实行院内护理岗位资质认证的探讨

[目的]培养特殊护理岗位护士的临床实践能力,保证病人安全。[方法]选择需要认证的科室,制定认证标准,编制专科教学大纲和教材,实施培训、考核、发证。[结果]选择的9个科室有4个科室顺利完成认证工作;4个科室的培训合格率分别为:手术室98.3%、肿瘤化疗科93.1%、ICU 92.3%、急诊急救82.9%;培训后肿瘤化疗科和ICU病房的主要护理质量指标明显改善。[结论]实行护理岗位资质认证培训,能提高护士岗位胜任能力,提高护理质量。     

实行院内护理岗位资质认证的探讨

[目的]培养特殊护理岗位护士的临床实践能力,保证病人安全。[方法]选择需要认证的科室,制定认证标准,编制专科教学大纲和教材,实施培训、考核、发证。[结果]选择的9个科室有4个科室顺利完成认证工作;4个科室的培训合格率分别为：手术室98．3％、肿瘤化疗科93．1％、ICU92．3％、急诊急救82．9％;培训后肿瘤化疗科和ICU病房的主要护理质量指标明显改善。[结论]实行护理岗位资质认证培训,能提高护士岗位胜任能力,提高护理质量。     

糖尿病联络护士院内培训效果评价

目的探讨建立医院糖尿病联络护士护理小组,进行糖尿病知识培训后的效果。方法对符合标准的40名非内分泌科筛选出的护士进行糖尿病知识与技能操作的培训,比较培训前后糖尿病联络护士对糖尿病相关知识和护理操作的掌握程度、糖尿病护理质量评分、非糖尿病专科患者对糖尿病健康教育的满意程度。结果糖尿病联络护士在培训后对糖尿病相关知识和操作技能成绩都有显著提高,差异具有统计学意义(P 0. 05);糖尿病专科护理质量及非糖尿病专科患者对糖尿病教育的满意程度提高,院内糖尿病联络护士制度基本成立。结论医院内建立糖尿病联络护士小组并进行相关培训,可提高护士人员综合业务水平,改善患者对护理工作的满意程度,有望降低糖尿病的整体发病率。     

神经外科护士实施层级培训管理的效果

目的 探讨在神经外科进行层级培训的方法及效果,以提高护理队伍的整体素质.方法 采用层级培训管理模式,对20名护理人员采用教师分层级,将培训贯彻于日常的护理工作中,理论联系实践,注重工作过程中的培训,定期进行效果评估和反馈.结果 本组护士培训后考核成绩及护理工作胜任力与培训前比较明显提高(P<0.001).结论 层级培训管理模式可有效提高护理人员的综合素质和护理工作胜任力,确保护理安全.     

临床护士叙事护理培训实施效果评价

目的:评价在临床护士中开展叙事护理培训的效果.方法:2019年9—10月,便利抽取南昌市某三级甲等医院56名临床护士为研究对象,进行叙事护理培训.培训内容包括叙事护理的起源、叙事护理的核心技术、叙事护理的载体、叙事护理带来的启发与改变及总结与评价,共5个主题.培训采用互动式教学,创设模拟情境,开展与叙事相关的角色扮...     

院内骨科专科护士培训的实施及效果

目的:探讨院内骨科专科护士培训的实施方法及效果分析。方法:从骨科中心择优选取6名护士,按计划实施院内骨科专科护士培训。包括建立院内专科护士培训组织管理体系;准备培训教材;培训实践过程。对结业后的专科护士工作现状进行调查并对效果进行初步评价。结果:专科护士个人职业发展良好(40%进入临床教育岗位,60%进入临床管理岗位);专科护士培训开展后专科护理质量较开展前明显提高(P0.01);专科整体素质明显提升;患者满意度及同行满意度均有明显上升。结论:骨科专科护士培训促进了骨科护理专业建设,提升了专科护理质量。     

基层医院护士岗位管理实施效果评价

目的探讨该院开展护士岗位管理实施前后的对比效果,为基层医院护士岗位管理的进一步推行提供实证依据。方法随机分别抽取该院100例医生、护士和患者进行问卷调查,同时选取部分护理质量结构指标、过程指标、结果指标,分别对实施前后的效果进行评价。结果岗位管理实施前后,医生、护士的主观指标、患者满意度、护理质量指标的差异均有统计学意义(P0.05),护士岗位管理实施效果明显。结论实施护士岗位管理,能提高护理人员对工作的积极性及护理管理效能,提升患者满意度,降低不良事件的发生率,促进优质护理在基层医院的深入开展,有利于医院护理队伍的稳定和健康发展。     

