中药制剂分析实验教学中学生创新能力的培养

中药制剂分析实验是旨在培养中药学专业学生研究和制定中药及其制剂质量标准的一门应用学科。为适应中药现代化发展的需要,在教学过程中应用现代分析技术和教学手段,实施案例和设计性实验教学,结合各级各类研究课题,培养学生的创新思维和动手能力,提高实验课的教学质量。     

研究型大学中药专业《中药综合实验》课程改革初探

实验教学是中药学专业教学中的重要环节之一,为了有效培养学生的综合能力、创新能力,提高科研素质,本校对中药专业实验教学环节进行了大胆的结构创新与优化重组,其中包括新开设《中药综合实验》课程。经过几年的实践,教学方式和方法不断改进,目前该课程已成为本校中药专业较成熟的实验课程之一。     

构建药学类实验教学课程体系,提高人才培养质量

<正>本科教学是中医药大学教学工作中最重要的部分。本科中药学/药学专业的培养目标是培养适应能力强、具有创新精神和实践能力的中药学/药学专门人才。实验教学在中药学/药学专业人才培养中占了约1/3~1/2的比重,它是理论联系实际,培养学生基本技能、实践能力与创新能力的必不可少环节,在培养适用型人才的过程中,雄踞重要地位,起到不可低估的作用。我校长期以来,致力于实验课的教学改革,通过学习其他高校实验教学改革的经验[1-4],结合本校的实际,经过     

中药学本科专业药用植物学实践教学改革探索

实践环节是药用植物学教学的重要组成成分,是学生识药技能培养的关键。药用植物学的实践环节包括实验课及野外实习两部分。本文在总结多年经验的基础上,提出实验课增设综合性实验和设计性实验,野外实习部分划分为"校园实践-集中实习-独立作业"的"任务驱动的三步走"新型野外实践模式,通过新的实践教学体系的构建,提高了中药学专业本科生的药用植物辨识能力、野外作业能力及科研能力。     

以苍术饮片炮制为例虚拟仿真技术在中药炮制学实验教学中的探讨

《中药炮制学》是中药学专业必修的专业核心课程,也是一门理论与实践紧密联系的课程。依据中药炮制学实验教学中当前存在的问题,在以"学生为中心、促进自主学习"的教学理念指导下,分析了虚拟仿真技术在中药炮制学实验教学中的优势与特点。本文将以苍术饮片的炮制过程为例,结合我校已建成的虚拟仿真教学平台,引入虚拟仿真教学可显著提高学生的学习兴趣和效率,同时可以使理论教学与实践教学有机结合起来,极大充实了实验教学内容,有助于提高学生们的实践创新思维能力。     

中药专业综合设计实验课实验项目建设及教学方法研究

21世纪的教育改革要求高等院校转变教育思想和观念,改革传统的教学方法和教学模式,大力提倡启发式、讨论式教育,推行研究性、探索性学习,重视培养学生的创新精神和实践能力,努力培养高素质创新人才。实践教学过程是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。中药专业是实践性较强的学科,在教学实践中,中药专业实验课、野外和药厂实习、毕业设计所用的学时占到全部教学计划学时的50％左右。     

化学实验课培养中药学学生创新能力的研究

创新是一个社会进步与发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是当今大学生素质教育的核心。化学是中药学专业的必修课程,同时是一门以实验为基础的学科,理论知识可以通过化学实验得以巩固和验证。实验课程是培养大学生创新思维与创造能力最好的窗口。本文结合化学实验教学实践,阐述如何通过转变教学理念、实验内容综合化、实验用量微型化、实验模式多元化,来激发、培养、发展中药学专业学生的创新能力。     

科研思维融入药理学实验教学的实践

目的 将科研思维融入中医学专业本科生药理学实验教学中,评价创新教学实践对学生科研能力的提升情况,并对此次创新教学实践进行深入思考和展望。方法 作者在这次实践教学中,采取多种举措：改变教学方式,介绍最新科研成果;提供实验主题,鼓励学生自行设计实验;改变药理学实验课的考核方式,旨在将科研思维引入药理学实验课的教学中。结果 发现将科研思维融入药理学实验教学的创新实践对于提高学生的自学能力、分析和解决问题的能力,培养独立思考的能力及创新的思维有积极的作用。同时,这种教学方法极大地丰富了实验课教学内容,有助于调动学生学习的积极性。结论创新教学不仅促使学生掌握了扎实的理论基础,还培养了学生严谨的科研态度和科研诚信思想,为学生未来从事相关工作打下了坚实的基础。     

中药学专业课程体系改革研究与实践

为了培养既熟悉传统中医药理论又掌握现代科学技术知识,能够应用现代科技手段研究传统中药,创新能力强,符合中药现代化要求的中药学高级专门人才,湖北中医药大学积极改革中药学专业课程体系。新的课程体系实现了通识教育、专业教育和个性教育的统一,通识教育是鼓励本科生在宽口径、厚基础的积累上找到更多通往成功的可能性,而专业教育可以更快地帮助学生找到自己的成功方向,个性教育则满足学生个性发展的需要。加强实验及实践性教学的创新,以培养学生的实践动手能力和专业技能,是启迪学生创新思维,培养学生开拓、创新、理论联系实际的重要方法和途径。     

中药综合性实验教学改革的实践

为了进一步推进高校教学改革,提高教学质量和教学水平,培养高素质的中药人才,以适应中药现代化、中药国际化的需要,我们对中药专业的实验教学进行了改革.由于以往的实验教学主要为"照方抓药"式的教学模式,主要任务是基本技能训练和进行验证性实验,学生缺少中药研究的系统性和整体化观念.因此我们在部分高年级同学中开设了中药新产品开发综合实验课,在比较集中的时间段内学生对整个实验一而贯之做完.目的是使学生将所学的专业理论知识综合运用于实践,进行中药新产品的设计、开发和研究,使学生树立实验的整体观,增强科研意识.     

