对属地居民进行适宜健康教育干预的研究

目的 探讨开展适宜健康教育干预的方法及其对糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的就医行为及医疗费用的影响.方法 将从本市七家社区中筛选出的糖尿病人160例,分为实验组100例,对照组60例;儿童组和育龄期妇女各100例,随机分为实验组和对照组各50例.实验组均采用三级综合医院与社区医院联合健康教育干预方法;对照组均采用传统方法进行健康教育.观察糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的三级综合医院就诊率、常见疾病知识知晓率、社区就诊率及医疗费用等项目.结果 实验组病人三级综合医院就诊率、平均医疗费用等均显著低于对照组,而常见疾病知识知晓率、社区就诊率等项目均高于对照组.结论 对属地居民进行适宜健康教育干预,可以明显提高健康教育效果,解决居民尤其是慢性病人、儿童、妇女看病难、看病贵的问题.     

三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响

[目的]探讨三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响.[方法]将160例确诊的糖尿病居民随机分为实验组和对照组.实验组采用三甲医院与社区医院联合的方法对糖尿病病人进行生活方式指导,对照组采用传统方法进行健康教育,观察两组研究对象的生理机能(PF)、生理职能(RP)、精神健康(MH)、情感职能(RE)、社会功能(SF)、精力(VT)、一般健康状况(GH)及社区就诊率、疾病知识知晓率、医药费用等指标的差异.[结果] 1年后实验组居民常见疾病知识知晓率、社区就诊率等均低于对照组(P均<0.01),生存质量指数均高于对照组(P均<0.05),年平均医疗费用明显低于对照组(P<0.05).[结论]三甲医院联合社区医院健康教育的方式可以更有效地提高糖尿病居民的健康教育效果,改善糖尿病居民生存质量.     

医院社区联合健康教育模式运行影响因素及策略

为了探讨适宜的健康教育方式，我们研究了三甲医院联合社区卫生服务站对属地居民适宜健康教育干预的可行性。研究发现，实施了联合健康教育患者的三甲医院就诊率、平均医疗费用等均显著低于对照患者，而常见疾病知识知晓率、社区就诊率等项目均高于对照患者。     

三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响

[目的]探讨三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响。[方法]将160例确诊的糖尿病居民随机分为实验组和对照组。实验组采用三甲医院与社区医院联合的方法对糖尿病病人进行生活方式指导，对照组采用传统方法进行健康教育，观察两组研究对象的生理机能（PF）、生理职能（RP）、精神健康（MH）、情感职能（RE）、社会功能（SF）、精力（VT）、一般健康状况（GH）及社区就诊率、疾病知识知晓率、医药费用等指标的差异。[结果]1年后实验组居民常见疾病知识知晓率、社区就诊率等均低于对照组（P均〈0．01），生存质量指数均高于对照组（P均〈0．05），年平均医疗费用明显低于对照组（P〈0．05）。[结论]三甲医院联合社区医院健康教育的方式可以更有效地提高糖尿病居民的健康教育效果，改善糖尿病居民生存质量。     

医院-社区联合干预对哺乳期避孕节育的效果评价

[目的]通过医院-社区联合对哺乳期妇女进行避孕节育知识健康教育及指导,提高哺乳期妇女避孕节育认知、行为及服务利用,减少意外妊娠,促进母婴健康。[方法]选取2012年1月前在我院分娩并居住在我院所管辖社区内的访视对象60例为对照组,在孕期进行避孕节育知识宣教;选取2012年1月—2012年9月在我院分娩并居住在我院所管辖社区内的访视对象60例为观察组,在孕期及产后两阶段进行避孕节育知识宣教,比较两组产妇对相关知识掌握和避孕措施采取情况、意外妊娠发生率。[结果]观察组相关知识掌握及避孕措施采取率高于对照组,随访期间意外妊娠发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]医院-社区联合干预对哺乳期妇女避孕节育知识掌握情况及生殖健康的影响较为明显,有效降低了意外妊娠率。     

三级甲等医院联合社区医院对居民开展健康教育干预的研究

研究三级甲等医院联合社区医院对居民进行健康教育干预模式,试图降低糖尿病等慢性疾病、儿童常见病、妇女计划生育等病人的三级甲等医院就诊率,提高居民常见疾病知识知晓率、药房自行购药率、社区就诊康复率等,为居民解决看病贵、看病难而探索的有效途径。     

