综合性康复治疗对慢性精神分裂症患者阴性症状的影响

目的：探讨综合性康复治疗对改善慢性精神分裂症患者阴性症状的影响。方法：将符合人组标准的80例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组。对研究组患者进行综合性康复治疗。以阳性和阴性症状量表（PANSS）、住院精神病人康复疗效评定量表（IPROS）作为评定效果的工具。结果：两组间对照，研究组经康复治疗后，在生活能力、社交能力和阴性症状的改善均优于对照组（P〈0．01），研究组自身对照在工疗、生活、社交、关心等阴性症状方面有显著差异。结论：综合性康复治疗能够有效的改善慢性精神病患者的阴性症状及提高康复疗效。     

综合性康复治疗对慢性精神分裂症患者阴性症状的影响

目的：探讨综合性康复治疗对改善慢性精神分裂症患者阴性症状的影响。方法：将符合入组标准的80例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组，对研究组患者进行综合性康复治疗。以阳性和阴性症状量表（PANSS）、住院精神病人康复疗效评定量表（PROS）作为评定效果的工具。结果：两组间对照，研究组经康复治疗后，在生活能力、社交能力和阴性症状的改善均优于对照组（p〈0．01），研究组自身对照在工疗、生活、社交、关心等阴性症状方面有显著差异。结论：综合性康复治疗能够有效的改善慢性精神病患者的阴性症状及提高康复疗效。     

异性互动训练对精神分裂症患者阴性症状的影响

目的：探讨异性互动训练对精神分裂症患者阴性症状的影响。方法将100例以阴性症状为主的精神分裂症患者随机分成研究组（50例）和对照组（50例）。在常规抗精神病药物治疗的基础上,研究组进行异性互动训练,对照组进行常规护理。采用精神科护士用住院病人观察量表（NOISE）、日常生活活动能力评定量表（ADL）和阴性症状量表（SANS）进行效果评定。结果研究组在实施异性互动训练后,NOISE评分在总积极因素、总消极因素、病情总估计、ADL总评分、SANS总分与对照组比较均有明显差异（P＜0．01）。结论异性互动训练可以改善精神分裂症患者的阴性症状。     

社会技能训练对住院精神分裂症患者的康复疗效

目的通过社会技能训练提高慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法将120例住院精神分裂症患者随机分为实验组和对照组,实验组除常规治疗外,实施设计的社会技能训练方案,应用阴性症状评定量表（SANS）和住院精神病患者康复疗效评定量（IPROS）测定两组患者的康复效果。结果两组患者在训练前SANS、IPROS各因子分及总评总和分比较差异无统计学意义（P〉0.05）,训练后实验组各因子分及总评总和分与训练前相比,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论在医院内实施社会技能训练的方案,能促进患者积极参加人际交往、提高自信程度和参与社会生活,是一项对住院慢性精神分裂症患者有效的康复手段。     

生活技能训练对住院精神分裂症患者阴性症状的影响

目的:探讨生活技能训练对住院精神分裂症患者阴性症状的影响。方法:对30例住院精神分裂症患者进行生活技能训练,并以30例患者作为对照组,用护士观察量表(NO ISE)、阴性症状量表(SANS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)进行效果评定。结果:训练组训练后NO ISE评分在总积极因素、总消极因素、病情总估计与对照组比较有明显差异(P<0.01);SANS总分明显低于对照组(P<0.01);SSPI各因子分与对照组比较有明显差异(P<0.01)。结论:生活技能训练能够明显改善住院精神分裂症患者的阴性症状,提高其独立生活能力,促进康复。     

