我校外语教学现状分析

<正>我校的外语教学,由于校各级领导的充分重视和支持,经过外语教研室全体职员的积极努力,近年来发生了很大的变化.无论在教学质量、教材建设、教学现代化方面,还是师资队伍建设方面都有了很大的改观,学生学习外语的积极性日益高涨.教材由原来的医药英语改为使用全国通用教材,1993年又配备了标志着外语教学由传统向电化、声像教学过渡的语言实验室及相应的软件,     

外语教学中的观念误区

大学外语教学改革中出现了许多问题。本对外语教学中的观念误区从教学法、教学研究、教学评估三个方面进行了剖析，指出外语教学改革应该以高校的具体情况为基础。     

医学生专业外语教学经验浅析

从转变教学思想、调整师资队伍以及更新教学内容等方面剖析了专业外语教学的经验,为新形势下医学院校专业外语教学改革提供参考。     

大学本科公共英语教学改革的设想

公共外语教学一直是本科教学的难点。多年来，虽然外语界在教学改革方面作了许多尝试，但是总体 上没能脱离传统的教学模式。自从本科生扩招以来，外语教学遇到了更多的问题。怎样从根本上解决外语教学面 对的困难?教育部提出了全新的改革方针：提高学生的英语综合实用能力。根据目前情况，外语教学应从教学方 法、手段、课程、教材及时间诸方面进行改革。     

应用多媒体计算机辅助外语教学的探讨

多媒体计算机辅助外语教学对传统的外语教学模式提出了有力的挑战.它以多种技术手段为外语教学的进行开辟了新的天地.外语工作者需要从理论到实践对这一新生事物进行积极的探索,以推动我国的外语教学水平不断提高.     

大学外语教学中语言与文化的定位

语言是文化的载体 ,文化是语言产生的基础 ,本文试从大学外语教学的目的、内容以及教学规律等方面 ,探讨文化与语言在外语教学中的地位和作用 ,并就外语教学中文化导入的主要内涵和导入方法提出了一些初浅的看法 ,引导语言、文化、教学三者之间有机统一体的形成 ,进而提高大学外语教学质量     

语言和知识是同时获得的还是有先后——对外语教学的启示

从儿童语言、智力、思维等方面的发爰论述语言与知识的关系,提出外语教学应采取的方法.     

关于实用医学外语教学的思考

随着现代信息技术的发展及其在教育中的应用,医学外语教学从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。加强医学院校学生的专业外语应用能力特别是听说能力是未来医学外语教学改革的主要目标。本文将从现代信息技术、建构主义教学原理,实用外语教学模式三方面,探讨医学外语的教学模式,最终创建以学生为中心的“实用型”医学外语教学环境,培养学生终身的外语学习能力。     

利用多媒体及网络优化传统医学英语教学

近年来,多媒体技术和网络技术迅猛发展,多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主流.这种新的外语教学模式,由于其在很大程度上改善了传统教学环境,优化了外语教学资源、教学过程与教学目标,提高了学生的学习效率和教师的教学效果而被广大师生所接受.     

根据学习方式的差异改善外语教学

虽然学习方式与外语学习的关系研究存在一定的局限性,但学习方式研究对改善外语教学仍有一定的指导作用.文章从学习方式的性别差异、学习方式的文化差异、教学方式和学习方式的匹配、计算机辅助教学、学习方式和学习策略的训练等五个方面阐述了改善外语教学的具体措施,认为在诊断和匹配学习方式时应持慎重态度,在实践中重要的是识别不同学习者的学习方式,并最大限度地发挥学习者各种学习方式的优势.