三级甲等医院联合社区医院对居民开展健康教育干预的研究

研究三级甲等医院联合社区医院对居民进行健康教育干预模式，试图降低糖尿病等慢性疾病、儿童常见病、妇女计划生育等病人的三级甲等医院就诊率，提高居民常见疾病知识知晓率、药房自行购药率、社区就诊康复率等，为居民解决看病贵、看病难而探索的有效途径。     

基于医联体智慧医疗的辅助生殖专科护理门诊服务模式的应用成效

目的：探索“三甲医院——下级医院”不孕症联动的辅助生殖专科护理门诊延伸服务的建设内容及模式,实现上下级医院思维同步、知识和信息共享,服务同质、对接和指导无缝隙；同时通过辅助生殖专科护理门诊联动干预来提高患者就诊有效率,减少患者就诊往返次数,帮助患者节约时间成本、经济成本,改善其应对方式,增强治疗信心,提高生活质量,有助于临床妊娠。方法：设立基于医联体智慧医疗平台下的护理门诊实验组和常规护理门诊对照组,分别进行辅助生殖专科护理门诊服务。选取对象为下级医院不孕症患者300例,其中本中心“医联体”辐射点下级患者150例为实验组,非辐射点下级医院患者150例为对照组。周期结束时,对两组患者的患者门诊就诊次数、健康教育知晓率(就诊流程、按时完成检查、及时进入周期治疗、精准执行医嘱)、医学应对测评和生活质量进行测评。结果：基于医联体智慧医疗“三甲医院——下级医院”不孕症联动的辅助生殖专科护理门诊延伸服务模式实验组患者门诊就诊次数明显减少,健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.05)；基于医联体智慧医疗“三甲医院——下级医院”不孕症联动的辅助生殖专科护理门诊延伸服务模式实验组不孕症患者面对得分高于对照组,屈服得分低于对照组,实验组不孕症患者生活质量明显高于对照组(P<0.05)。结论：基于医联体智慧医疗的辅助生殖专科护理门诊服务模式有利于实现上下级医院护理思维同步、知识和信息共享,对接和指导无缝隙,从而达到同质化护理服务,进而可有效的减少患者往返医院次数,提高患者健康教育知晓率,改善不孕症患者的应对方式,增加患者积极应对方式,减少其消极应对方式,进而全面提高生活质量。     

以Heider平衡理论为基础的移动教育对意外妊娠人工流产手术患者的影响

目的：探讨以Heider平衡理论为基础的移动教育对意外妊娠人工流产手术患者的影响。方法：选取2019年11月1日～2020年6月30日106例意外妊娠行人工流产手术患者随机分为对照组和干预组各53例,对照组实施常规护理干预,干预组在此基础上实施以Heider平衡理论为基础的移动教育,比较两组人工流产危害知晓率、术后即刻避孕意识、术后年避孕方式选择、术后1年再次意外妊娠发生率、生殖健康知识掌握情况。结果：干预组人工流产手术危害知晓率、术后即刻避孕意识高于对照组(P<0.05);干预组术后1年选择高效避孕方式高于对照组(P<0.05),再次意外妊娠发生率低于对照组(P<0.05);干预组生殖健康知识评分比较高于对照组(P<0.01)。结论：以Heider平衡理论为基础的移动教育可提高意外妊娠人工流产手术患者的生殖健康认知水平,帮助患者选择正确的避孕方式,降低再次意外妊娠发生率。     

室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况影响的研究

[目的]探讨寝室室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况的影响。[方法]抽取武汉市城区两所重点综合性大学非医学专业的女大学生,随机分为干预组和对照组,对照组不进行干预,干预组采用室友间同伴教育的方式进行避孕及生殖健康知识教育,干预前后采用自编的避孕及生殖健康相关知识问卷进行调查并进行面对面访谈。[结果]干预前干预组和对照组女大学生避孕及生殖健康知识问卷得分分别为10.5分±1.7分和11.3分±2.4分,两组比较差异无统计学意义（P〉0.05）;干预后两组得分分别为20.7分±1.1分和12.5分±2.0分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）;干预组对避孕及生殖健康知识的掌握情况干预后均较干预前明显提高,尤其是“安全期和最容易怀孕的时间”“避孕套能否保证性病和艾滋病不传播”“偶尔手淫是否对身体有害”“体外射精是否是安全有效的避孕措施”“人工流产对女性身心影响是否很大”等问题,干预前回答正确率较低,干预后正确率明显提高,干预前后比较差异有统计学意义（P均〈0.01）;干预后干预组仅有1.1%不懂紧急避孕的方法,而对照组为60.4%,干预组对流产并发症、后遗症的认知明显高于对照组;干预组100.0%和对照组97.1%均认为应从新生入学开始进行避孕及生殖健康知识教育;干预组93.0%认可寝室室友间同伴教育这种方式。[结论]在女大学生中采取寝室室友间同伴教育是较好的避孕及生殖健康知识教育方式,可提高女大学生对避孕及生殖健康的认知评分及正确率。     

