绍兴市中小学校健康教育师资现状调查

中小学生处在人生的关键时期,形态、生理、心理上的发育将奠定一生身心健康的基础.健康教育在中小学生健康成长中起着重要作用,但社会卫生宣传教育的不系统性,现代大众传媒一些不正确的宣传和误导,家长卫生知识的不足和缺乏,尤其母亲较低的文化水平,决定了青少年对学校健康教育的依赖[1].为了更好的开展健康教育,提高学生自我保健意识,我们于2001年1～12月对绍兴地区728所中小学健康教育任课教师现状进行了调查,根据存在的问题提出解决措施,为有关部门培养、培训师资提供依据.     

不同类别中小学校健康教育师资结构及分布分析

为了解小学、初中、高中健康教育师资结构及健康教育开展情况 ,我们于 2 0 0 1年对绍兴市中小学校健康教育师资现状进行了调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　调查对象　绍兴市所辖区县 (市 )完全小学以上 (包括完全小学 )中小学校 72 8所 ,其中小学 5 2 0所 ,占 71.4 % ,初中 16 1所 ,占 2 2 .1% ,高中 4 7所 ,占6 .5 % ;健康教育任课教师 74 0名 ,其中小学 4 6 5人(6 2 .8% ) ,男性占 2 9.3% ,女性占 70 .7% ,年龄最大者5 9岁 ,最小者 2 7岁 ,平均 39.3岁 ;初中 2 0 6人(2 7.8% ) ,男性占 30 .6 % ,女性占 6 9.4 % ,年龄最大者5 1…     

中小学健康教育师资现状与对策

随着生活水平的提高,健康成为人们关心的话题.健康教育直接关系到个体终身健康、全民素质的整体提升、社会经济和谐可持续发展.为了解自2001年我国启动新一轮基础教育课程改革以来,学校健康教育的现况及存在问题等,笔者通过研究与实践,提出自己的看法.     

乌铁局中小学校健康教育师资现状调查

为了解乌鲁木齐铁路局中、小学健康教育师资力量的现状、课时安排及授课效果,我们对乌鲁木齐铁路局所属39所中、小学校健康教育师资进行了调查,现将结果报道如下。1　健康教育师资现状1.1　任课教师概况:乌铁局所属的39所中小学共有健康教育任课教师124人(小学79人,中学45人),年龄最大者51岁,最小者32岁,其中38～45岁者109人(占87.90%)。1.2　任课教师的专业知识水平:124人中,具有中专学历的87人,占70.16%;具有大专及大专以上学历的37人,占29.84%;所学专业系普通中师的66人(占53.22%),系师范院校体育专业的43人(占34.68%),系生物专业的15人(…     

保定市区小学健康教育师资情况调查分析

目的：了解小学健康教育师资现状，探讨解决存在问题的策略，促进小学健康教育的开展。方法：对保定市市区33所小学健康教育任课教师随机抽样，问卷调查其基本情况和学校健康教育专业知识。结果：当前小学健康教育任课教师多为兼职，健康教育专业知识贫乏，专业培训率低。结论：加强对小学健康教育任课教师的培训，提高专业知识水平，可促进健康教育工作。     

延庆县中小学校健康教育开课情况调查

目的了解延庆县中小学校健康教育课的开课情况及影响健康教育课质量的相关因素,为制订学校健康教育课实施办法提供依据。方法采取随机抽样的方法抽取小学11所、初中9所、高中1所,对其抽取的学生和家长进行问卷调查;并对全县所有中小学校的领导和从事健康教育授课工作的保健教师进行问卷调查。结果中小学健康教育课的总体开课率为92.5%,健康教育课本使用版本不一,师资力量也存在很大差异,学生获得健康知识的渠道和形式也不尽相同。结论各级各类学校没有统一的健康教育课程设置及相关规定,不利于学生健康知识获得。     

师范院校培养学校健康教育师资的思考

青少年是21世纪的主人,是中华民族未来的希望,也是我国参与世界范围内经济和综合国力竞争的后备力量.为承担起建设有中国特色社会主义的重任,教师不仅要赋予他们扎实的科技文化知识,培养他们合格的思想品德,还必须塑造他们强健的体魄.     

