系统化健康教育对新生儿缺氧缺血性脑病患儿家长认知水平、治疗依从性的影响

目的探索系统化健康教育对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿家长认知水平、治疗依从性及护理满意度的影响。方法将本院2018年3月—2020年5月收治的200例HIE新生儿,随机分为对照组和观察组,分别对家长进行常规教育、系统化健康教育,对比两组家长在干预前后的负面情绪、满意度、依从性、各项知识掌握情况和患儿Gesell发育量表得分。结果观察组护理后1、2周的SAS评分、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P值均0.05),Gesell发育量表评分均高于对照组(P值均0.05);观察组的知识知晓、定期复诊、居室安排、症状观察依从性,护理满意度及依从性的各项指标均高于对照组(P值均0.05)。结论对HIE患儿家长开展系统化健康教育,可增加其对疾病的了解度,提高护理满意度、遵医行为的依从性。     

DMARDs早期干预及治疗依从性对类风湿关节炎患者预后的影响

目的探讨缓解病情抗风湿药物(disease modifying anti-rheumatic drugs,DMARDs)早期干预及治疗依从性对类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)患者预后的影响。方法收集2014年6月-2015年6月泰州市人民医院风湿免疫科收治的符合纳入标准的200例RA患者,将研究对象分为早期干预组(观察组)和晚期干预组(对照组),各100例。对所有研究对象进行为期3年的电话随访,每3个月询问一次用药情况。随访结束时,采用疾病活动评分量表(DAS28)、健康评估问卷-残疾指数(HAQ-DI)、Larsen评分、SF-36健康自评量表评价患者预后情况。结果两组患者性别、年龄、户口、受教育程度、病程、类风湿因子差异均无统计学意义(P0.05),但两组DMARDs治疗依从性具有显著统计学差异(P0.05)。观察组的DAS28评分、HAQ-DI评分和Larsen评分均显著低于对照组,身体和心理健康评分均显著高于对照组(P0.05)。将患者根据DMARDs治疗依从性进行分层,依从性患者124例,非依从性患者76例,依从性患者的DAS28评分、HAQ-DI评分和Larsen评分均显著低于非依从性患者,身体和心理健康评分均显著高于非依从性患者(P0.05)。此外,年龄40岁、农村户口、受教育程度9年均为影响患者用药依从性的独立风险因素。结论 DMARDs早期干预及依从性患者的预后显著优于DMARDs晚期干预及非依从性患者。     

健康教育和家庭心理支持对早产儿远期康复的效果观察

目的观察健康教育和家庭心理支持对早产儿远期康复的效果。方法选择长治医学院附属和济医院2015年6月-2017年6月出生的早产儿232例,随机分为对照组和观察组。对照组129例早产儿,给予常规出院指导和健康教育,观察组103例早产儿,在对照组的基础上给予家庭心理支持。记录两组患儿生长发育情况、运动发育和智能发育评分、再住院率及患病率。结果两组早产儿出院后6个月,随访发现观察组早产儿的生长发育情况(身长增长、体质量增加及头围增长)明显好于对照组,差异具有统计学意义(t值分别为2.98、8.92及7.15,均P0.05);观察组患儿的运动发育(PDI)和智能发育评分(MDI)明显改善且好于对照组,差异具有统计学意义(t值分别为4.12、2.92,均P0.05);观察组患儿的患病率、再住院率分别为28.16%、7.76%,明显低于对照组(47.67%、22.09%),差异具有统计学意义(χ~2值分别为7.66、7.85,均P0.05)。结论在早产儿远期康复过程中,通过开展健康教育和家庭心理支持,可促进患儿运动发育和智能发育,降低患病率,促进生长发育。     

