关于医院开展临床医学的几点建议

与过去相比，现代医院医学突出了临床医学和医学服务的理念，临床医学是研究药物防病治疗的合理性和有效性的药学学科，它的主要内容是研究药物在体内代谢过程中发挥最高疗效的理论与方法，它侧重于药物和人的关系，直接涉及到药物本身，用药对象和给药方式。因此，也直接涉及到医疗质量，药学服务不再是简单的收方、发而是要求体现到人文关怀和提供高效优质的服务，以及开展用药咨询等工作，本文就医院开展临床医学的意义，特别是关于如何开展临床医学作一综述。     

有关青年教师听课的几点建议

听课是广大青年教师提高教学水平的一种普遍且高效的方式。结合实际教学,作者从提高听课效率方面略谈了几点听课需要注意的问题,旨在与广大青年教师进行探讨和交流。     

活用多元教学方法,提高临床医学青年教师执教能力

提出了灵活运用多元教学方法,提高临床医学青年教师执教能力的观点.并详细介绍了参与构建“学习环”,实现教学相长、学习名师授课技巧,培养独具魅力的讲课风格、践行PBL教学法,以学生为中心以及利用数字化可视化教学平台,实现直观教学等各种方法的应用.     

利用录像对青年教师授课评优

课堂授课是完成教学目标，传授知识的重要手段。教师要在明确教学目的，熟悉教学内容后，利用语词、手势、板书及各种教学媒体向学生传递知识信息。老教师积累了多年教学经验，每个人都可以总结出一套各具特色的教学方法，而青年教师对于整个教学过程以及课堂授课艺术还必须认真钻研，     

对内科学授课方法的几点思考

临床医学是认识和防治疾病、保护和增进人体健康的科学.内科学不仅是临床医学中涉及面很广、整体性很强的一门重要学科,而且是整个临床医学的基础.     

青年教师授课比赛的分析

对一次青年教师授课比赛进行分析,结果表明：青年教师的教学目的、态度、仪表等较好,而教学方法、教学基本功有待加强。     

临床医学课堂授课的创新性探讨

分析了我国临床医学教育存在的问题 ,在比较PBL与LBL教学法的基础上 ,提出了我院临床课堂教学创新的对策     

对临床医学重点学科建设的几点思考

根据我校附属医院重点学科建设的实践经验，围绕怎样建设临床医学重点学科这一医院建设的重要课题，重点阐述了重点学科建设中的组织管理、人才建设、科研方向、基础设施、制度建设及动态管理等方面，介绍了学科评估指标体系的建立原则与评估方法，希望对学科建设和管理有很好的借鉴作用。     

对临床医学重点学科建设的几点思考

根据我校附属医院重点学科建设的实践经验,围绕怎样建设临床医学重点学科这一医院建设的重要课题,重点阐述了重点学科建设中的组织管理、人才建设、科研方向、基础设施、制度建设及动态管理等方面,介绍了学科评估指标体系的建立原则与评估方法,希望对学科建设和管理有很好的借鉴作用。     

临床青年教师课堂教学能力的自我培养与提高

根据当前青年教师的情况和特点,着重探讨了青年教师课堂教学能力的自我培养与提高,一是要提高思想认识,主动作为;二是要强化教育理论学习与教学基本功训练;三是要善于学习他人,总结经验。教学质量是高校永恒的主题,青年教师的培养是值得探讨和关注的课题。     

教学比赛可有效提高临床教师的综合素质

根据自身参加各级青年教师教学基本功比赛的经历,将教学比赛中需要注意和着重培养的内容进行分析,同时对比赛与医学临床教学的促进作用进行探讨。阐述了青年教师教学基本功比赛的重要性,及如何通过青年教师教学基本功比赛进一步提高临床青年教师的综合素质,从而提高临床教学效果。     

提高中等职业学校青年教师专业课教学能力的若干建议

我国＂十一五＂规划中提出,建设一支高素质的中等职业教育师资队伍,是职业教育进一步改革和发展的基础和保证。目前,大力发展职业教育已经成为中央及广东省政府高度重视的一项事业。教育部副部长吴启迪说,提高职业教育办学质量的关键在教师。2007年4月22日,吴启迪在南京召开的全国中等职业教育师资工作会议上宣布：＂‘中等职业学校教师素质提高计划’已于近日启动,未来全国15万名中等职业学校专业骨干教师将接受培训＂。     

浅谈医学专业青年教师的教学能力培养

随着我国医学教育事业的不断发展,建设一支高素质医学专业青年教师队伍的重要性日显突出。在分析我国医学专业青年教师现状和特点的基础上,从激发青年教师对教育事业的热爱、建设有利于青年教师成长的外部环境和提高青年教师自身教学素质三个方面阐述如何帮助医学专业青年教师尽快提高教学能力。     

高校青年教师广泛开展教学研究活动的意义与措施

在高校青年教师中,广泛开展教学研究活动,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的人才培养战略意义。该文以温州医学院校为例,分析了青年教师开展教学研究活动的现状与原因,提出开展教学研究活动的措施及对策,为促进高校青年教师开展教学研究提供借鉴。     

青年教师教学导师制的实践与探索

近年来,海外学者、高学位毕业生成为各高校引进师资的主流。针对这一变化,结合基础医学的教学特点,我院探索并实施了新的《青年教师教学导师制》,制定了以培养教学能力为中心的教师培养方案,构建和完善了青年教师培养体系。经过3年的实践,证实了教学导师制是提高青年教师教学质量的有效途径。     

医学实验教学改革的几点认识

随着现代科学技术的发展和面对我国加入ＷＴＯ的现实 ,对人才培养提出了更高更新的要求 ,未来人才是宽口径、厚基础、高素质、强能力的创新型人才。为此 ,实验教学在现代教育中尤显重要。实践证明 ,在理论教学中大量运用实验手段 ,可以充分发挥启发式的作用 ,提高学生的学习兴趣 ,培养学生的观察能力 ,思维能力和动手能力 ,从而提高教学质量。国家教委 1988年颁布的《加强实验教学的暂行办法》也指出 :“实验教学是全面实施理科教学大纲和提高理科教学质量的重要环节 ,是加强实践教育环节的重要内容。”“我们要把加强实验教学 ,加强实验室…