家长陪同麻醉诱导在手术室优质护理中的应用及效果观察

目的探讨家长陪同患儿度过麻醉诱导期（PPIP）对围术期患儿合作程度、患儿家长焦虑程度及满意度的影响。方法选择2011年6月～11月100患儿例作为对照组,2011年12月～2012年5月100例患儿作为观察组。对照组采用常规护理方法,给予患儿及家长心理干预。观察组除常规心理干预外,由家长陪同患儿度过PPIP。采用诱导期合作评分量表（ICC）观察诱导时患儿合作程度,以Zung氏焦虑状态自评量表（SAS）测量患儿家长的焦虑程度,采用问卷调查方式,了解家长的满意度。结果观察组ICC评分明显降低、患儿家长围术期SAS评分明显降低,患儿家长满意度明显升高（P〈0.01）。结论家长陪同患儿度过PPIP,可以明显降低患儿家长围术期的焦虑水平,提高患儿合作程度及家长满意度。     

对老年白内障患者心理情绪及并发症护理干预效果分析

目的 探讨护理干预对老年白内障患者心理情绪及并发症的干预效果。方法 选择我院老年白内障患者100例,随机分为观察组和对照组。观察组和对照组患者均实施白内障超声乳化联合人工晶体植入术,对照组患者给予常规白内障手术护理干预,观察组患者在常规护理干预基础上,对患者实施心理护理干预。两组患者均在围手术期对患者的焦虑和抑郁情绪进行评估。结果 观察组手术前、手术后1d的焦虑自评量表评分分别低于对照组的手术前、手术后1d的焦虑自评量表评分,差异有显著意义（P〈0.05）。观察组术前、术后1d的抑郁自评量表评分分别低于对照组的术前、术后1d的抑郁自评量表评分,差异有显著意义（P〈0.05）。观察组术后14d的焦虑自评量表评分和对照组术后14d的焦虑自评量表评分比较,差异无显著意义（P〉0.05）;观察组术后14d的抑郁自评量表评分与对照组术后14d的抑郁自评量表评分比较,差异无显著意义（P〉0.05）。结论 心理护理干预对老年白内障患者负性心理情绪起到缓解改善作用,有助于减少手术并发症,护理效果显著。     

自我效能干预对下肢骨折患者术后锻炼依从性及负性情绪的影响

目的探讨自我效能干预对下肢骨折患者术后锻炼依从性及负性情绪的影响。方法将无锡市第九人民医院收治的128例下肢骨折患者按照随机数字表法分为观察组及对照组各64例,两组围手术期均给予常规护理,观察组在此基础上进行自我效能干预,评估两组患者术后锻炼依从性、满意度、负性情绪、自我效能及自护能力。结果观察组患者锻炼依从性、患者满意度、自护能力及自我效能评分均显著高于对照组,而静脉血栓发生率、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论自我效能干预能有效提高下肢骨折患者术后锻炼依从性、自护能力及自我效能,改善患者负性情绪,提高患者满意度。     

适应性训练联合微视频宣教对先天性心脏病患儿围术期焦虑及照护者心理弹性的影响

目的 探讨适应性训练联合微视频宣教对先天性心脏病患儿围术期心理焦虑及照护者心理弹性的影响。方法 将拟行手术治疗的先天性心脏病患儿(80例)及其照护者(80名)按随机数字表法分为研究组和对照组,各40例。两组均给予常规护理干预,研究组在此基础上给予适应性训练联合微视频宣教,观察3 d。比较围术期两组患儿改良耶鲁围术期焦虑量表评分及干预前后两组照护者心理弹性量表评分。结果 进入等候区和麻醉诱导期两组患儿改良耶鲁围术期焦虑量表评分较术前1 d显著升高(P<0.01),但研究组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组照护者心理弹性量表评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。结论 适应性训练联合微视频宣教能有效改善先天性心脏病患儿围术期焦虑状况,提高照护者的心理弹性水平。     

微视频联合亲情快乐服务模式对肱骨髁上骨折患儿的影响

目的：探讨微视频联合亲情快乐服务模式对肱骨髁上骨折患儿的影响。方法：选取102例肱骨髁上骨折患儿，采用随机数字表法分为对照组和观察组各51例；对照组给予常规围术期护理干预，观察组在对照组基础上给予微视频联合亲情快乐服务模式。比较两组干预前后负性情绪[采用儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)],观察两组术后3、6个月患肘关节活动度和术后并发症发生情况，比较两组手术前后生存质量改善情况[采用儿童生活质量普适性量表(PedsQL)]。结果：干预后，两组SCARED、DSRSC评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组术后3个月患肘关节活动度优良率高于对照组(P<0.05),术后并发症发生率低于对照组(P<0.05);术后3、6个月后，两组PedsQL评分均高于术前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：将微视频联合亲情快乐服务模式应用于肱骨髁上骨折患儿围术期护理中，能缓解患儿围术期焦虑、抑郁情绪，改善术后患肘关节活动度，减少术后并发症发生，提高术后生存质量。     