递进式护理对急性心肌梗死PCI术后康复的影响

目的 研究递进式护理模式应用于急性心肌梗死(AMI)经皮冠状动脉介入(PCI)术后患者康复的临床效果,以改善患者预后。方法 将2018年2月—2019年5月在天津市胸科医院接受PCI治疗的122例AMI患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组各61例。对照组采用常规护理,观察组在采用常规护理基础上实施递进式护理模式干预。对两组患者进行用药依从性评估、按时复查评分、恢复锻炼评分、心理焦虑程度、心理抑郁程度、生活质量评分及术后并发症发生率比较。结果 护理前,两组患者心理焦虑程度、心理抑郁程度和生活质量评分数据比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组心理焦虑程度、心理抑郁程度和生活质量评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者出院后用药遵医性评分、按时复查评分和恢复锻炼评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后并发症发生率为8.20%,低于对照组的21.31%,差异有统计学意义(χ²=5.878,P<0.05)。结论 递进式护理模式在AMI患者PCI术后的运用成果...     

预见性护理对肝硬化合并上消化道出血的预防效果分析

目的探讨预见性护理对肝硬化合并上消化道出血的预防效果。方法选取2012年8月—2014年8月收治的肝硬化合并上消化道出血患者90例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各45例。对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上行预见性护理。护理前后行简明健康状况调查表(the MOS item short form health survey,SF-36)评分,采用调查问卷形式评估两组用药、饮食及保暖依从性,记录两组患者再出血情况和平均出血次数。计量资料组间比较采用t检验,组内比较采用配对t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组护理后饮食依从性、用药依从性、保暖依从性评分分别为(9.16±0.53)、(9.24±0.58)、(9.10±0.42)分,均显著高于对照组的(8.04±1.29)、(8.27±1.36)、(7.98±1.37)分,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组护理后躯体健康、社会功能、心理健康、总体健康得分分别为(93.68±5.29)、(89.64±7.25)、(94.18±4.26)、(91.34±6.28)分,均显著高于对照组的(85.17±6.43)、(82.34±5.89)、(85.14±6.20)、(83.37±5.29)分,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组再出血率为6.67%,显著低于对照组的22.22%,观察组平均出血次数为(1.03±0.37)次,显著低于对照组的(2.14±0.59)次,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论预见性护理可降低肝硬化合并上消化道出血患者的再出血率,提高患者生活质量。     

醒脑静注射液对颅内动脉瘤夹闭术后患者治疗效果的观察

目的探讨醒脑静注射液对颅内动脉瘤夹闭术后患者治疗效果的观察。方法选取本院于2014年6月-2017年6月收治的行颅内动脉瘤夹闭术颅内动脉瘤患者78例,按照随机表法分为观察组与对照组,各39例。对照组患者于术后给予依达拉奉注射液,观察组在对照组基础上结合醒脑静注射液。2组疗程均为2周。比较2组治疗疗效,治疗前后ADL评分和CNS评分、氧自由基指标及S100β蛋白水平变化。结果 2组治疗后ADL评分增加而CNS评分降低(观察组:t值分别为22.787、27.692,对照组:t值分别为9.049、13.475,P0.05);观察组治疗后ADL评分高于对照组,CNS评分低于对照组(t值分别为13.382、11.018,P0.05)。2组治疗后MDA水平降低而SOD含量增加(观察组:t值分别为10.838、13.239,对照组:t值分别为4.953、8.349,P0.05);观察组治疗后MDA水平低于对照组而SOD含量高于对照组(t值分别为7.137、8.990,P0.05)。2组治疗后S100β蛋白水平降低(观察组:t=54.006,对照组:t=37.020,P0.05);观察组治疗后S100β蛋白水平低于对照组(t=26.904,P0.05)。结论醒脑静注射液对颅内动脉瘤夹闭术后患者效果明显,且可改善患者氧自由基及降低S100β蛋白水平,具有重要研究价值,值得临床进一步推广应用。     