室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况影响的研究

[目的]探讨寝室室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况的影响。[方法]抽取武汉市城区两所重点综合性大学非医学专业的女大学生,随机分为干预组和对照组,对照组不进行干预,干预组采用室友间同伴教育的方式进行避孕及生殖健康知识教育,干预前后采用自编的避孕及生殖健康相关知识问卷进行调查并进行面对面访谈。[结果]干预前干预组和对照组女大学生避孕及生殖健康知识问卷得分分别为10.5分±1.7分和11.3分±2.4分,两组比较差异无统计学意义(P0.05);干预后两组得分分别为20.7分±1.1分和12.5分±2.0分,两组比较差异有统计学意义(P0.01);干预组对避孕及生殖健康知识的掌握情况干预后均较干预前明显提高,尤其是"安全期和最容易怀孕的时间""避孕套能否保证性病和艾滋病不传播""偶尔手淫是否对身体有害""体外射精是否是安全有效的避孕措施""人工流产对女性身心影响是否很大"等问题,干预前回答正确率较低,干预后正确率明显提高,干预前后比较差异有统计学意义(P均0.01);干预后干预组仅有1.1%不懂紧急避孕的方法,而对照组为60.4%,干预组对流产并发症、后遗症的认知明显高于对照组;干预组100.0%和对照组97.1%均认为应从新生入学开始进行避孕及生殖健康知识教育;干预组93.0%认可寝室室友间同伴教育这种方式。[结论]在女大学生中采取寝室室友间同伴教育是较好的避孕及生殖健康知识教育方式,可提高女大学生对避孕及生殖健康的认知评分及正确率。     

城市社区老年慢性疾病家庭护理干预模式研究

目的探索具有本地特色的社区家庭护理服务的组织管理模式和运作机制.方法在基线调查的基础上,分别对实验组和对照组的100例病人进行社区家庭护理干预和医院常规护理.结果 社区家庭护理在护理学评价、生理、心理、社会干预等方面明显优于医院常规护理,且可有效降低医疗费用.结论家庭护理干预模式是切实可行,对其他医院开展社区护理服务可提供借鉴模式.     

社区健康教育干预对育龄期妇女阴道清洁度的影响

选择200名育龄妇女为干预对象,对其进行生殖道感染知识、态度、行为相关的健康教育,教育前后采用问卷调查评估其知晓率,行阴道清洁度检查,并分析知晓率与阴道清洁度的相关性。结果 200名育龄妇女的生殖道感染知识、态度以及行为的总知晓率由干预前的35.8%提高至干预后的90.3%,差异有统计学意义(字2=185.49,P0.01),200例育龄期妇女的Ⅰ~Ⅱ度阴道清洁度的比例由干预前的7.0%,提高到干预后的58.5%,差异有统计学意义(字2=144.38,P0.01),且知晓率与Ⅰ~Ⅱ度阴道清洁度比例呈正相关(r=0.392,P=0.001)。在社区育龄期妇女中采用健康教育可提高其对生殖道感染知识的知晓率,同时进一步提高育龄期妇女的阴道清洁度。     

计划生育健康教育的现状及对策

健康教育是计划生育优质服务的重要组成部分,它贯穿于生殖健康、避孕节育、优生优育等全过程,而计划生育的健康教育无论是服务对象、服务方式或服务内涵均不同于普通的防病治病,目前我国已开展了多形式、多层次、多方面、多区域的计划生育健康宣教,但仍存在资源不足、受教育人群少,措施不力、效果欠佳等问题,急需在整合现有医疗资源,大力发展城市社区医疗服务,提高育龄妇女自我保健意识、改进健康教育方法和措施、丰富健康内容等方面继续努力.     

