中医大学生SCL-90的评定与分析

目的:探讨中医大学生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用SCL-90对某高等中医院校大学生进行测试。结果:1.被试大学生的躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖、精神病性因子得分和阳性项目数均明显高于86年常模,中度以上心理问题检出率为22.22%。2.05级心理问题检出率明显高于07级,在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执维度差异显著。结论:1.被试中医大学生的心理健康状况低于86年全国青年正常水平。2.被试中医大学生三年级比一年级存在较多的心理问题。     

中医理论指导下大学生心理问题对校园安全的影响与对策

目的:运用中医理论分析大学生心理问题对校园安全的影响,提出相应对策。方法:在中医理论指导下,分析大学生心理问题现状及大学生心理问题对校园安全的影响,提出相应的解决对策。结果:大学生心理问题是多方面的,对校园安全存在显性或隐性的影响,学校应在中医"治未病"思想的指导下,做到"未病先防""已病防变""瘥后防复",对大学生的心理问题给校园安全带来的影响提出解决方案。结论:运用中医理论分析大学生心理问题对校园安全的影响具有重要意义。     

学生心理问题调查与调适的课程建设

"大学生心理问题调查与调适"是我校大学生人文社会实践活动的一门新课程,自2003年春季开课以来.选修人数累计达150人,选课学生来自中医本科五年制、中医七年制、中药、护理、针灸和运动医学等多个专业.学生结合自己的心理状况设计心理调查问卷.     

地方院校大学生心理问题的医学辅助治疗现状及对策

通过对地方院校有关大学生心理问题的治疗现状的调查分析,从大学生的学习生活、成长环境以及心理与社会特性的角度,论述了大学生心理问题的医学辅助治疗现状与存在的问题,并提出了推进心理问题的医学辅助治疗的对策与措施.     

医学高职院校学生心理问题特点及调适原则

高职生与普通院校的大学生相比既有青年人相同的个性特征,又有着不同的心理特点。目前高职院校学生的心理问题主要有:自卑症、厌学症、焦虑症等等。提出了调适这些心理问题所遵循的原则:发展性原则、主体性原则、赏识性原则。     

大学生网络成瘾与心理健康关系研究

研究大学生网络依赖与成瘾群体的心理健康水平,为大学生网络成瘾问题的干预工作提供科学依据。采用分层-整群抽样方法对河北大学医学部部分大学生进行问卷调查,SPSS19.0软件进行统计分析。大学生网络依赖与网络成瘾群体的心理状况不容乐观,各高校应开展网络心理咨询,及时解决大学生的心理问题。     

1925名中医院校大学生心理健康现状及影响因素研究

目的了解中医院校大学生心理健康现状及影响因素,为提高其心理健康水平提供参考依据。方法分层整群抽取郑州某中医药大学2011—2014级学生1993名,采用症状自评量表(SCL-90)和基本情况调查表进行调查。结果中医院校大学生心理问题总检出率为23.2%,强迫、人际关系敏感和忧郁是其面临的主要心理问题;性别、年级、父亲文化程度、父母婚姻状态、学习压力、就业前景、个人健康状况、生活是否规律、与他人交流情况、有无感情困扰、好朋友数量等是影响大学生心理健康的重要因素。结论中医院校学生心理健康状况值得注意,需加强心理健康工作,提高其心理健康水平。     

学生心理问题调查与调适的课程建设

“大学生心理问题调查与调适”是我校大学生人文社会实践活动的一门新课程，自2003年春季开课以来，选修人数累计达150人，选课学生来自中医本科五年制、中医七年制、中药、护理、针灸和运动医学等多个专业。学生结合自己的心理状况设计心理调查问卷，并在大学生中进行了广泛的问卷调查。通过测试别人的心理状态从而了解自己的心理素质，     

性别对中医大学生SCL-90测查评分的影响及分析

采用SCL-90对某高等中医院校大学生进行心理健康测试。结果性别对中医大学生心理健康的测查评分具有主效应。男性大学生存在较多维度中等以上的心理问题,应加大对这一群体的关注力度。     

大学生心理问题及其中医干预探析

随着社会转型加速,大学生作为特殊的青年群体逐渐暴露出不同程度的心理问题,而且其心理障碍的发生率还在逐年上升,通过中医理论对心理问题的诠释,剖析了祖国医学对于大学生心理问题可能有效的干预方法。     

心理健康教育对中学生心理健康状况的影响

目的 探讨团体心理健康教育工作对中学生心理健康状况的影响.方法 采用整群抽样的方式将参加本研究的中学生随机分为2组,干预组28人,给予两个月的团体心理咨询;对照组30人不做任何干预.比较两组干预前后积极应对和消极应对两个分量表、交往焦虑量表(IAS)、容纳他人量表、抑郁自评量表(SDS)评分的变化.结果 团体心理咨询前...     