临床路径指导的心脏康复路径对急性心肌梗死患者的影响

目的探讨以临床路径为指导的心脏康复路径在急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者的应用效果。方法选取2013年7月—2015年7月收治的176例AMI患者,将患者随机分为对照组和观察组各88例,以临床路径为指导制定心脏康复路径手册,出院后对照组患者予以常规的康复指导,观察组按照心脏康复路径手册的内容进行康复训练,训练内容包括针对性的饮食、运动、压力应对、用药等,干预周期为3个月。比较干预前后两组患者的心血管危险因子控制情况、生活质量以及再就诊次数等。结果干预后,两组患者的LDL-C、Hb A1c及吸烟率均明显降低,且观察组明显低于对照组(均P0.05);干预后两组患者的血压达标率明显高于干预前,且观察组明显高于对照组(P0.05)。干预后,两组患者生活质量的8个维度评分均明显高于干预前;且观察组明显高于对照组(P0.05)。出院后3个月,观察组再就诊1例,占1.14%,对照组再就诊6例,占6.82%;观察组再就诊率明显低于对照组(P0.05)。结论在AMI患者出院后,以临床路径为指导制定心脏康复路径训练,能有效降低患者疾病复发的危险性,提高患者的生活质量。     

整合式健康教育对心胸外科手术患者自我管理效能及呼吸功能锻炼依从性的影响

目的探讨整合式健康教育对心胸外科手术患者自我管理效能及呼吸功能锻炼依从性的影响。方法选择2015年5月—2016年10月收治胸外科手术患者114例为研究对象,随机分为观察组和对照组,各57例。对照组采用传统口头教育的方法,观察组采用口头教育、音视频健康教育、微信群整合式健康教育方法。比较两组患者自我管理效能、呼吸功能锻炼依从性、并发症等指标。结果观察组健康知识水平、自我责任感、自我概念、自我护理技能等评分明显高于对照组(t值分别为5.084、4.175、4.595、5.059,P值均0.05);呼吸功能锻炼、主动寻求帮助、注意事项评分明显高于对照组(t值分别为3.871、7.044、7.097、6.874,P值均0.05);其依从率94.74%明显高于对照组的84.46%(χ~2=4.254,P0.05);呼吸道并发症发生率(19.30%)明显低于对照组的42.11%(χ~2=6.968,P0.05)。结论整合式健康教育有助于促进心胸外科手术患者自我管理效能的养成,提高呼吸功能锻炼依性,减少术后呼吸道并发症发生率。     

认知治疗对精神分裂症患者服药依从性及复发的影响

目的 探讨认知治疗对精神分裂症患者服药依从性和复发的影响。方法 将106例精神分裂症患者随机分为研究组（54例）和对照组（52例）,两组均进行系统的抗精神病药物治疗和一般的健康教育,研究组在此基础上进行认知心理治疗。并于入院前、出院时、出院后6个月、出院后1a分别用简明精神病评定量表（BPRS）、自知力与治疗态度问卷量表（ITAQ）及自编服药依从性调查量表评定。结果 两组患者入院前BPRS、ITAQ、服药依从性评分差别无统计学意义（P〉0.05）,出院时、出院后6个月、出院后1a差别均有统计学意义（出院时t值分别为5.72,3.37,5.10;出院后6个月t值分别为5.27,5.13,5.89;出院后1at值分别为4.28,4.53,5.28;均P〈0.01）。两组患者在出院后6个月、出院后1a的复发率差别亦均有统计学意义,研究组患者复发率低于对照组（χ^2分别为4.23和6.79,均P〈0.05）。结论 在系统的抗精神病药物治疗和一般健康教育基础上进行认知治疗,能够提高精神分裂症患者治疗依从性,降低复发率。     