家属强化培训在患儿围手术期中的应用效果

目的探讨家属强化培训在患儿围手术期中的应用效果。方法采用简单随机抽样法将2017年1—12月我院收治的160例患儿等分为对照组和观察组,对照组予以围手术期常规护理,观察组在对照组基础上实施家属强化培训。比较两组患儿干预前后家属焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、手术相关知识知晓情况及患儿术后并发症发生情况、离床时间、术后住院时间。结果观察组干预后家属SAS评分、SDS评分均明显低于对照组(P0.05);观察组干预后家属手术相关知识、饮食及喂养、术前检查等知晓情况均明显高于对照组(P0.05);观察组患儿术后并发症发生情况低于对照组(P0.05);观察组患儿离床时间、术后住院时间均短于对照组(P0.05)。结论家属强化培训可改善患儿家属焦虑、抑郁情绪及手术相关知识知晓率,对患儿术后恢复有积极作用。     

IMB模型的护理干预在老年股骨颈骨折患者术后的应用

目的研究信息-动机-行为技巧(IMB)模型的护理干预在老年股骨颈骨折患者术后的应用效果。方法选取2015年7月至2018年6月该院行全髋关节置换术治疗的股骨颈骨折患者106例。按照入院先后顺序分为对照组和观察组,各53例。对照组予以常规护理干预,在此基础上观察组予以IMB模型的护理干预。统计两组术后康复锻炼依从性及护理满意度,并对比干预前后Harris髋关节功能评分量表及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分变化。结果观察组康复锻炼依从性率(94.34%)较对照组(79.25%)高(P<0.05);干预后与对照组比较,观察组SAS、SDS评分降低较明显(P<0.05);干预后与对照组相比,观察组Harris髋关节功能评分升高明显(P<0.05);与对照组护理满意度79.25%相比,观察组96.23%较高(P<0.05)。结论IMB模型的护理干预应用于老年股骨颈骨折患者,可缓解焦虑、抑郁不良心理,提高术后康复锻炼依从性及护理满意度,并改善髋关节功能。     

高位肛瘘患者围手术期实施优质护理的干预效果观察

目的 探讨高位肛瘘患者围手术期实施优质护理干预的效果。方法 选取收治的108例高位肛瘘患者,利用简单随机抽样法分为观察组和对照组各54例,对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施优质护理,比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分,记录两组术后7d内并发症发生情况。结果 观察组干预后SAS和SDS评分均明显低于对照组(P0.05),观察组术后并发症发生率(7.41%)明显低于对照组(22.22%,P0.05)。结论 对围术期高位肛瘘患者实施实施优质护理干预可有效缓解其焦虑抑郁情绪,降低并发症发生率。     

多媒体健康教育对角膜异物剔除手术病人自我效能及负性情绪的影响

[目的]探讨多媒体健康教育对门诊角膜异物剔除手术病人自我效能及负性情绪的影响。[方法]根据随机数字表法将2018年1月—2018年12月门诊收治的90例角膜异物剔除手术病人分为对照组和观察组各45例,对照组围术期行常规护理,观察组围术期行多媒体健康宣教。采用自我效能量表、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评价两组病人干预前后自我效能、负性情绪,比较两组病人治疗依从性、满意率、并发症发生率。[结果]观察组病人干预后自我效能评分高于对照组(P0.05),SAS评分、SDS评分低于对照组(P0.05)。观察组病人治疗依从率、治疗满意率高于对照组(P0.05),并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]多媒体健康教育能有效提高角膜异物剔除手术病人自我效能,减轻病人围术期不良情绪,提高病人治疗依从率及治疗满意率。     