高等中医药院校不同专业学生心理健康状况的调查分析

目的探讨高等中医药院校不同专业学生的心理健康状况，为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用SCL-90量表对某高等中医药院校不同专业的学生进行测试。结果①不同专业学生存在15．17％-41．24％不等的心理问题检出率；强迫、入际关系敏感、敌对、焦虑和抑郁居前5位。②针推专业几乎占所有因子的高分，与其他3个专业在总分、阳性项目数和躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑因子上差异显著。结论①不同专业学生均存在一定的心理健康隐患，强迫和入际关系敏感是较为突出的共性问题。（参不同专业学生的心理问题有维度和程度的差异：针推专业学生存在较多维度中等以上的心理障碍，中药专业相对较好.     

构建跨学科双导师制提升中医内科学硕士研究生科研创新能力的探讨

通过分析当前中医内科学硕士研究生培养存在的问题,并基于转化医学理念构建跨学科双导师制模式培养中医内科学硕士研究生,旨在提升学生的科研创新能力,同时提出评价体系;并在实践的基础上提出进一步的改进措施后发现该培养模式能够提高学生的科研创新能力和综合素质     

老年抑郁症患者心理调查分析

目的：调查分析55例老年抑郁症心理状况使患者得到更好的康复。方法：以艾森克个性问卷（EPQ）C”、明尼苏达多相人格调查表（MMPI）等心理学量表为工具测量老年抑郁症患者的人格及心理特征,入院后制定并实施相应的心理护理,然后将入院时和入院一月后的各项因子进行统计学比较。结果老年抑郁症患者多显内向型性格。结论对老年抑郁症患者的心理护理应结合其人格及心理特征,有针对性地开展心理护理工作。     

从马加爵案论当今大学生心理健康教育的薄弱环节

大学生心理健康教育一直是多年来理论界和教育界重点研究和探讨的一个热门话题之一.马加爵一案给我们当今大学生心理健康教育上了沉重的一课,也暴露出我们心理健康教育所存在的种种问题,急剧凸显出当今大学生心理健康教育的软肋和薄弱环节:重理论,轻实践;重思政,轻心理;重机构,轻干预;重咨询,轻治疗;重个体,轻群体等,这些薄弱环节的存在和问题的提出,也就是如何进一步加强大学生心理健康教育的答案所在.     

基于文献回顾探讨中医药对新型冠状病毒肺炎疫情下人群心理问题的干预

新型冠状病毒肺炎疫情严峻,不只是对人们的躯体造成伤害,同时对不同人群的心理产生伤害,国家卫健委及各省市级单位高度重视疫情之下的各类心理问题.通过文献回顾发现新型冠状病毒肺炎疫情下,各类人群包括确诊人群、疑似人群、密切接触隔离人群、一线医务工作者、老年人、青少年儿童及孕产妇等,均会不同程度产生各类心理问题,总结发现各类人...     

应对慢性萎缩性胃炎患者心理问题疏导策略

慢性萎缩性胃炎患者普遍存在心理问题,在治疗过程中不能仅仅针对临床症状而忽视患者的心理问题,必须在运用药物治疗的基础上,配合心理疏导,解决患者的心理问题。     

急诊患者心理护理体会

目的：探讨急诊患者的心理特点及心理护理措施。方法：对我科2011年6月180例急诊患者的心理特点进行分析并进行相应的心理护理。结果：180例患者经过积极的心理护理,患者的各种负性心理反应均较前有明显改善和消失。结论：急诊患者发病急、变化快,心理护理贯穿整个护理全过程。因此对不同患者的心理问题应采取相应的措施。     

老年病人高压氧治疗的心理问题及护理

目的：探讨老年病人高压氧治疗时出现的心理问题及有效的护理措施。方法：通过对158例老年病人进行高压氧治疗时的细致观察及心理分析,将常见的心理问题归纳为五种类型。（1）紧张恐惧心理;（2）怀疑不信任心理;（3）盲目乐观心理;（4）焦虑抑郁心理;（5）悲观失望心理,同时寻找出相应的心理护理方法。结果：就五种心理问题进行了针对性心理疏导及护理,使病人顺利的完成治疗过程,提高了病人治疗的信心及治疗效果。结论对老年病人进行高压氧治疗的同时应加强心理护理及心理疏导,使老年患者处于最佳的心理状态,不仅有利于高压氧治疗的顺利进行,更有利于疾病的早日康复。     

新医学模式下住院患者心理问题成因与对策

随着医学模式的转变，人们对疾病有了新的理解，对影响疾病的心理因素、社会因素有了更高的认识，为了提高对临床疾病治疗的质量，分析了住院患者心理问题的成因，认为：患者常见的心理问题的主要来源包括医患关系、就医环境、社会因素、家庭因素、对疾病的认知以及经济因素等，对患者临床治疗亦有显著影响；文章论述了这些心理问题来源影响特点和变化规律，并针对这些特点和规律提出了一系列心理学对策。