盆底肌肉训练联合治疗对促进盆底功能障碍患者康复的效果观察

目的 探讨盆底肌肉训练联合治疗对促进盆底功能障碍患者康复的效果.方法 以2014年3月-2015年10月在唐山市妇幼保健院接受治疗的盆底功能障碍患者为观察对象,并根据患者意愿将其分为对照组和观察组,其中对照组给予健康知识教育,观察组在健康知识教育的基础上给予盆底肌肉训练,以8周为一个疗程.比较两组患者治疗前后阴道动态压力、盆底肌张力、尿失禁评分和性功能的差异.结果 观察组和对照组治疗前阴道动态压力比较无明显差别,治疗后,两组患者的阴道动态压力均较治疗前增高(t1值分别为-10.787、-8.775,均P1＜0.05),且观察组阴道动态压力增高更明显(t2=-3.074,P2＜0.05),差异均有统计学意义.两组患者治疗前盆底肌张力、尿失禁评分比较无明显差别,治疗后,两组患者的盆底肌张力均较治疗前增高(t1值分别为-7.450、-3.012,均P1＜0.05),尿失禁评分均较治疗前降低(t1值分别为11.950、5.042,均P2＜0.05),且观察组盆底肌张力、尿失禁评分变化较对照组更明显(盆底肌张力:t2=-4.326,P2 ＜0.05;尿失禁评分:t2=7.341,P2＜0.05),差异均有统计学意义.两组患者治疗前性生活质量评分无明显差别,治疗后,两组患者的性生活质量各项评分均较治疗前改善,且观察组改善较对照组更明显(t值分别为-9.835、-13.213、-10.605、-12.174、-9.424、14.661,均P＜0.05).结论 盆底肌肉训练联合健康知识教育可明显改善盆底功能障碍患者阴道动态压力,提高其性生活质量.     

动机性访谈对冠脉介入术后患者服药依从性的影响

目的 探讨动机性访谈对冠脉介入术后患者服药依从性的影响。方法 随机选择2013年9月-2017年8月在海南省人民医院住院的冠心病患者174例，按随机数字表分为研究组和对照组。所有患者顺利完成冠脉介入术，对照组采用常规护理，研究组在常规护理基础上给予动机性访谈护理，两组护理观察时间6个月。结果 研究组在护理第3个月与第6个月的服药依从性评分都高于对照组（t值分别为7.774、8.262，P均<0.05）。两组护理后的自我效能评分都高于护理前（t值分别为6.739、2.657，P均<0.05），且研究组高于对照组（t=4.194，P<0.05）。研究组护理后的生活质量评分高于对照组（t值分别为7.260、3.661、5.264、6.141、3.495、5.002，P均<0.05）。研究组的累计主要心血管不良事件发生率低于对照组（〖XC小五号.EPS;P〗=11.642，P<0.05）。结论 动机性访谈在冠脉介入术后患者的应用能提高服药依从性和自我效能，减少主要心血管不良事件的发生，从而改善患者的生活质量。     

急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入术后心脏康复训练的效果分析

目的分析急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后进行心脏康复训练的有效性。方法连续收集2013年1月-2016年12月于延安大学附属医院心血管内科住院接受PCI的AMI患者200例,将其随机分为观察组和对照组,各100例。对照组给予PCI术后的常规护理和常规药物治疗,并进行为期1周的PCI术后康复训练。观察组另外给予个性化定制的为期6个月的心脏康复训练方案。比较两组左心室射血分数、舒张压和收缩压、各项生化指标和心血管不良事件发生率。结果两组性别、年龄、BMI、吸烟、饮酒、高血压和糖尿病人数分布无统计学差异(P0.05)。进行康复训练前,两组间左心室射血分数、舒张压和收缩压差异均不具有统计学意义(P0.05)。进行康复训练后,观察组的左心室射血分数显著高于对照组,而舒张压和收缩压显著低于对照组(P0.05)。进行康复训练前,两组间胆固醇、甘油三酯、血糖、HDL-C和LDL-C差异均不具有统计学意义(P0.05)。进行康复训练后,观察组的胆固醇、甘油三酯、血糖、LDL-C水平均显著低于对照组,而HDL-C水平显著高于对照组(P0.05)。对两组进行为期6个月的随访,发现观察组发生心血管不良事件共计5例,而对照组共计30例,观察组发生心血管不良事件发生率显著低于对照组(P0.05)。结论心脏康复训练效果良好,值得临床上推广应用。     

