深化护理教学改革 完善护理教育体系

本文分析了当前我国护理教育改革中存在的主要问题，提出了结合我国国情，发展高、中、低多层次为一体的中国护理教育体系的构想。     

美国护理教育与临床护理考察报告

应美国耶鲁大学护理学院、乔治梅森大学护理学院的邀请．全国英护教育研究会组织北京、武汉、西安、福州、苏州及无锡的共8位护理教育及管理负责人组成中国护理教育及临床考察团一行。于2005年4月11～29日，对美国的护理教育及临床护理进行了考察。考察团主要访问了华盛顿、纽黑文、波斯顿的3所大学及2所医院．包括耶鲁大学护理学院、乔治梅森大学护理与健康学院、哈佛护理服务协会、哈佛附属医院、乔治梅森教学医院。考察团分别与各护理学院的院长、副院长及专家。     

更新护理教育理念 改进护理教学方法

提高护理人员素质,需要更新护理教育理念,改进教学方法,优化教学内容,拓宽护理教育途径,增强临床师资力量,提高护生综合素质。     

深化护理教学改革 完善护理教育体系

本文分析了当前我国护理教育改革中存在的主要问题 ,提出了结合我国国情 ,发展高、中、低多层次为一体的中国护理教育体系的构想。     

美国护理教育简介

美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体水平。扼要介绍了美国护理教育的发展、教育体系、教育评估、课程设置特点等。美国护理教育在不断地向着高层次的方向发展，同时在职护士的继续教育已成必然。     

谈护理健康教育在整体护理工作中的作用与实践

就护理健康教育在整体护理工作中的作用作了简要的阐述，并就如何实施谈了几方面的看法：一是提高认识，转变观念；二是加强学习，拓展知识面；三是掌握教育规律，教育方法灵活多样。     

护理个案在普外科护理教学中的应用

目的：探讨在中等护理专业普外科护理教学中增加个案教学的作用。方法：从９３级开始，在普外科护理教学中增加护理个案讨论８学时，共讨论８个疾病个案，之后对４７位同学进行了问卷调查。结果：被调查学生中的８５１％认为有必要增加个案讨论，并对护理诊断有一定的认识，增加了对护理工作内涵的了解，提高了专业素质。结论：此项教学方法的改进，有助于护理教学质量的提高，并有利于与国际护理教育接轨     

整体护理中的健康教育

健康教育是医院整体护理的重要内容。做好整体护理中的健康教育 ,不仅是非药物治疗的关键 ,也是促进整体护理全面落实的关键。1　整体护理中的健康教育是以健康为中心的教育1 9世纪 60年代起发展起来的护理工作 ,是在生物医学模式指导下的以疾病为中心的护理。在这一阶段 ,护理     

高职高专护理教育改革的研究进展

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡，这些转变赋予了护理职能新的内涵，护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进，从对个人辐射到群体，从医院延伸到社区和家庭，这些使护理教育面临新的挑战。近几年来，高等护理人才需求量大增，高职高专护理教育也得到了很大的发展，     

人性化护理在手术室护理中的运用

目的：探究手术室护理中采用人性化护理的方法及效果。方法：选取2014年5月至2015年9月收治的76例需要手术患者进行护理研究,随机分组,实验组42例患者接受手术室的人性化护理,对照组34例患者接受常规护理,比较两组患者的护理效果。结果：对照组患者护理的满意度为85．3％,实验组患者护理的满意度为95．24％,实验组患者得到更加显著的护理效果,差异显著（P ＜0．05）。结论：对手术治疗患者采用手术室的人性化护理,可改善护理质量,达到以人为本,提高患者护理的满意度,值得推荐。     

细节护理在儿科护理工作中的应用

目的:探讨细节护理在儿科护理工作中的应用.方法:从2016年1月至2016年12月在该院住院患儿中,将2016年1月至2016年6月住院患儿随机选择200例作为对照组,给予常规护理;将2016年7月至2016年12月住院患儿随机选择200例作为观察组,在常规护理的基础上实施细节护理,比较、分析儿科护理过程中细节护理的应用效果.结果:加强实践中的细节护理可有效提高患儿及家长的满意度和危重患儿护理质量,降低护理并发症及护理不良事件的发生;同时,提高患儿的治愈(好转)率,缩短了平均住院日.结论:注重细节护理,保证护理人员在工作中更加严谨、科学、有效,有较高的临床应用价值,值得推广和普及.     