麻醉护士的岗位设置与规范化培训效果评价

目的 :对本院麻醉护士岗位设置、工作职责和内容以及规范化培训方案等方面进行总结,为我国麻醉护理建设和临床麻醉护士的专业化发展提供参考依据。方法 :本院自2013年8月起,设立麻醉护士岗位,明确岗位职责和内容,对新定科的51名护士进行规范化培训。并通过理论知识和操作技能考核、情景模拟综合能力测试及问卷调查来评估培训效果。结果 :51名麻醉护士均能在一年的非脱产培训后以优秀的成绩通过所有考核,均能基本胜任麻醉护士岗位,能独立完成围术期患者的监测和护理,且对培训方式的反馈效果好。结论 :设立麻醉护士岗位并探索出一套多样化、标准化的规范化培训方案,有助于提升麻醉科工作效率及保障麻醉安全,是规范麻醉管理、促进护理专业化发展的必然趋势,更是麻醉学科未来的发展需要。     

实施住院总护士岗位制度的效果与评价

目的探讨实施住院总护士岗位制度的效果,以更好地保障晚夜间护理安全和质量,帮助年轻护士提高业务水平及应急能力。方法制定住院总护士岗位管理制度,选拔临床护理骨干,履行岗位职责。结果实施临床住院总护士岗位制度10个月以来,为各临床科室解决各种护理事件76起;住院总护士在管理能力、协调沟通能力、专业技术等方面都得到显著提高。结论临床住院总护士岗位制度的实施,为现有晚夜班护理技术力量的某些薄弱环节提供了有效的补充,进一步保障了晚夜间护理安全,提升了医院综合满意度。     

三级甲等医院护士岗位管理实施效果评价研究

目的 :探讨护士岗位管理的实施效果,为岗位管理的进一步推行提供实证依据。方法 :选取陕西区域护士岗位管理试点与非试点共6所三级医院,分为对照组和干预组,干预组实施护士岗位管理,对照组采用原管理方法,采用已构建的护理质量、患者评价、护士评价、医生评价、住院服务利用5个维度的评价指标体系对护士岗位管理实施效果进行问卷调查,并分析干预效果。结果 :干预后1年干预组得分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);采用倍差法从医生、护士、护理质量及住院服务利用4个方面总体评价,结果显示护士岗位管理实施效果显著。结论 :实施护士岗位管理,有利于提高医生、护士对护理岗位的认可度,提高患者对护理工作的满意度,提高护理质量和住院服务利用。     

以JCI标准为基础的手术室专业护士岗位资质院内准入标准的建立与应用

目的;建立并实施以国际联合委员会(JCI)为基础的手术室专业护士岗位资质院内准入方法,并进行效果评价。方法:制定以临床需求为导向,JCI标准为基础的手术室专业护士岗位资质院内准入标准并实施。收集此标准实施前(2016年)和实施后(2017年、2019年)获取该岗位准入资质的48名N2护士相关资料,对所有护士的考核成绩及团队满意度和护士自我评价进行回顾性分析。结果:实施以临床需求为导向及JCI标准基础的手术室专业护士岗位资质院内准入标准培养的护士的理论、技能操作成绩、临床综合能力、团队满意度、自我认同评价得分均优于以传统方法培养的护士(P<0.05)。结论:实施以临床需求为导向、JCI标准为基础的手术室专业护士准入方法,能够提高护士岗位胜任能力,合作能力和自我认同感。     

