安排过少;10.69%(14人)、10.69%(14人)认为职业卫生与职业医学(5学时)、环境卫生学(5学时)的学时量安排过多。80.15%(105人)认为应该开展相关内容的培训,19.85%(26人)、19.85%(26人)、15.27%(20人)和15.27%(20人)认为没有必要开展职业卫生与职业医学、社会医学、营养与食品卫生学和环境卫生学方面的技能和知识培训。认为不必要培训的最主要原因是距离执业医师考试时间还比较长,现在培训意义不大(73人次、占52.14%)。结论预防医学本科毕业生离校前公共卫生执业医师技能和知识培训是有必要的,但在培训学时和内容的安排上应紧扣考试相关规定和考试大纲要求。     

全国卫生监督员专业变动情况

目的了解全国卫生监督机构中不同岗位监督员的专业变动情况,以期为卫生监督机构人才培养提供参考。材料与方法对全国卫生监督员进行普查,利用Excel 2007和SPSS 16.0分别进行数据整理和分析。结果从省级到市、县级专业变动的比例依次升高,中部专业变动比例较东部和西部少;最后所学专业是公共卫生与预防医学的比例最高(29.99%),进机构时所学专业为临床医学的比例较高(17.13%)。结论专业变动集中在临床医学、公共卫生与预防医学、法学和无专业;不同地区和不同级别之间专业变动差异较大,西部和市、县级较高。     

深圳市龙岗区基层预防保健体系运行机制和效果分析

目的:研究下放街道管理对深圳龙岗区基层疾病预防控制和卫生监督工作的影响,为完善基层预防保健体系管理和运行机制提出政策性建议.方法:以问卷调查和深度访谈相结合的方法对深圳龙岗区12家街道卫生监督分所(预防保健所)的运行情况进行研究.相关资料进行统计学分析.结果:深圳市龙岗区街道卫生监督分所(预防保健所)人力资源总体素质水平偏低,基础硬件配置落后,经费来源主要靠业务收入,疾病预防保健工作有所加强,卫生监督监测工作有所减弱.结论:下放街道管理,弱化卫生管理职能,不利于区域卫生统筹;非卫生专业人员进人公共卫生队伍,非卫生专业额外任务增多,影响卫生监督(预防保健)工作正常开展.建议理顺基层预防保健体系管理和运行机制,实行全行业管理,坚持政府主导原则,加大公共卫生投入,加强公共卫生人才队伍建设.