专科化游戏干预在学龄斜视矫正患儿围术期中的应用

目的:探讨专科化游戏干预在学龄斜视矫正患儿围术期中的应用效果。方法:将2018年1月1日～12月31日63例学龄斜视围术期患儿设为对照组,给予眼科围术期常规护理;将2019年1月1日～12月31日63例学龄斜视围术期患儿设为观察组,给予专科化游戏干预;比较两组护理效果。结果:两组麻醉诱导时平均脉动压、心率及焦虑评分比较差异有统计学意义(P0.01);观察组治疗依从性优于对照组(P0.05),术后并发症发生率低于对照组(P0.05),治疗总有效率及家属满意率高于对照组(P0.05)。结论:专科化游戏干预可减轻学龄斜视患儿围术期心理应激反应及焦虑情绪,提高患儿治疗依从性及家属满意率。     

家长互述式教育联合情绪管理在腹股沟疝患儿围术期中的应用

目的探讨家长互述式教育联合情绪管理在腹股沟疝患儿围手术期中的应用效果。方法选取于我院接受手术治疗的腹股沟疝患儿80例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组给予常规围术期护理,观察组在对照组的基础上给予家长互述教育联合情绪管理方式护理,观察两组患儿术后下床时间及术后住院时间、术后24 h时疼痛程度,干预前焦虑情况(mYPSA)、麻醉诱导期合成程度(ICC)。结果观察组患儿术后下床时间短于对照组,术后24 h疼痛评分低于对照组(P0.05);干预前两组患儿焦虑评分比较差异无统计学意义(P0.05),干预后均较干预前观察组低于对照组(P0.05);观察组ICC评分低于对照组(P0.05)。结论家长互述式教育联合情绪管理有助于改善腹股沟疝患儿术前焦虑情绪,缩短术后康复时间及降低疼痛感,提高配合度,值得临床推广应用。     

心理干预对剖宫产术后患者焦虑的影响

目的 探讨心理干预对剖宫术后患者焦虑的影响.方法 选取剖宫术后焦虑患者60例,随机分为心理干预组30例,对照组30例,术后第1天填写焦虑自评量表(SAS),其中对照组只作常规健康教育,心理干预组进行心理干预.7d后再填写焦虑自评量表(SAS).结果 两组的焦虑分值均降低,但心理干预组患者的焦虑分值前后差异有统计学意义(P＜0.05);对照组患者的焦虑分值前后差异无统计学意义(P＞0.05);干预组下降程度较对照组更显著,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对剖宫产后焦虑患者进行积极的心理干预,能够获得满意疗效.     

全程护理干预对直肠癌Miles手术患者焦虑情绪的影响

目的探讨全程护理干预对直肠癌Miles手术患者焦虑情绪的影响。方法将60例直肠癌Miles手术患者随机分为干预组和对照组各30例,对照组给予常规围手术期护理,干预组在对照组基础上于术前2d、术后10d进行认知干预、心理干预、行为干预。应用焦虑自评量表于术前2d、术后10d进行效果评价分析。结果干预组术前2d焦虑自评量表评分高于术后10d（p〈0．01）;对照组术后10d焦虑自评量表评分高于术前2d（p〈0．05）;干预组术后10d焦虑自评量表评分明显低于对照组（P〈0．01）,2组术前焦虑自评量表评分的差别无统计学意义（P〉0．05）。结论全程护理干预可以减轻直肠癌Miles手术患者术后的焦虑程度,有利于患者术后康复。     

童趣式教育联合家属伴护式护理在腹腔镜小儿疝气术围术期护理中的应用

目的探讨童趣式教育联合家属伴护式护理在腹腔镜小儿疝气术围术期护理中的应用效果。方法选取2018年6月～2019年6月我科收治的以腹腔镜手术治疗小儿疝气患儿180例为研究对象,采用奇偶数字排列法将患儿分为观察组和对照组,各90例。对照组给予常规围术期护理干预。观察组在常规护理干预的基础上给予童趣式教育联合家属伴护式护理干预。比较两组干预前后的心理状态、依从性以及术后并发症情况。结果观察组干预后焦虑、抑郁评分均明显低于对照组(P0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P0.05);观察组术后并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论童趣式教育联合家属伴护式护理干预可显著改善患儿的焦虑、抑郁等不良情绪,有效提高患儿对治疗的依从性,减少或避免术后并发症的发生。对患儿获取优质术后护理康复具有重要意义。     

