高职院校基于Moodle的SPOC学习环境构建

教育信息化促使教育教学向学习化、虚拟性、交互性、开放性和规模化的方向发展。将网络教学系统的模块化功能应用到网络学习环境构建中,能够保障网络教学和学习的各项要求。文章基于高职院校网络教学资源和学习环境的现状,讨论了基于Moodle的SPOC学习环境构建问题,并部署了适应小规模限制性在线课程的网络学习环境。     

鼾症手术准备期的护理

1　临床资料2 0 0 1年 1月～ 8月我科选择采用多导睡眠图诊断鼾症共 7例 ,均为男性 ,年龄在 18～ 5 4岁 ,其中重度鼾症 5例 ,轻度鼾症 2例 ,睡眠中二氧化碳分压最低为 5 6%～80 % ,睡眠中呼吸暂停时间为 16～ 3 0ｓ ,7例病人均进行了悬雍垂腭咽成行手术治疗。术后病人呼吸暂停均消失 ,鼾声也明显减小 ,血氧饱合正常 ,有效治疗率为 85 %。2　护理体会2 1　健康宣教随着“以病人为中心”的新型护理模式的实施 ,对病人实施健康教育已是整体护理的重要部分。术前通过有计划、有目的的实施健康教育 ,帮助病人做好术前的身心准备 ,营造温馨的氛围…     

关于 Moodle XML 结构的题目及其离线编辑器设计

从网络教学中教师的实际需求出发，分析了Moodle XML格式的题目结构，探讨了与其相适应的离线编辑器设计思路。并通过对功能设置、界面设计、题型处理等具体问题的讨论，给出了对应的解决方法，以解决题目录入和编辑的效率问题。     

网络环境下学习共同体的研究与设计

在介绍网络学习共同体在网络学习环境中作用的基础上提出了其构建策略,同时以MOODLE作为构建平台阐述了网络学习共同体的建立过程和各要素间的关系。     

基于Moodle系统的高职药学专业网络教学平台的设计和实践

介绍基于Moodle课程管理系统的高职药学网络教学平台设计和实践。在高性能IBM专业服务器、Linux操作系统上安装Moodle课程管理系统及相关软件,用60M专用办公光纤接入互联网,建立高职药学专业网络教学平台。Moodle课程管理系统有效地将药学专业30门课程整合成一个专业的网络教学平台。移动终端可以顺利访问平台的大多数功能,平台可用于学习。     

基于Moodle系统的PETS-METS网络课程建设

网络课程是实现网络化教学的强有力工具。分析目前网络课程建设中存在的问题、PETS-METS网络课程现状及Moodle系统的强大功能,讨论基于Moodle系统的PETS—METS网络课程建设的可行性,为其他课程的网络建设提供参考。     

初探网络学习环境的构建

探讨网络学习环境的构建。学习环境是学生的学与教师的教的整合，将网络引入教与学是一种趋势，将多媒体教材放置到网络上，让学生即时进行学习活动，这样的学习环境对于学生及教师而言，沟通及时、方式多元、资源充足，有力改善了学习环境。     

利用Moodle平台开发《预防医学》网络课程的实践与体会

结合Moodle平台特点进行了课程分析,然后从课程设计和评价两个方面介绍和总结了课程的开发过程与效果,肯定了平台的优越性,并指出了其面临的问题以及应采取的对策。     

网络环境下研究性学习模式的构建

构建网络环境下的研究性学习模式,对于提高网络教学在素质教育中培养全面发展的创造型人才具有重要的意义.文章针对我国网络环境下研究性学习中存在的问题,结合网络学习的特点,有针对性地构建了研究性学习模式,并重点对学习目标取向分析和学习评价的选择进行了阐述.     

基于Moodle的医学教育应用研究

现代知识范式、知识性质和知识增长方式的变化,是引领现代教育信息化的深层原因。医学教育的信息化是现代医学教育观的必然要求。本研究尝试借助Moodle平台,促进从以教师为中心的教学结构向以学生为中心的教学结构的转变,培养学生良好的自学习惯和自主学习能力,提升医学教育的效果,促进医学教育信息化发展。     

利用学习管理系统Moodle辅助临床医学课程教学

目前医学本科课程具有任课教师多、教学内容多、评价手段少、师生沟通少等特点,教师在传统课堂教学中难以进行有效的课程设计和教学管理。基于Moodle的学习管理系统可以辅助教师们共同参与课程设计,拓宽传统课堂的空间和时间,促进学生进行高质量的学习。文章阐述了学习管理系统Moodle在临床医学课程中的应用。     

Claroline与Moodle网络学习平台的比较研究

从知名度、技术层面、平台功能以及应用情况等方面,对Claroline和Moodle两大主流网络学习平台进行了详细的对比和分析,指出教育实践者必须依据自身实际需要,结合平台的应用特点,合理、有效地选择和使用这两款网络学习平台.     

基于Moodle的翻转课堂在医学文献检索课中的应用

介绍翻转课堂内涵、特征以及Moodle平台优势,阐述基于Moodle的医学文献检索课翻转课堂教学模式设计、实施步骤、效果评价和存在的问题,提出改进建议,以期为高校医学文献检索课程教学改革创新提供新思路。     

基于Moodle的翻转课堂在妇产科护理教学中的应用

妇产科护理学是医学专业课程,传统教学方式存在诸多问题。翻转课堂颠覆了传统课堂教学结构,实现了知识传递的提前和知识内化的优化。课题组设计,录制微课视频,利用免费、开源的Moodle课程管理平台实施翻转课堂,通过其交互功能课前发布学习任务,课中讨论投票,课后辅导答疑,在教学中重视学生的主体地位。实践表明,翻转课堂能提高学生学习成绩,有助于培养良好的学习习惯和学习兴趣,对自主学习能力的提高和评判性思维能力的培养也有重要意义。     

网络环境下PBL设计的研究

以问题为先导(PBL)的学习,是近年来受到广泛重视的一种教学方法.在现代信息技术环境下,尤其在网络环境下,PBL有着广泛的应用前景.文章从介绍PBL概念入手,主要论述了网络环境下开展PBL的优势,如何利用网络环境进行PBL问题的设计、学习组织形式的设计、学习情境的设计、教师指导策略的设计、协作与交流空间的设计和学习评价的设计等问题.     

Blended Learning在高校教学改革中的应用研究——以《现代远程教育》课程为例

信息技术在很大程度上改变了高校教学环境和教学条件,但教学理念和教学方法改变却很迟缓。文章以《现代远程教育》课程为例,论述了这门课程从设计、实施到评价的教学改革过程,指出Blended Learning为高校教学改革提供了一个新的思路和方法。