医学高职教育药理实验课的改革与实践

<正> 药理学是位于基础医学与临床医学之间,药学与医学之间的一门桥梁课。它不仅基础理论性强又是一门实用科学。在教学中,实验教学与理论教学同等重要二者缺一不可。实验教学既是学生巩固知识验证理论的过程,又是培养学生基本技能的有效途径。医学高等职业教育应培养具有必要的理论知识,较强的实践技能和良好职业道德的实用型人才。要培养21世纪社会所需要的实用型人才,就要改革传统的药理实验教学,使之与医学高等职业教育的培养目标相适应。     

药理学实验课教学方法改革的探索与实践

药理学实验是一门实践性很强的专业课程,是整个药理学教学过程中的重要组成部分,其教学效果直接影响该专业整体教学质量的高低。在药理学实验教学中,改革教学内容,开设科研设计性实验,引入以问题为基础的学习(PBL)、类比启发式、多媒体教学和电化教学方法,理论联系实际,可激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高药理学实验教学质量。     

药理实验课教学改革的思考与实践

药理学实验课是药理学教学中的重要环节，本文提出药理学实验课改革的重点是首先要编写一本内容新颖，实用性强的实验教材，并且针对不同层次的学员，精选和合理安排实验内容，再就是抓好关键环节－不断提高教师和实验技术人员素质，加强实验室的科学管理。     

护理实验课的教学改革与实践

中专护理教育主要是为了培养现代护理知识和操作技能的实用型人才,实践教学是护理教育中最重要教学环节。针对目前中专教育体制,进行护理实践教学改革势在必行。     

护理实验课的教学改革与实践

中专护理教育主要是为了培养现代护理知识和操作技能的实用型人才,实践教学是护理教育中最重要教学环节。针对目前中专教育体制,进行护理实践教学改革势在必行。     

改进药理学实验课授课质量探索与实践

根据本科生培养目标,我校药理学实验课通过结合虚拟仿真实验,优化授课内容,课堂上提出问题并讨论,改进考核方案,组织相关竞赛,从而丰富了药理学实验内容,增加了实用性,调动起学生的学习兴趣.问卷调查表明,大多数师生对改进后的药理实验课质量评价良好.可以显著增强教学效果,增强团队协助意识,锻炼动手实践能力,培养分析问题、解决问...     

医学微生物学实验课教学改革探索与体会

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的桥梁,也是现代医学课程中实践性较强的学科之一.实验教学在医学微生物学的教学过程中占有重要地位,是培养高素质、创新型医学人才的重要实践性环节,对全面加强专业知识、技能、能力,创新精神和综合素质的培养有着不可替代的作用.通过实验课教学,可加深学生对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,为了培养高素质的医学人才,提升学生的社会竞争力,我们对医学微生物学实验课教学进行了改革,并收到了较好效果.     

病原生物学与免疫学实验课教学改革的探索与实践

加强实验教学,提高医学生实践能力是高等医学院校实验教学改革的重要目标。文章从实验课程设置、教学内容与方法改革、实验室人员设置及设施建设和已取得的阶段性成果4个方面,阐述了首都医科大学实验教学中心病原生物学与免疫学实验课程改革的探索与实践。     

病理实验课教学改革的体会

病理学实验课的主要目的 ,就是要让学生通过对大体标本的肉眼观察和病理组织切片的光镜下观察来了解人体各系统主要病变的病变特点和诊断要点 ,使理论课上所讲授的内容通过实验课有机地结合起来 ,使学生能更好地掌握所学的知识。针对过去实验课内容比较单调的缺点 ,我们进行了一些改进。如增加了病例讨论和分析的授课内容 ,提高了学生的学习兴趣和热情 ,注重了局部与整体、理论与实验内容的联系 ,使学生能把所学过的知识有机地结合起来 ,如看到了大体标本就能想到镜下改变 ,看到了形态的改变就能想到功能的改变 ,看到病理特点就能想到临床表…     

创建跨学科多层次药理学实验课的研究

将药理学与生理学、病理生理学实验课的重复内容经过重组,构建新型的药理学实验。新的药理学实验包括基础性实验、经典性实验、探索性实验三个阶段。学生可应用第一、二阶段学到的知识,按科研程序自主选择探索性题目、独立用计算机等设计、完成实验和论文,从而使学生体现自我价值并主动参与自身发展与建构,形成主体能力和主体人格,实现真正意义上的主体发展。     