社会认知交互性训练对改善精神分裂症病人康复效果的影响

目的:探究社会认知交互性训练对改善精神分裂症病人康复效果的影响。方法:选择2019年3月—2021年12月我院收治的100例精神分裂症病人为研究对象,采用随机信封法,常规药物治疗与护理模式病人纳入对照组(n=50),增加实施社会认知基础上交互性训练模式病人纳入研究组(n=50),对两组所得护理结局做探讨分析。结果:对比两组护理前阴性症状评分,差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理后阴性症状评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组护理前社会功能缺陷评分,差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理后社会功能缺陷评分优于对照组(P<0.05);对比两组护理前希望水平评分,差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理后希望评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:精神分裂症病人于治疗期间接受社会认知基础上交互性训练,可改善病人临床病情程度,调整病人社会功能缺陷程度,促进病人希望水平提升。     

社会认知交互训练对精神分裂症的早期康复作用

社会功能的损害是精神分裂症标志性特征之一,而且在精神分裂症中,这些损害比其他精神障碍更加显著。社会功能的核心就是社会认知,社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程[1]。可以说,社会认知与社会功能恢复联系比神经认知更密切。它不仅作为精神分裂症预后的直接的预测因子,也可作为预后的调节因子[2]。因此,如何改善精神分裂症患者的社会认知功能,成了精神分裂症认知康复的研究前沿。     

认知行为综合干预对精神分裂症患者阴性症状的疗效观察

目的探讨认知行为综合干预疗法对精神分裂症患者阴性症状的康复效果。方法对60例精神分裂症患者（观察组）进行为期2个月的心理干预和行为矫治,采用住院精神病人康复疗效评定量表（IPROS）、自制的约束不良言行标准、阴性症状评定量表（SANS）综合评价精神分裂症患者阴性症状的治疗效果。并与60例精神分裂症患者（对照组）进行比较。结果治疗结束后,观察组IPROS、SANS各因子分减分值均明显高于对照组（P〈0．01）。结论认知行为综合干预能矫治能够改善精神分裂症患者的阴性症状,促进自知力的恢复。     

综合性功能训练对阴性症状精神分裂症患者的治疗作用

目的 观察综合性功能训练疗法对阴性症状精神分裂症的疗效。方法 将阴性症状精神分裂症患者60例随机分为两组，分别给予综合性功能训练疗法合并药物治疗和单纯药物治疗12周，采用阴性症状评定量表评定效果。结果 综合性功能训练疗法合并药物治疗同单纯药物治疗阴性症状精神分裂症比较，在情感淡漠、思维贫乏、意志缺乏、社交缺乏及注意障碍等方面均具有显著疗效(P&;lt;0．05)。结论 综合性功能训练疗法对阴性症状精神分裂症患者恢复社会功能，降低残疾程度，疗效肯定，效果明显。     

认知行为疗法对男性精神分裂症患者的康复效果

目的 探讨认知行为疗法对精神分裂症患者的康复效果.方法 对30例恢复期男性精神分裂症患者(观察组)进行为期8 w的认知行为疗法.采用住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)、阴性症状评定量表(SANS)综合评价精神分裂症患者康复效果.并与30例恢复期男性精神分裂症患者(对照组)进行比较.结果 治疗前,两组患者IPROS、SANS各因子评分无统计学差异性(P>0.05).治疗后,观察组IPROS、SANS各因子分减分值均明显低于对照组,具有显著统计学差异性(P<0.01).结论 认知行为疗法能够改善男性精神分裂症患者的阴性症状,对其康复有积极的促进作用.     

功能性训练对慢性精神分裂症阴性症状的改善作用

为了探讨功能性训练对慢性精神分裂症患阴性症状的改善作用，应用行为干预、心理疏导、代币疗法等强化措施，对60例慢性精神分裂症患进行社会、生活的功能训练3个月；采用阴性症状评定量表(SANS)和护士用住院患观察量表(NOSIE)，进行训练前后的对照比较。结果表明训练后患在情感反应、言语表达、和社交兴趣等阴性症状方面较前有明显改善，其社会能力、社会兴趣及退缩行为有较大提高，与训练前相比存有显性差异。因此可以认为多方位的功能训练，对提高患的社会、生活能力，改善阴性症状具有一定的作用。     

