加强人工髋关节置换术病人的健康教育

人工髋关节置换术是指因各种致病因素所造成的髋关节的破坏,为解除关节畸形和功能障碍将股骨头和髋臼应用人工假体置换的手术.由类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、骨性关节炎所致的股骨头坏死、髋臼软骨破坏,要求人工髋关节置换的病例日益增多.而髋关节是人体最大的负重关节之一,大多数人对髋关节的组织结构和人工置换技术缺乏了解或认识不足,加强人工髋关节置换术病人的健康教育,是保证手术成功的必要措施,是促进病人早日恢复肢体功能的治疗手段.我院对行人工髋关节置换的37例病人开展了全面的健康教育,取得了满意的效果,报告如下：     

健康教育在人工髋关节置换术中的应用

目的:对以健康教育为主要内容的护理体系进行效果评价.方法:对本组人工髋关节置换术102例,其中男60例,女42例,年龄53～82岁.全髋置换74例,半髋置换28例;进行健康教育和精心护理.结果:通过实施健康教育,及时消除了患者的不良心理状态调动了患者主观能动性,满足了患者健康需求.结论:使护理业务知识和水平不断提高.     

健康教育在人工髋关节置换术中的应用

目的探讨健康教育在人工髋关节置换术中的应用效果。方法对48例人工髋关节置换术患者进行健康教育。结果经过有效的护理和系统的健康教育,本组病例全部安全通过有计划、有系统的健康教育,使其获得与自己疾病有关的健康知识和卫生保健宣教内容度过手术期,无切口感染及严重并发症发生,患者在缓解疼痛,增加髋关节活动范围及提高行走能力等方面均获得满意的近期疗效。结论有计划、系统的健康教育,可以避免许多影响疾病康复的不利因素,保证手术的成功和促进患肢功能康复。     

人工髋关节置换术健康教育指导

总结对32例人工髋关节置换病人的健康教育指导,包括在新入院期、术前准备期、术后康复期、出院前期,针对患者不同时期的健康需要采取适时的、有目的 的、有针对性的健康教育形式,进行持续的健康教育.笔者认为健康教育可增加患者对治疗、护理及康复的认识,增强其遵医行为,强化患者康复能力.     

人工髋关节置换术健康教育指导

总结对32例人工髋关节置换病人的健康教育指导，包括在新入院期、术前准备期、术后康复期、出院前期，针对患者不同时期的健康需要采取适时的、有目的的、有针对性的健康教育形式，进行持续的健康教育。笔者认为健康教育可增加患者对治疗、护理及康复的认识，增强其遵医行为，强化患者康复能力。     

人工全髋关节置换术后功能锻炼及健康教育

人工全髋关节置换（total hip replacement，THR）是解除髋关节疾病患者的病痛、纠正畸形、恢复功能的一种行之有效的方法，而术后功能锻炼指导及健康教育是保证治疗成功的重要因素。2004年1月～2005年6月，我科共对98例人工全髋关节置换患者进行了康复指导，收到了较好的效果．现报道如下：     

人工髋关节置换术患者健康教育与指导

目的 对46例人工髋关节患者实施健康教育与指导,提高患者的生活质量及自我保护能力.方法 对46例人工髋关节患者进行调查,依据患者的需求,分类归项进行统计.结果 通过对患者实施健康教育的需求调查,针对性地对患者进行健康教育,使患者积极主动地配合治疗,护理的顺应性增加,减少并发症,提高治愈率.结论 健康教育是整体护理的重要组成部分,是为患者解决健康问题的手段之一.     

人工全髋关节置换病人功能锻炼中的健康教育对策

目的 探讨人工全髋关节置换病人功能锻炼中健康教育的有效性。方法 在功能锻炼中，因人而异采取语言、文字和形象化等不同形式、不同内容的健康教育。结论 开展有针对性的健康教育指导，从而提高功能锻炼效果。     

人工髋关节置换术病人的护理

人工髋关节置换术是一种治疗关节疾患终未治疗的有效方法。它能有效的恢复关节的功能，解除髋部的疼痛，提高病人的生活质量。我科自2001年3月至2004年5月行人工髋关节置换术19例，为保证手术效果促进病人的康复，采取了科学的围手术期护理，取得了满意的效果。报告如下。     