中药专业实验室建设初探

在对上海中医药大学中药学院实验教学改革试点工作回顾和分析的基础上,认为中药专业的实践教学改革应该从转变教学观念和中药专业课程体系改革为先导,通过实验课单列,推进“渐进板块教育模式”等改革措施,改革实验室管理体制和运行机制,逐步将其建设成为承担实验教学、科学研究和社会服务的开放式实验室。     

浅析基于微信的高校教育平台应用

随着互联网技术的革新与进步,越来越多的高校也开始拥抱互联网,并将专业教育与互联网结合在一起,不仅增加了教学的趣味性和科技感,同时也在专业教育中取得非常不俗的效果。例如通过微信来打造中药学专业的课堂平台,这种将悠久的医药学技术与时尚的微信结合在一起,不仅毫无违和感,而且还极大地促进了中药学专业创新的教学方法,并且增强了教师与学生的交流,丰富了学生视野,最终促进学生更好地掌握中药学知识,提高专业水平。所以本文主要将微信与中药学专业课程结合起来,构建一种基于微信的中药学专业教育平台,通过不同方面的应用,希望为更多高校教师和学生服务,提高中药学专业的教学质量。     

高职院校药物化学教学方法改革探索

药物化学作为医学院校中药学专业学生重要的专业核心课程之一,对药学专业学生系统的将基础课程与专业课程连接起来和掌握相关的药学专业知识具有十分重要的意义。现结合自身在教学实践中遇到的问题,对药学专业药物化学课程的改革进行探索与实践,旨在提高教育教学质量,培养合格的药学专业人才,以期达到高等职业教育的培养目标。     

提高中药炮制技术实验课堂的教学改革与体会

中药炮制技术是各大中医药院校高职中药学类专业的一门必修课程,实验教学是理论与实践结合的纽带。该门课程实验教学的效果对评价中药炮制技术课程整体教学水平具有十分重要的意义。本文通过对中药炮制技术实验教学的教学方法、手段与内容的改革尝试,充分调动和激发学生对实验课学习的积极性和主动性,更好地提高了中药炮制技术实验课的教学效果。     

中药资源综合实习内容构建及饥饿教学法实践

<正>中药资源综合实习是中药资源与开发专业人才培养中的重要环节,制定一套内容连贯合理且可操作性强的实习方案,可有效确保学生将3年所学的专业基础和专业课内容融会贯通,形成完整的知识体系,并且,实习还能够提高学生分析和解决实际问题的能力。因此,中药资源野外实习备受各院校的重视,对于实习方案也已有多篇报道[1-5],笔者所在学校于2006年在中药学专业下开设了中药资源与开发方向,目前已经招收7届学生。通过多年教学     

“科研反哺教学”在中药药理学实验教学中的应用

中药学是中医药院校的特色专业,中药药理学课程是中药学专业的核心课程,实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。传统的中药药理学实验教学是学生按照讲义在教师指导下完成既定实验,因此缺少自主性及创新性,不能有效激发学生的学习兴趣。教学是科研的基础,科研可以提高教学,二者相辅相成,将中药药理学的科研思路与方法运用到中药药理学实验教学中,可有效提高实验教学质量,文章对此进行了初步探索。     

分层递进式中药学专业本科生实践技能培养模式构建及应用

本文探索构建了一套以"实验技能培养→集中实习实践→科研创新训练→专业综合实践"为基本构成模块,涵盖第一、第二和第三课堂,跨越大学一年级至四年级,具有"理论与实践、知识与技能、夯实基础与创新提高三结合"教学特色,全方位,多手段,分层递进式的中药学专业本科生实践技能培养模式。多年实践表明,该模式对于培育学生的实践创新精神和创新能力,提升人才培养质量起到了明显促进作用,对中药学专业本科生实践技能培养和提高也具有示范作用。     

山东积极培养中药人材

山东省药材公司为了继承祖国医药遗产,培养中药材接班人,解决后继无人问题,在泰安建立了一所中药材技工学校,学制二年。开设药用植物;生产栽培;中医基础和药物化学;中药材饮片加工炮炙及中药学基础知识和鉴别等五门专业课程。同时有计划地组织学生上山采药,到中药厂、种药场实习,坚持理论与实践相结合,使学生在二年内初步掌握中药知识。     

中试情境下中药制药综合性实验教学模式的探索

针对目前中药学专业实践教学与实际工业化生产脱离的现状,探讨在中试情境下的中药制药综合性实验教学方法。通过优化教学内容、改善教学模式、培养学生的科研设计能力、完善考核方式等途径,对中试教学模式的构建及实施进行了积极的探索和实践。结果表明,该模式可激发学生的积极性,提高学生实践操作能力和综合应用能力,有利于学生更早地了解社会需求,从而有效达到中药学应用型人才培养的目的。     

科研实验平台在中药学专业本科实习教学中的管理措施

中药学是实践性较强的专业学科,毕业实习的培训是中药学专业人才培养过程中重要的组成部分。高校科研实验平台作为学校的优势平台资源在本科生实践实训的培养中应统一管理,建立一套可操作的机制,努力建设成为本科实习的实践实训基地,使学生在实习阶段可以熟练掌握中药学领域的科研方法与应用,实现对中药专业的培养目标,为培养出满足社会和产业发展需要的中医药人才打下基础。