辽宁省中小学校健康教育评估结果分析

为了解辽宁省中小学校健康教育的开展情况，根据国家教委制订的《学校健康教育评估方案》于1995年10月25日至11月10日对112所中小学校进行了健康评估，现将结果分析如下。1对象与方法1．1对象：为辽宁省城乡共112所中小学校，其中城市小学28所，乡村小学28所，城市中学28所，乡村中学28所。受检学生1120名，男生560名，女生560名。1．2方法：采取推荐和随机抽样各半的方法。现场检查采用看现场，看资料，对受试者进行书面考核，实际操作方法等。检查组成员为多年从事学校卫生工作的专家，检查前对（学校健康教育评估方案）进行认真学习，并…     

江油市预防艾滋病健康教育三级师资培训工作总结

根据绵阳市教体 (2 0 0 0 )第 1 2 1号、 1 2 9号、 1 6 0号 1 72号文件通知精神 ,江油市教委认真组织学习 ,并完成了 2 5所中学二、三级师资培训工作。我们通过各种渠道 ,千方百计丰富教学资料 ,为培训班赏提供了预防艾滋病教育宣传挂图 ,录像带 ,文字参考材料 ,宣传教育知识要点小册子 ,教法介绍、游戏、角色扮演、头脑风暴等实例教学典范 ,并整理完善了二级师资培训班的培训材料 ,发出教育简报进行宣传教育 ,对开展三级师资培训班进行了方案设计和模拟培训。现将各校总结情况汇报如下。领导重视程度　我市开展了预防艾滋病三级师资培训 ,…     

广州海珠区中小学校健康教育讲座效果评价

评价海珠区“健康教育好讲师进校园”活动健康教育讲座主体课程效果,为探索学校健康教育新形式提供参考.方法 采用问卷调查的方式,随机抽取海珠区9所学校,评估学生健康教育讲座主体课程前后健康知识知晓率,对健康教育效果进行综合评价.结果 开展健康教育主体课程前学生总健康知识知晓率为52.5%,课程后总知晓率为87.5%,总体提高了35.0%,差异有统计学意义(x2=501.510,P<0.01).其中,运动知识、合理膳食知识、视力保健知识、青春期保健知识、急救知识分别从干预前的80.1%,37.6%,71.9%,51.3%,46.3%提高到干预后的92.0%,67.0%,96.4%,93.6%,93.7%,差异均有统计学意义(x2值分别为17.623,72.810,30.931,383.956,69.925).结论 海珠区“健康教育好讲师进校园“活动效果明显,在一定程度上满足了学校对健康教育课的需求.     

防治艾滋病健康教育师资培训效果评价

我国 15～ 3 4岁年龄组人群是感染艾滋病的高危人群 ,而大中专院校的学生正处在这一年龄段〔1〕。我国已将预防和控制性病和艾滋病列为大、中学校健康教育的内容〔2〕,提高健康教育教师预防性病、艾滋病的知识和丰富他们的教学手段 ,是有效开展预防艾滋病健康教育的重要途径之一。为探索这个途径的可行性和有效性 ,根据联合国儿童基金会项目计划 ,于2 0 0 3年 1月在南昌市举行了为期 5天的《江西省大中专院校预防艾滋病和生活技能骨干教师培训班》 ,并对其效果进行了评价。对象与方法　 (1)对象 :以来自江西省 58所大中专院校健康教育骨干教…     

绍兴市聋哑学校开展健康教育的效果调查

健康教育是联系健康知识和健康行为的桥梁，聋哑学生由于某种原因使听力和语言功能障碍而成为一个特殊群体，为了使他们健康成长，养成良好的卫生习惯，掌握和了解一些健康保健知识，绍兴市聋哑学校从1987年开始，在全校9个年级通过每周一节的卫生课进行健康教育，内容与形式深受学生欢迎。笔对其健康教育的效果进行了调查，结果如下。     

贵州省中小学校健康教育调查评估

为了解贵州省中小学校健康教育工作的开展情况，根据国家教委制订的《学校健康教育评估方案》，结合我省实际情况，于１９９７年１２月对全省６个地区的２４所中小学校进行了调查评估。结果如下。１对象与方法１．１对象为贵州省不同经济条件的６个地区的２４所中小学校，...     

