复旦大学附属中山医院

复旦大学附属中山医院是卫生部部属综合性教学医院。院本部现有员工2300多人．正副教授或正副主任医师360人．中国科学院院士和工程院院士3人．医师600多人，护士近700人医技人员450多人。     

复旦大学附属中山医院

复旦大学附属中山医院是卫生部部属综合性教学医院。院本部现有员工2300多人，正副教授或正副主任医师360人，中国科学院院士和工程院院士3人，医师600多人，护士近700人，医技人员450多人。     

复旦大学附属中山医院

复旦大学附属中山医院是集医疗、教学、科研为一体的卫生部部管大型综合性三级甲等医院。经过70年的发展，中山医院本部现占地面积73188m2，建筑面积178687m2，核定床位1600张，年门急诊量近180万人次，年住院量近4．6万人次。现有员工2500余人，其中高级职称360余人，中国工程     

复旦大学附属中山医院

复旦大学附属中山医院是卫生部部属综合性教学医院。院本部现有员工2300人，正副教授或者正副主任医师360人．中国科学院院士和工程院院士3人，医师600多人，护士近700人，医技人员450多人。     

复旦大学附属中山医院青浦分院

上海市青浦区中心医院创始于1948年，前身为中国红十字会青浦分会医院。2002年1月5日，青浦区卫生局与复旦大学附属中山医院共同组建复旦大学附属中山医院青浦分院。经过半个多世纪的艰苦创业，如今医院已成为集医疗、教学、科研、预防于一体的综合性医院。医院1994年被卫生部审定为“二级甲等医院”，1995年被世界卫生组织（WHO）认定为爱婴医院，1998年起连续五届被评为上海市文明单位，1999年被评为上海十佳爱心助老特色基地。     

复旦大学附属中山医院

复旦大学附属中山医院是卫生部部属综合性教学医院。院本部现有员工2300多人．正副教授或正副主任医师360人．中国科学院院士和工崔院院士3人．医师600多人．护士近700人，医技人员450多人。     

学科建设与人才培养的实践体会

学科、人才是医院生存发展的决定因素。学科建设、人才培养是医院发展的战略措施。我院在加强学科建设、促进人才培养方面,经过几年的努力,形成了自己的特色,收到了明显的效果。 1.加强学科建设,突出专科特色 加强学科建设的主攻方向是突出专科特色,真正做到“人无我有,人有我优,人优我精”。这既是提高学科知名度,参与医疗竞争的资本,增强全院整体优势的重要组成部分,也是医疗功能向高层次变化的需要。所以,加强学科建设,突出专科特色,对各临床、医技科室建设来说,是一个永恒的主题,对整体工作来说,是一个关系医院兴衰成败,不可须臾放松的大事。     

复旦大学附属中山医院肝肿瘤及心血管病综合楼设计

复旦大学附属中山医院肝肿瘤及心血管病综合楼工程是集医疗、科研、后勤功能为一体的大型综合建筑,总建筑面积178028m2,其中地下建筑面积66000m2,地上建筑面积112028m2。     

我院学科建设的认识和实践

始终坚持“以学科建设引领医院全面发展”,医院取得了长足进步。在学科建设中,一是抓好重点学科,带动一般学科共同发展;二是夯实学科基础,发挥人才队伍的群体效应;三是发挥教学作用,统筹医教研整体协调发展;四是整合学科资源,组建以疾病为纽带的诊治中心;五是优化公共资源,完善学科发展的支撑条件。     

综合性医院学科建设的思考

本文就加强学科建设,促进发展提出了几点建议：①营建医院文化,突出和谐氛围;②注重学科技术建设与管理;③学科建设避免过分强调“大而全”;④合理确定学科发展走向;⑤优弱势学科相互帮扶,取长补短。     

新时期加强医院学科建设的思考

为探讨新时期下医院的学科建设，本阐述了人才培养和创新能力是学科建设的主要内容；适应医疗改革的需要是学科建设的发展方向，提高医疗服务的质量是学科建设的重要内涵，为新时期加强医院学科建设提供参考。     

某医院学科建设实践

学科建设对于提高医院医疗水平和知名度具有重要意义。学科建设是以重点学科为中心,带动一般学科共同进步,提高疾病诊治水平、推动人才队伍建设,并增强科技创新能力。结合当前医院学科建设现状和发展趋势,使得医疗、教学以及科研应协调发展、互为补充。组建以疾病为纽带的诊疗中心,优化公共资源,完善学科发展,提升医院竞争力。     

我院适应新形势的学科建设实践

目前,医院发展的速度远不能满足社会各阶层医疗保健多元化的需求,尤其是高新技术应用于临床治疗疾病方面发展滞缓,如何解决这些与新形势不相适应的且严重阻碍医院发展的问题,已引起医院管理者的普遍关注与重视。     

依托大学学位点建设推进同济大学附属同济医院学科发展的探索

文章介绍同济大学附属医院依托学位点建设来推进医院学科建设10多年实践,肯定了学位点建设与医院学科建设联动发展是一个好模式,表现为在学位点发展的同时,医院的重点学科和重点学科群流动发展、人才结构改善与领军人才涌现、科技业绩提升与科技平台建设完成,医院综合竞争力得到明显提升.     

军队中小医院学科建设回顾与思考

本部所属医院学科建设水平之所以能够不断迈上新台阶,关键是各级党委始终高度重视学科建设,敢于打破传统思维定式,坚持以先进思想、选用人才、科技进步、支撑条件、优质服务、科学管理为主线,确保医院全面、协调和可持续发展。     

我院加快人才培养和学科建设的实践

浙江大学医学院附属邵逸夫医院是由香港著名实业家邵逸夫先生捐资,浙江省人民政府配套,美国罗玛琳达大学协助建造的一所现代化医院。建院初医院只有3名中方高级职称人员,硕士生导师3名,对于相当于600张床位的高校附属医院,人才培养和学科的发展是医院建设的当务之急。针对这一突出的问题,医院采取了一系列积极措施,经过几年的努力,初步建立起一支有较高素质的人才队伍,学科建设也取得了显著的成效。 1 立足长远目标,着力抓好人才培养 1.1 引进和培养一批中青年学科带头     

构建医院学科建设信息管理系统初探

通过构建医院学科建设信息管理系统，实现信息共享利用和科学管理，提升管理水平和效率，提供了一种较为实用的学科建设绩效评估模式。     

关于研究型学科建设的思考与探索

学科作为医学发展的基本单元,也在谋划着新的变革——研究型学科建设。研究型学科建设为医院学科建设提供了新的思路和方向。文章结合开展研究型医院建设的实践,深入开展研究型学科建设探索,使其成为医院可持续发展的内在动力。     

上海青浦区卫生系统学科建设成效分析与发展思考

通过对上海青浦区医院重点学科建设工作模式和工作实效的成因进行分析,提出了整合各种有效资源、形成新的活力和合力、创新学科管理方法,加强科研动态管理、构筑学科人才高地、组建合理的学术梯队、增强学科整体优势、提升卫生事业软实力等政策建议,同时对学科发展的美好愿景进行了前瞻。