认知疗法联合团体绘画对大学生抑郁症患者干预效果评价

探讨认知疗法联合团体绘画对大学生抑郁症患者认知功能及睡眠质量的干预效果,为有效改善抑郁患者的心理健康提供参考.方法 选取2016年1月至2018年4月新乡学院84例患有抑郁症的大学生作为研究对象.使用随机数字表法分为两组(各42例),对照组采用常规抗抑郁药物进行治疗,观察组在对照组基础上增加认知疗法及团体绘画治疗.对比两组干预前后的认知功能水平、自尊水平、睡眠质量评分及自杀态度评分变化.结果 两组学生干预后自尊量表评分均较干预前提高(t值分别为12.36,3.02),睡眠质量评分均较干预前降低(t值分别为-6.21,-3.63),且观察组干预后的自尊量表评分高于对照组,睡眠质量评分低于对照组(t值分别为5.02,-5.58,P值均<0.05).两组干预后的认知功能量表各因子评分均较干预前有明显改善,且观察组干预后的连线测验、符号编码测验、持续操作测验、语言记忆测验、视觉记忆测验、迷宫、情绪管理测验评分均高于对照组(t值分别为2.31,2.89,4.13,3.03,2.85,2.80,2.73,P值均<0.05).观察组干预后“对自杀行为性质的认识”“对自杀者的态度”“对自杀者家属的态度”“对安乐死的态度”的评分均高于对照组(t值分别为11.39,6.73,3.36,7.08,P值均<0.05).结论 认知疗法联合团体绘画治疗能有效改善大学生抑郁症患者的认知功能,提高自尊水平,改善睡眠质量,减轻负性情绪.     

三线放松法对护生心理压力的团体干预研究

探讨三线放松疗法对缓解护生心理压力的有效性及可行性,为改善护生心理健康状况提供参考.方法 将上海海军军医大学一年级224名护生随机分成两组,对照组进行常规心理健康教育,干预组在常规心理健康教育的基础上进行为期12周的三线放松疗法训练.干预前后分别采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行评定,采用t检验比较组间差异.结果 干预后4周两组的焦虑抑郁得分与干预前差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组在12周时焦虑、抑郁得分低于干预前(t值分别为3.62,2.84,P值均<0.05),而对照组得分差异无统计学意义(t值分别为-0.54,-0.57,P值均>0.05).干预4周、12周时,干预组的焦虑、抑郁得分均低于干预前(F值分别为7.31,0.23,P值均<0.05),对照组干预4周、12周时,焦虑、抑郁得分与干预前比较差异无统计学意义(P值均>0.05).结论 三线放松疗法对缓解护生的心理压力作用显著,值得推广.     

多元化健康教育模式对学龄期哮喘患儿病情防控效果的影响

目的探讨多元化健康教育模式对学龄期哮喘患儿病情防控效果的影响。方法选取2016年5月至2018年2月在本院住院治疗的哮喘患儿160例,随机分为观察组和对照组,每组80例。对照组仅对患儿家长进行常规健康教育,观察组在此基础上给予患儿多元化健康教育。分别于健康教育前、健康教育10 d后进行哮喘认知水平测试;出院后通过电话随访的方式调查患儿治疗依从性;出院后1个月复诊时使用儿童哮喘控制测试(CACT)问卷、儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)评估病情控制情况。结果健康教育10 d后,观察组患儿对疾病知识、药物应用、吸入器使用方法、降低哮喘发作频率的方法、胸闷气喘时处理方法的认知率分别为77.50%、61.25%、85.00%、70.00%、65.00%,明显高于健康教育前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。健康教育后观察组患儿遵医嘱用药、定期复诊、使用吸入器的完全依从率明显高于对照组,不依从率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。出院后1个月,对照组患儿C-ACT评分、PAQLQ总分、PAQLQ症状评分和情感评分明显高于健康教育前,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组C-ACT评分、PAQLQ总分及各分项评分明显高于健康教育前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论多元化健康教育模式适用于学龄前哮喘患儿的疾病控制,可有效增强患儿对疾病的认知水平和治疗依从性,提升哮喘防控水平。     