昌平区中小学校健康教育效果评价

为进一步提高我区中小学校健康教育水平 ,根据国家教委制订的《学校健康教育评价方案》 ,我们于 1999年 6～ 12月对 42所中小学校 (中学 2 3所 ,小学 19所 )的健康教育工作进行了综合评价 ,现将结果报告如下。1　评价内容与方法1.1　内容　按照《学校健康教育评价方案》进行。1.2　方法　查看健康教育资料与现场检查相结合。健康教育资料检查内容包括 :教学计划、教材、开课率、课时。现场检查包括 :授课质量、ＫＡＢ问卷、个人卫生、采光照明与黑板、课桌椅符合率、饮水设施九项内容。2　评价结果2 .1　健康教育计划、教材、课时及开课率　…     

农村小学健康教育师资培训及效果评价

教师的素质和水平是开展农村小学健康教育的关键。本文采用五日培训法和两日培训法对３２名农村小学教师进行培训，结果表明，培训效果显著。在培训期间研究者除进行必要的讲课外，还鼓励教师积极参与教学活动，并采用多种培训方法。通过培训，教师对开展农村学校健康教育的必要性和意义育了正确的认识；卫生知识和教学能力有了明显的提高。为开展农村学校健康教育课打下良好的基础。     

普通高校预防艾滋病健康教育师资培训效果评价

目的评价普通高校预防艾滋病健康教育师资培训的效果,为开展学校艾滋病教育提供参考。方法对70名从事健康教育的工作者进行培训,对培训前后的问卷调查结果进行比较。结果经过培训后对日常生活接触,如共同进餐、纹身等,是否传播艾滋病的知晓率较培训前明显提高;在对艾滋病基本知识和临床诊疗方面的认识,培训前后总体知晓率分别为55．00％和82．s9％,对相关政策的知晓率由29．64％提高到84．64％,赞同校园内发放安全套的比例由70．00％提高到91．43％,对同性恋表示理解的比例由21．43％提高到52．86％。培训前后比较．差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论培训后明显地提高了对艾滋病常见知识的认知,达到了培训的预期目的。     

深圳市孕期健康教育师资规范化培训效果评价

目的了解孕期健康教育授课教师妇幼保健相关知识掌握情况，评价孕期健康教育师资规范化培训效果。方法以卫生部-惠氏药厂妇幼卫生合作项目《孕期健康教育培训教材》（教师用书）为参考用书。对全市各医疗保健单位“孕妇学校”的专（兼）职教师88人进行规范化培训，培训前后用同样的孕产期保健知识问卷进行调查，用SPSS13统计软件对问卷结果进行统计。结果培训前问卷中的20项孕产期保健知识知晓率普遍偏低，其中在添加辅食的基础上母乳喂养的最佳时间、致畸的高敏期一般在受孕后的几周、12小时正常的胎动次数、孕产妇合理用药原则、营养索包括什么、孕晚期重点预防的并发症等12项知识知晓率在踟％以下。培训后20项知识的正确率均达到96％以上，培训前后比较，20项中有17项问存在显著性差异（P＜0．05）。结论培训后学员孕产期保健知识知晓率提高明显，证明孕期健康教育授课教师规范化培训有效，培训方法可行。     

心理健康教育师资“订单培养”实践探索

目前,客观存在的学生心理健康问题已引起了社会各界的高度重视,但由于各地中小学校心理健康教育师资的质与量都存在很大差距,还不能满足教育形势及社会经济发展的现实需要。因此,针对现实问题,提出改进措施,构建合理的心理健康     

普通高校预防艾滋病健康教育师资培训效果评价

目的评价普通高校预防艾滋病健康教育师资培训的效果,为开展学校艾滋病教育提供参考。方法对70名从事健康教育的工作者进行培训,对培训前后的问卷调查结果进行比较。结果经过培训后对日常生活接触,如共同进餐、纹身等,是否传播艾滋病的知晓率较培训前明显提高;在对艾滋病基本知识和临床诊疗方面的认识,培训前后总体知晓率分别为55.00%和82.59%,对相关政策的知晓率由29.64%提高到84.64%,赞同校园内发放安全套的比例由70.00%提高到91.43%,对同性恋表示理解的比例由21.43%提高到52.86%。培训前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论培训后明显地提高了对艾滋病常见知识的认知,达到了培训的预期目的。     

中小学心理健康教育师资培训机制探讨

中小学心理健康教育工作能否顺利开展,关键在师资队伍.1999年8月,教育部印发了<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>(以下简称<意见>),2002年9月,教育部又印发了<中小学心理健康教育指导纲要>(以下简称<纲要>).<意见>和<纲要>都强调指出:中小学要积极开展心理健康教育的教师培训,有计划、分期、分批地培训骨干教师.