药学专业药理实验教学改革的一些探索

药学专业是一个实践性强 ,对动手能力要求较高的专业。药理学又是药学专业的主要科目之一。因此 ,药学专业的药理学实验教学十分重要。通过实验教学 ,不仅使学生加深对理论知识的理解 ,更重要的是通过实践 ,直接培养学生的科学思维、实验设计、实验操作和观察、搜集、处理实验数据及撰写实验报告等能力 ,为今后独立工作打下坚实的基础。然而 ,现行的教学大纲对实验教学的内容及要求不甚明确 ,这一问题已引起国内诸多医药院校同行的关注。为了总结交流情况 ,加强和改进药理学的实验教学 ,下面谈谈近年来我们开展药理学的实验教学的一些做法与…     

探讨实验室主任与实验课教学改革的关系

实验课教学是医学教育的重要组成部分，其目的是使学生具有动手能力、科学思维能力、表达能力等。而传统的课程设置仅用来验证理论和训练技能。为适应当前科技的发展和社会对人才的要求，必须进行改革。实验室主任是实验课改革的直接领导者，所以必须具有较高的素质及较全面的能力，除此之外，还应具有创新意识等。只有具备了这些，才能真正在实验课教学改革中起到应有的作用。     

生理实验课教学的探索与实践

实验课教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节，而改革旧的生理实验教学模式和教学方法，以提高生理实验教学的质量，是生理实验教学改革的重要课题。几年来，我们从实验教学中，从我院的实际情况出发，打破僵化的单一教学模式和教学方法，并对生理实验课教学方法改革上进行了探索与实践，取得了一定的效果，现就我室在生理实验课教学改革中的一些做法和体会，谈几点看法。     

医学院校基础实验课教学改革探索

分析现代医学教育改革提出的背景,今后实验教学改革的方法、手段,教学硬件与软件的改进与革新,建立健全合理、公正的教师实验课教学质量评估体系等,目的是培养具有适应现代医学模式的创新型实用人才,同时致力于探索高等医学院校实验教学模式建构等方面的作用和意义,力争形成一种新型的课堂教学模式.     

新形势下药理教学实践与探索

分析了新形势下药理学科的特点,着重提出在新形势下如何把握学科特点,提高药理学教学质量的问题.围绕高质量的医学人才的培养,提出教师要加快理论更新,教学要紧密联系临床实际,教学与科研相结合,以科研促教学等观点,进行了有意义的实践与探索.     

探索生物化学实验课教学改革设想

生物化学是一门基础学科,他是研究生物体的组成和生命过程中化学变化规律的科学。既研究生命化学的科学,强调了从分子水平动态地探讨生物体内的化学组成和化学变化。生物化学实验课是它的一个重要组成部分,实验教学可以补充和扩展理论知识,同时培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,具有课堂教学所不能替代的独特作用,实验课既注重基础,同时又突出综合和鼓励创新。提高生物化学实验课程教学效果和基本的实验技能,培养学生们不断创新的思维和团结合作的习惯,激发学生们勇于探索的兴趣。本文主要从教学大纲的完善,教学讲义的编写,教学设备的添置和教学课程评价四方面探讨。     

中药药理实验教学探索

中药药理学实验课是中药药理学教学中非常重要的一环,传统的以教师为中心的实验教学模式造成学生分析和解决问题能力的不足,针对这一问题,我们在实验教学上进行了探索,分别从教材建设、实验室建设、科研思维的培养、声像教材及双语教学的开展等几方面进行改革,以期提高学生发现问题、解决问题的能力及专业沟通能力。     

改革药理实验教学体系,培养学生创新能力

实验教学是药理学教学中的重要组成部分,是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节,也是培养学生创新意识、创新能力和协作精神的重要实践性环节。笔者在高职护理药理实验教学中改革传统实验教学体系,采用整合、重组、优化实验教学内容;充分利用现代化教学手段;充分发挥学生在实验教学过程中的主体地位等改革措施,优化实验课程体系,从而提高教学质量。