学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响

  目的  探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响,为促进中学生的心理健康提供参考。  方法  方便选取河北师范大学附属实验中学6个班级的280名学生作为研究对象,将每个年级所选取的2个班级分别纳入实验组(145名)和对照组(135名)。实验组采用学校心理健康教育并配合家庭干预,对照组仅行学校心理健康教育。对比两组学生干预前后的一般健康问卷(GHQ)评分、症状自评量表(SCL-90)评分及常见心理卫生问题的变化。  结果  实验组干预后的GHQ-12总评分为(5.06±1.33)分,干预前为(15.62±3.84)分,干预后的GHQ-12总评分较干预前降低,且低于对照组干预后(t值分别为13.65,8.39,P值均 < 0.05)。干预后实验组的SCL-90躯体化、焦虑、抑郁、偏执、人际关系敏感、强迫症状、敌对、偏执、精神病性评分均低于对照组(t=-13.21~-6.71,P值均 < 0.05)。实验组干预后人际关系好、亲子关系好、课余爱好很多者占比分别为68.28%,66.21%,84.14%,均高于对照组(35.56%,40.74%,51.85%),没有知心朋友、有早恋、无课余爱好者占比分别为9.66%,9.66%,4.14%,均低于对照组(20.74%,24.44%,21.48%)(P值均 < 0.05)。  结论  学校心理健康教育配合家庭干预可有效提高中学生的心理卫生水平,改善人际关系,促进心理健康。     

互联网医疗对支气管哮喘儿童防治效果研究

目的观察互联网医疗对支气管哮喘儿童防治效果。方法以2017年10月至2018年3月在德州市某医院进行支气管哮喘治疗的儿童为研究对象,采用随机数字法将儿童分为观察组和对照组,观察组在对照组治疗方案基础上给予互联网医疗,比较2组儿童出院后3、6、12个月哮喘控制测试(ACT)评分、ICS治疗依从性评分、肺功能指标等。结果本研究共纳入2～14岁支气管哮喘儿童病例95例,观察组和对照组分别为47、48例,2组儿童的性别分布、平均年龄、病程差异均无统计学意义(均P0.05)。出院后6、12个月观察组ACT评分、ICS治疗依从性评分明显高于对照组(均P0.01),对照组儿童不同时间点ACT评分、ICS治疗依从性评分随着时间的推移ACT评分下降(P0.05)。出院后6、12个月观察组FEV1、PEF均高于对照组(均P0.01),对照组儿童随着出院时间延长FEV1、PEF均呈下降趋势(P0.05)。结论互联网医疗对德州市支气管哮喘儿童具有很好促进治疗效果,提高患儿治疗的依从性。     

健康教育联合有氧运动对青少年抑郁症的干预效果

探讨健康教育联合有氧运动对青少年抑郁症的干预效果,为改善青少年抑郁症状提供参考.方法 采用方便抽样法,抽取武汉市精神卫生中心接诊的84例青少年抑郁症患者,根据患者就诊先后顺序分为两组(各42例),对照组进行常规的健康宣教,实验组增加情绪智力团体健康教育,并配合中等强度有氧运动.对比两组患者干预前后的抑郁状态、情绪智力水平及5-羟色胺(serotomin,5-HT)、皮质醇、去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)水平.结果 干预前,两组的汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)、社会功能缺陷筛选量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)评分比较,差异均无统计学意义(t值分别为0.62,1.02,P值均>0.05).与干预前相比,实验组干预后的HAMD、SDSS评分明显降低(t值分别为9.62,10.05,P值均<0.05),且实验组干预后的HAMD、SDSS评分均低于对照组(t值分别为-6.95,-7.32,P值均<0.05).实验组干预后的情绪知觉、自我情绪管理、他人管理评分及总分均较干预前明显升高(t值分别为6.54,7.21,5.33,6.60,P值均<0.05).实验组干预后的情绪知觉、自我情绪管理、他人管理评分及总分均高于对照组(P值均<0.05).与干预前相比,实验组干预后的血浆5-HT、NE水平均明显升高,皮质醇水平降低(t值分别为4.62,5.36,-16.54,P值均<0.05),并且实验组干预后的5-HT、NE水平均高于对照组,皮质醇水平低于对照组(t值分别为15.25,8.74,-26.54,P值均<0.05).结论 对青少年抑郁症患者实施情绪智力团体健康教育,并配合有氧运动,能够有效降低5-HT水平,提高皮质醇水平,提升患者的情绪智力,缓解其抑郁情绪.     