优质护理服务在儿科护理安全文化中的重要价值

目的探讨优质护理服务在儿科护理安全文化中的重要性。方法选取开展优质护理前（2010年5月～2011年4月）收治的3057例患儿与开展优质护理后（2011年5月～2012年4月）收治的3428例患儿进行满意度调查,并对前后两年发生的护理不良事件进行回顾性分析。结果实施优质护理后,通过强化护理安全管理,护理不良事件的发生率由0.36%降低为0.12%,患儿及家属的满意度由93.42%上升到95.51%,组间差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论在优质护理活动中,通过护理安全文化的普及,提高了护理质量的同时,护士抗风险能力增强了,密切了护患关系,提升了满意度,在儿科病房值得大力推广。     

循证护理理论在护理实践中的应用

＂循证护理＂又称实证护理。其定义为＂慎重、明确、明智地应用当前所获得的最好的研究依据,并根据护理人员的个人技能和临床经验,考虑患者的价值、愿望和实际情况这三者结合制定出完整的护理方案＂。EBN是以有价值的、可信的科学研究为证据,提出问题,寻找实证,运用实证,为患者实施最佳护理。因此,护理人员在制定患者护理计划时必须将上述这三个要素有机结合起来,用现有的、最好的研究证据去发现易被忽视、易危及患者生命的潜在信息。同时护理人员必须有良好的专业技能和临床经验,对研究对象、研究方案、研究结果进行深入分析,并结合患者具体情况作出适当的判断和评价,对患者实施最佳护理。树立以研究指导实践、以研究带动实践的观念,促进护理学科的发展。     

谈循证护理在神经外科护理教学中的应用

通过与传统护理教学方法比较,介绍了循证护理教学方法的内容、步骤及效果,并针对存在的问题,提出在临床护理教育中,应注重引入循证护理理念,以促进护理人员全面掌握护理基础理论知识,提高自我学习能力,促进循证护理思维,从而全面提高临床护理质量。     

剖宫产术护理中的临床护理路径

目的 探讨临床护理路径在剖宫产术护理中的应用效果. 方法 根据制定的临床护理路径对试验组进行整体护理,完成各项检查、治疗护理和健康教育. 结果 试验组对制定的临床护理路径满意度达到98%,明显高于对照组的满意度(80%). 结论实施临床护理路径后,病患满意度明显提高,并提高了护士的积极性和工作效率.     

对护生进行护理美学教育的探讨

为了培养出高素质的现代护理人才，为了塑造护士的完美人格、构建护士的知识结构及审美心理结构。笔者几年来，尝试着把护理美学融会到护理教学中。取得了满意的效果。     

浅谈现代护理中的心理护理

通过自己多年的护理教学工作经验,试图阐明心理护理在现代护理中的重要地位,在医护界同仁中达成重视心理护理的共识,并在护理教育和临床护理中切实加强心理护理工作,对患者进行全面的康复治疗。充分发展护理工作在维护人们身心健康方面的作用。     

综合护理在乳腺癌护理中的应用分析

目的 了解综合护理在乳腺癌护理中的应用效果。方法 选取我院2017年8月～2018年1月乳腺癌患者60例为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,每组30例,对照组给予乳腺癌常规护理,观察组开展综合护理模式。比较两组满意度;患者对于乳腺癌疾病知识的了解程度、住院时间;护理前后焦虑SAS量表情绪症状积分;术后患肢水肿发生率。结果 观察组满意度100%高于对照组满意度70%,差异有统计学意义(P0.05)。护理后观察组焦虑SAS量表情绪症状积分(24.45±1.21)分优于对照组(42.01±3.21)分,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者对于乳腺癌疾病知识的了解程度、住院时间(94.68±2.96)分、(14.31±1.41)d优于对照组(87.45±2.60)分、(19.14±2.67)d,差异有统计学意义(P0.05)。观察组术后患肢水肿发生率为3.33%低于对照组26.67%,差异有统计学意义(P0.05)。结论 乳腺癌患者实施综合护理模式效果确切,可提高患者对乳腺癌的认知,减少术后患肢水肿发生率,提高患者满意度,减轻患者的心理障碍。