以阴性症状为主的慢性精神分裂症患者认知功能研究

目的探讨以阴性症状为主的慢性精神分裂症的认知功能变化。方法采用Stroop测验、连线测试(TMT)、范畴流利测验、WMS-III空间广度测验、定步调连续加法任务测验、木块拼图对49例精神分裂症患者,53例健康志愿者进行测评。结果以阴性症状为主的慢性精神分裂症的所有认知功能测验均差于正常对照组(P0.01),精神分裂症患者SANS总分及分量表分与大部分认知量表成绩有相关性(P0.05),注意障碍因子与所有认知量表成绩有相关性(P0.05或0.01)。结论以阴性症状为主的慢性精神分裂症存在普遍的认知功能损害,阴性症状可能与认知功能可能存在共同的病理基础。     

认知行为疗法对男性精神分裂症患者的康复效果

目的 探讨认知行为疗法对精神分裂症患者的康复效果.方法 对30例恢复期男性精神分裂症患者(观察组)进行为期8 w的认知行为疗法.采用住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)、阴性症状评定量表(SANS)综合评价精神分裂症患者康复效果.并与30例恢复期男性精神分裂症患者(对照组)进行比较.结果 治疗前,两组患者IPROS、SANS各因子评分无统计学差异性(P>0.05).治疗后,观察组IPROS、SANS各因子分减分值均明显低于对照组,具有显著统计学差异性(P<0.01).结论 认知行为疗法能够改善男性精神分裂症患者的阴性症状,对其康复有积极的促进作用.     

利培酮对精神分裂症患者认知功能及阳性、阴性症状的影响

目的:探讨利培酮对精神分裂症(SCH)患者认知功能及阳性、阴性症状的影响.方法:回顾性分析2018年10月～2020年1月接受治疗的798例SCH患者临床资料,将采用常规治疗的409例患者归为对照组,将采用利培酮联合常规治疗的389例患者归为观察组,均连续治疗8周.比较两组治疗前、治疗8周时蒙特利尔认知评估量表(MoC...     

社会认知交互训练对精神分裂症患者自测健康水平的影响研究

目的 探讨社会认知交互训练(SCIT)对精神分裂症患者自测健康水平的影响.方法 将240例康复期的精神分裂症患者通过随机数字表法分为实验组和对照组,剔除脱落病例后,两组各108例,对照组患者正常接受抗精神病药物治疗外执行常规社会技能训练,实验组患者在对照组患者的基础上,给予SCIT训练团体课程训练,分别于干预前、干预6...     

对以阴性症状为主的精神分裂症患者进行生活技术技能训练的研究

目的：对以阴性症状为主的精神分裂症病人给予生活技能训练，以期提高其住院生活质量。方法：对30例病人应用生活技能训练并进行对照观察，以NOSIE－30及SANS评分为依据。结果：生活技能训练明显提高了病人住院期间的生活质量，在NOSIE－3测查中的总积极因素增分值及总消极因素减分值研究组都明显高于对照组（P＜0．01）；SANS评分研究组（治疗后）总分明显低于对照组，减分值明显高于对照组（P＜0．01）。结论：生活技能训练在改善精神分裂症阴性症状，促进康复过程中有明显的治疗作用。     

生活技能训练对慢性精神分裂症康复的影响

目的 探讨生活技能训练对慢性精神分裂症康复的影响。方法 对40例阴性症状评定量表总分在50分以上的慢性精神分裂症患进行生活技能训练，时间为3个月。训练前后用阴性症状评定量表（SANS）总评和各分量表评定，并作对照分析。结果 训练后阴性症状评定量表（SANS）总分及各分量表的平均分明显降低，其中第一、第二两个分量表的平均分有显差异（P＜0.05)，第三、第四、第五3个分量表的平均分及量表总分有极显差异（P＜0.01)。结论 生活技训练可明显改善慢性精神分裂症的阴性症状。