大学生网络和手机依赖及其与心理健康状况的相关性

了解大学生网络依赖、手机依赖现状及其与心理健康状况的相关性,为提高大学生心理健康水平实施针对性的教育提供参考.方法 采用方便抽样法,从某高校选取1 172名大二、三年级学生,选用中文网络依赖量表修订版、手机依赖量表及症状自评量表进行测查.结果 大学生手机依赖检出率(15.4%)高于网络依赖(8.7%),且存在一定比例的2种依赖共病现象.男生、理科生的网络依赖得分更高(t值分别为3.47,-2.28,P值均<0.01),女生、文科生的手机依赖得分更高(t值分别为-3.26,2.98,P值均<0.01),大二学生网络与手机依赖得分均高于大三学生(t值分别为7.04,5.01,P值均<0.01).纯网络依赖组、纯手机依赖组及2种依赖共病组的心理健康总均分和各因子得分均高于无依赖组,且2种依赖共病组的心理健康总均分和各因子得分均高于纯网络或手机依赖组(P值均<0.05).网络依赖、手机依赖得分均与心理健康各因子得分和总均分呈正相关(r网络 =0.25~0.36;r手机=0.35~0.46,P值均<0.01).抑郁、焦虑分别对网络依赖、手机依赖的预测作用最大(B值分别为0.15,0.22,P值均<0.01).精神病性与强迫对网络和手机依赖均有预测作用(B值分别为0.15,0.10,0.11和0.10,P值均<0.05).结论 大学生手机依赖程度高于网络依赖,并存在2种依赖共病现象,2种依赖在性别及学科类型上的分布有明显不同.个体网络依赖、手机依赖与心理健康状况的关系既有所不同,又有相似之处.     

血清维生素D水平与婴幼儿社区获得性肺炎严重程度及免疫功能的相关性研究

目的 探讨婴幼儿血清维生素D水平与婴幼儿社区获得性肺炎(CAP)严重程度及免疫功能的相关性.方法 选取80例CAP患儿作为研究对象,其中重度CAP组40例,轻度CAP组40例,随机选取同期健康儿童20例作为对照组.检测各组儿童血清25-(OH)D3水平、细胞免疫功能及体液免疫功能.结果 血清25-(OH)D3水平:重度CAP组及轻度CAP组低于对照组(t值分别为-15.63、-28.32,均P＜0.05),重度CAP组低于轻度CAP组(t=-8.77,P＜0.05),差异均有统计学意义.CD3、CD4、CD8、CD4/CD8:重度CAP组及轻度CAP组低于对照组(重度CAP组与对照组比较:t值分别为-35.78、-28.94,-26.18,均P＜0.05;轻度CAP组与对照组比较:t值分别为-26.03, 49.38、-47.27,均P＜0.05),且重度CAP组低于轻度CAP组(t值分别为21.63、-28.07、-53.31,均P＜0.05),差异均有统计学意义;重度CAP组及轻度CAP组CD8高于对照组(t值分别为-39.52、31.13,均P＜0.05),且重度CAP组高于轻度CAP组(t=-27.19,P＜0.05),差异均有统计学意义.免疫球蛋白IgA、IgM、IgG:重度CAP组及轻度CAP组低于对照组(重度CAP组与对照组比较:t值分别为-30.75、-17.99、19.97,均P＜0.05;轻度CAP组与对照组比较:t值分别为-28.71、-16.40、-26.78,均P＜0.05),且重度CAP组低于轻度CAP组(t值分别为-52.29、-17.45、-28.79,均P＜0.05),差异均有统计学意义.结论 维生素缺乏可导致婴幼儿免疫功能损伤,继而影响婴幼儿CAP的严重程度及预后.