瑜伽呼吸法对肺癌病人围术期心理的影响

[目的]探讨瑜伽呼吸法对肺癌病人围术期心理的影响。[方法]将100例肺癌病人随机分为对照组和观察组各50例。对照组在围术期接受常规健康教育,观察组在围术期常规健康教育基础上接受瑜伽呼吸法锻炼,每日2次,每次20min。干预前后对两组病人采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行自评,观察前后SAS、SDS评分变化。[结果]对照组与观察组病人护理干预前焦虑/抑郁状态积分比较差异无统计学意义(P0.05)。经过瑜伽式呼吸法训练后,观察组焦虑/抑郁状态积分显著下降,而对照组侧无明显变化,观察组优于对照组(P0.05)。[结论]瑜伽呼吸法对肺癌病人围术期心理影响的效果可改善病人就医感觉,获得正能量,接受肺癌事实,主动参与治疗护理,促进身心灵康复。     

全方位护理干预在输尿管膀胱再植术患儿围术期中的应用

目的:探讨全方位护理干预在输尿管膀胱再植术患儿围术期中的应用方法及效果。方法:将80例行输尿管膀胱再植术患儿按护理方法不同分为对照组和观察组各40例,对照组给予围术期常规护理,观察组给予全方位护理干预,比较两组护理效果。结果:两组患儿住院时间、术后儿童疼痛行为评估量表(FLACC)评分、疗护依从性、并发症发生率及家长护理满意度比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:全方位护理干预可减轻输尿管膀胱再植术患儿术后疼痛,提高疗护依从性,缩短住院时间,降低术后并发症风险。     

妇科手术患者术前心理干预效果评价

目的探讨术前访视心理干预对妇科手术患者围手术期的作用。方法将60例择期行良性子宫肿瘤和卵巢瘤切除术的住院患者随机分为观察组和对照组各30例,采用自制评估表、焦虑自评量表、抑郁自评量表分别于术前1d和术后3d通过访视方式,对患者进行评估和测试,并对观察组患者进行心理干预。结果观察组术后3d焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组(P<0.01);两组患者术前5min、切皮时心率、收缩压和舒张压比较差异有显著性(P<0.05);观察组满意度显著高于对照组(P<0.01)。结论术前访视心理干预能减轻患者围手术期的应激反应,有利于患者安全渡过手术期。     

围术期心理干预对首次行TACE原发性肝癌患者影响的临床观察

目的探讨首次行肝动脉插管化疗栓塞术(TACE)的原发性肝癌患者接受围术期心理干预对其治疗依从性和耐受度的影响。方法选取100例患者随机分为对照组和干预组,对照组行常规护理,干预组在此基础上实施心理干预。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评定患者手术前后焦虑和抑郁评分,并记录患者术中发生恶心、呕吐以及血压、心率变化情况。结果干预组患者术后焦虑评分降低,患者的恶心、呕吐症状显著较对照组轻,术中舒张压、心率显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。2组抑郁评分差异无统计学意义(P0.05)。结论在常规围术期护理的基础上叠加心理干预可以明显提高原发性肝癌患者的治疗依从性和耐受度。     

认知行为干预对学龄先天性心脏病患儿介入术后心理状况及自我效能的影响

[目的]探讨认知行为干预对学龄先天性心脏病患儿介入术后心理状况及自我效能的影响。[方法]2017年1月—2017年12月选取医院收治的80例学龄先天性心脏病患儿为研究对象,根据随机数字表法将患儿分为观察组、对照组,每组40例,对照组围术期行心血管内科常规护理,观察组围术期行认知行为干预,比较两组患儿干预前后心理状况、自我效能及生活质量变化。[结果]观察组患儿干预后儿童抑郁自评量表(CDI)评分、儿童焦虑情绪障碍筛查表(SCARED)评分较对照组明显下降(P0.05);观察组干预后自我效能评分、生活质量总评分较对照组明显提高(P0.05)。[结论]认知行为干预能有效提高学龄先天性心脏病患儿介入术后自我效能,减轻患儿焦虑、抑郁情绪,提高患儿生活质量。     

标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用

[目的]探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果。[方法]选取2018年7月—2019年5月某院收治的85例子宫肌瘤病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组43例及对照组42例,对照组围术期行常规健康教育,观察组应用标准化交互式视频宣教模式进行健康宣教,比较两组病人围术期负性情绪、疾病相关知识及术后康复情况等。[结果]干预后观察组病人焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、术后疼痛评分(VAS)低于对照组(P0.05),而疾病知识评分高于对照组(P0.05)。观察组病人首次下床活动时间、首次肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、术后住院时间均短于对照组(P0.05),而满意度评分高于对照组(P0.05)。[结论]标准化交互式视频宣教模式能有效提高妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人疾病知识,减轻病人围术期不良情绪及术后疼痛感,有利于病人术后康复,提高病人治疗满意度评分。