神经外科新入职护士规范化亚专科培训的实施和效果评价

目的 探讨神经外科新入职护士实施规范化亚专科培训的效果,为进一步完善培训方案提供依据。方法 选取我院2018-2019年入职后即进入神经外科、完成规范化培训的应届大专毕业生80人为调查对象,采用非随机分组方式,将2018届作为对照组,2019届作为试验组,对比两组的专科理论、操作及个案考核成绩,护士岗位胜任力和岗前培训满意度。结果 调整规范化培训方案后,试验组理论考核成绩（88.29±3.46）分、专科操作考核成绩（90.31±2.38）、个案考核成绩（87.25±3.71）分,分别高于对照组的（86.42±4.69）分、（83.94±10.73）分及（85.17±2.91）分,差异有统计学意义（P＜0.01）。试验组岗前培训满意度总分（83.25±3.03）分,高于对照组的（80.85±5.75）分,差异有统计学意义（P＜0.01）,尤其是教学内容和教学形式两项。岗位胜任力自评比较中,试验组的护理基础知识（17.35±2.12）分、临床处置能力（13.52±1.45）分,高于对照组的（16.19±1.84）分及（12.62±1.60）分,其差异有统计学意义（P＜0.01）,其余项目及总分无差异。结论 专科培训是新入职护士规范化培训的核心,在临床学科建设向纵深发展兼融合趋势下,教学方案应根据临床及时调整,注意人文课程及综合能力的培养。新入职护士渴求更多元、贴近临床的互动性实践性课程,也对临床带教的知识储备和能力提出了更高的要求。     

分层培训在神经外科护士岗位管理中的应用

本研究对神经外科护士进行分层培训,内容包括:根据护士的能级要求与专业技术等级,制定层级目标及计划;将培训的具体时间表穿插到日常工作中,理论培训与操作培训交叉进行。经过分层培训建立了有一定专业特色的护理队伍,提高了护理队伍的整体素质,提高了护士的科研能力与团队协作能力。     

手术室护士分组岗位管理的实践与实施效果评价

目的:对手术室护士进行分组岗位管理,以期加强手术室护士队伍的科学管理,稳定和发展手术室护士队伍,调动手术室护士工作积极性,提高手术室护理科学管理水平。方法:以我院护士岗位管理实施为切入点,对手术室全体护士进行分组岗位管理,在岗位设置、人力配置、护士培训、绩效考核等方面进行科学实践与探索。结果:实施分组岗位管理后,有效提高了手术室护理质量,手术室护士及医生对分组岗位管理的满意度明显提高(P0.05)。结论:手术室实行护士分组岗位管理,不仅可以提高手术室专科护理质量,而且可以增加护士工作积极性和自律性,激励护士服务临床一线,更好地为患者和临床医生提供安全、优质、满意的护理服务。     

传染病医院实施护士岗位管理的方法与效果评价

总结了专科医院护士岗位管理经验,包括合理设置岗位、进行分类分层管理、开展绩效考核、结合医院实际设置调节基金等举措。认为岗位管理的实施,从根本上调动了护士积极性,保证了护理质量,推动优质护理服务的可持续发展。     

北京市ICU专科护士资格认证培训效果评价

目的探讨ICU专科护士资格认证培训效果。从而提高培训质量,改进教学方法。方法采用自设问卷,对北京市17所三级甲等医院的经北京市ICU专科护士资格认证培训、在ICU持证上岗1年以上的护士进行问卷调查,内容包括护士在接受培训后专业理论、临床实践、教学能力、科研能力方面的改变。结果培训后,ICU专科护士在职业认知、临床实践、教学示教、科研意识改善方面均提高。不同工作年限的ICU护士,培训效果差异无统计学意义。ICU专科护士在专业会诊与咨询方面能力较弱。结论统一的ICU专科培训提高了护士的临床实践能力、教学能力和科研意识。     

岗位技能培训铸就护理质量和护士专业成长

随着社会的发展，病人对护理服务的需求也不断向多元化、专业化发展。近几年来，为了满足临床需求，护理队伍人员数量急剧增加，人力资源管理面临新的挑战，合理配置不仅是指护士数量配备适当，而且需要具有一定的综合技术水平，满足病人在不同情境下对护理的需求。卫生部在深入开展医院管理年活动的同时，全面推动护理工作，强化“以病人为中心”的服务理念，加强护士的专业技术训练和能力素质建设，提高护理服务水平，以更好地为人民群众的健康服务。福建省立医院长期致力于建立系统化护理在职培训体系，实施以临床和专业成长需要为中心的阶段性在职培训，尤其注重年轻护士的基本功训练，提升护士的人文素质，将岗位技能培训铸就成为护理质量和护士专业成长的基石。