桂林市产后妇女避孕节育状况及知识掌握调查

目的了解桂北地区产后1年妇女避孕节育状况及避孕知识掌握情况,分析其影响因素,为提高产后妇女避孕率及生活质量提供依据。方法2011年11月选取桂林市的191名产后1年内妇女为研究对象,采用问卷调查法调查避孕节育状况及避孕知识掌握情况。结果产后1年妇女避孕率为62．8％,意外妊娠率为5．2％。使用工具避孕的占88．9％,避孕方式夫妻共同选择的为66．5％。避孕相关知识总体掌握平均得分为（56．68±13．25）分,知识维度得分排名在最后2位的分别为生育能力恢复时间及对人流危害的认知。结论应采取多种措施加强对产后避孕的宣教,提高产妇避孕相关知识及产后的避孕率,从而避免意外妊娠,保证母婴健康。     

临床护理路径在糖尿病足患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在住院糖尿病足患者健康教育中应用的效果.方法 选择某三甲医院内分泌科2008年7月至2010年1月住院的糖尿病足患者86例,按随机数字表法分为路径组和对照组各43例.路径组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法,比较2组患者糖尿病足相关知识的掌握程度、自我护理能力、血糖控制、住院时间及医疗费用.结果 路径组患者在掌握糖尿病足相关知识及自护能力方面均高于对照组;路径组空腹血糖、餐后2 h血糖、住院时间和医疗费用均少于对照组.结论 应用临床护理路径对住院糖尿病足患者实施健康教育,可以提高糖尿病足患者的教育效果,减少平均住院天数及医疗费用,同时也规范了护理人员的健康教育工作.     

临床护理路径在糖尿病足患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在住院糖尿病足患者健康教育中应用的效果.方法 选择某三甲医院内分泌科2008年7月至2010年1月住院的糖尿病足患者86例,按随机数字表法分为路径组和对照组各43例.路径组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法,比较2组患者糖尿病足相关知识的掌握程度、自我护理能力、血糖控制、住院时间及医疗费用.结果 路径组患者在掌握糖尿病足相关知识及自护能力方面均高于对照组;路径组空腹血糖、餐后2 h血糖、住院时间和医疗费用均少于对照组.结论 应用临床护理路径对住院糖尿病足患者实施健康教育,可以提高糖尿病足患者的教育效果,减少平均住院天数及医疗费用,同时也规范了护理人员的健康教育工作.     

流产后关爱服务对人工流产术后避孕措施的影响

目的探讨流产后关爱服务对提高人工流产术后妇女避孕措施效率的意义。方法选择行人工流产的226例无生育要求的育龄期妇女为研究对象,随机分为对照组和观察组,各113例。对照组常规进行避孕知识健康教育,观察组术后按流产后关爱服务流程进行健康教育干预,术后6个月,对2组产妇进行避孕方式调查和术后月经恢复时间。结果人流术后6个月,观察组产妇选择高效避孕措施比例为72.56%(82/113)高于对照组的31.86%(36/113),差异有统计学意义(P0.01)。观察组选择非高效避孕方式、无避孕措施比例低于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。观察组术后月经恢复时间(48.28±12.36)d,短于对照组的(70.36±11.37)d,差异有统计学意义(P0.01)。结论流产后关爱服务有助于提高避孕措施效果,促进术后恢复。     

医院流产后计划生育服务干预效果分析

选取2013年7月~2014年9月于我院人工流产患者280例,随机分为对照组和观察组各140例。对照组给予常规流产后处理,观察组在对照组基础上给予流产后计划生育服务干预,比较干预前后两组的避孕相关知识掌握情况及采取主动避孕措施的比率。结果干预前两组的避孕节育知识得分差异无统计学意义（P〉0.05）,而干预后两组差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组的避孕节育知识得分经PAFPS干预后明显升高,且干预前后的差异有统计学意义（P〈0.05）;而对照组干预前后的差异有统计学意义（P〉0.05）。干预后观察组采取主动避孕者135例,主动避孕率为96.43%;而对照组采取主动避孕者119例,主动避孕率为88.15%。观察组的主动避孕率高于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。医院流产后计划生育服务干预提高了计划生育知识总体掌握水平,提高了患者的主动避孕意识,促进其生殖健康。     

唤醒健康教育对绝经后骨质疏松症患者知信行的影响

目的:探讨唤醒健康教育对绝经后骨质疏松症(PMOP)患者健康知识、健康信念、健康行为的影响。方法:选取在某三甲医院健康体检中心体检筛查出的绝经后骨质疏松妇女146例,随机分为对照组72例和实验组74例,对照组行一般检后健康教育及随访,实验组行唤醒健康教育及随访。于干预后6个月、1年运用骨质疏松知识量表、骨质疏松健康信念量表和自行设计的骨质疏松健康行为问卷进行调查,比较两组每个量表各维度得分与总分的差异。结果:实验组干预后6个月、1年骨质疏松知识、健康信念及行为量表各维度得分及总分均高于干预前及对照组同期(P0.05)。结论:唤醒健康教育能有效提高PMOP患者骨质疏松知识、健康信念、健康行为。