临床护理路径在人工髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨将临床护理路径应用于对人工髋关节置换术患者进行健康教育的实施效果。方法:选择同期住院治疗的人工髋关节置换术患者82例,随机分成2组,对照组40例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育。试验组42例,按制定好的临床护理路径进行健康教育。比较两组的健康教育效果。结果:实验组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:将临床护理路径应用于人工髋关节置换术患者的健康教育能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作的满意度。     

全程式健康教育处方在人工髋关节置换术患者中的应用效果体会

目的探讨研究人工髋关节置换手术过程中使用全程式健康教育处方的方法和效果,以不断提高临床护理水平。方法选择2010年2月-2012年11月我院收治的人工髋关节手术患者70例为研究对象,随机分为两组,对照组患者给予常规健康教育,实验组患者健康教育采用全程式健康教育处方,对比观察两组护理的效果。结果实验组患者健康教育后对知识掌握情况明显高于对照组患者,P0.05差异有统计学意义。实验组患者并发症低于对照组患者,P0.05;实验组自理能力高于对照组,P0.05。结论对人工髋关节置换的患者给予全程式健康教育可以提高其知识掌握程度,提高其日常生活自理能力,是一种较好的方法。     

老年股骨颈骨折人工髋关节置换术的健康教育

实施健康教育于股骨颈骨折人工髋关节患者中,可使患者及家属了解到股骨颈骨折人工髋关节置换术治疗的基础理论、护理方面的知识和技能,激发其主观能动性,调动积极情绪,使其更好地配合治疗护理,且预防一些并发症的发生,以增进康复。     

健康教育在人工髋关节置换护理中的应用

目的:探讨健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法:本研究以河南煤化焦煤集团中央医院2009年1月至2010年12月之间收治的40例人工髋关节置换手术患者为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,两组患者均接受常规护理,实验组患者在此基础上接受健康教育,对比两组患者的临床护理效果。结果:实验组患者住院时间、护理满意度和并发症发生率均显著优于对照组,两组患者临床护理效果对比统计学差异明显(P<0.05)。结论:人工髋关节置换术患者在常规临床护理措施的基础上,接受健康教育,有助于提高患者的康复速度,以及护理满意度。     

人工髋关节置换术病人的康复护理

于2006年4月～2007年12月期间,对我院对41例人工髋关节置换术患者,给予全程护理干预,患者术后4～5天下床行走,2周出院.结果表明,通过人工髋关节置换术全程护理干预能有效减少并发症的发生,患者出院时均可在助行器辅助下行走,半年后复查,髋关节功能恢复良好.     

健康教育在人工全髋关节置换患者中的实施及效果评价

1998年1月－2000年4月，我科对65例髋部有疾患的患者施行了人工全髋关节置换手术，为使手术取得圆满成功，积极配合治疗，对患者进行了健康教育，包括讲解手术目的，效果及方法，消除肾张情绪，重点教会患者如何进行功能锻炼及用拐，强调出院后的“六不要”等，指出健康教育在人工全髋关节置换患者中具有重要的作用，65例患者的均正确掌握了功能锻炼方法，术后随访1－2年，无1例发生髋关节置换术后并发症，患者获得最佳生存质量。     

健康教育在人工髋关节置换中的应用

目的探讨健康教育在人工髋关节置换中的应用.方法抽取在2010年5月~2011年5月这段时间内收治的人工髋关节置换患者病历资料76份,将其分成对照组和观察组两组,对照组进行常规护理,观察组在进行常规护理的基础上对患者进行健康教育,分析两组患者的术后疗效.结果观察组总有效率97.4%,对照组总有效率89.5%,两组相比差异有统计学意义.结论健康教育可使患者了解疾病的相关知识,并积极配合治疗,增强自我保护能力,提高疗效.     

人工髋关节置换术病人的术前术后护理

人工髋关节置换是指用生物相容性和机械性能良好的金属材料制成的一种类似人体骨关节的假体,利用手术方法将人工关节置换于被疾病或损伤的关节面,其目的是切除病灶,消除疼痛,恢复关节的活动与原有的功能。做好人工髋关节置换手术病人的围手术期护理是保证手术成功和减少术后并发症的重要环节。我科对42例人工髋关节置换术病人进行系统的护理,取得满意效果。现将护理体会报告如下。     

人工髋关节置换术病人术前术后的护理

总结78例46岁以上髋部疾病病人行人工髋关节置换术的术前术后的护理,包括心理护理和准备工作、术后病情观察、并发症预防、功能锻炼指导和出院指导等,本人认为加强术前术后的护理可明显提高病人的生存质量。