我国模拟医学教育的研究现状可视化分析和前沿趋势

运用数据挖掘思维,选择中国知网（CNKI）2004—2022年发表国内模拟医学教育1 653篇文献作为研究对象,使用CiteSpace软件处理文献数据,以对国内开展模拟医学教育领域中文文献进行可视化分析,探讨该领域研究前沿热点和趋势,为我国模拟医学教育研究提供参考。研究显示,医学模拟教育依然是未来的研究热点,研究趋势为：从单一基础教学研究发展为进一步提升医务人员的综合实践能力研究;医学模拟教育尚未形成有影响力的核心研究机构,需建立医学模拟教育研究中心,进行模拟教学的内容、模式、专业等多维度的深度研究合作。     

我国公共卫生实践教学基地研究热点和趋势的可视化分析

目的探讨我国公共卫生实践教学基地的研究热点和趋势。方法检索1994年1月至2022年4月中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中公共卫生实践教学基地研究的相关文献, 采用文献计量学方法对发文时间、作者及机构和关键词进行分析, 用Note Express软件和Citespace软件进行数据处理, 并绘制可视化图谱。结果我国公共卫生实践教学基地研究发文量总体呈上升态势;发文机构主要为医学院校, 机构间合作较少;累计频次排在前5位的高频关键词依次为:预防医学(35次)、实践教学(24次)、教学基地(14次)、公共卫生(12次)、改革(9次);研究热点为实践教学改革和人才培养。结论我国公共卫生实践教学基地研究日益受到重视, 研究机构间的合作亟待加强, 实践教学改革和人才培养等是公共卫生实践教学基地的研究热点与研究趋势, 未来还有待进一步探索。     

首都医科大学被SCI收录论文的可视化分析

目的对首都医科大学近十年被科学引文索引(Science Citation Index,SCI)收录的论文情况进行可视化分析。方法本文选取Web of Science数据库,检索首都医科大学作者近十年发表的文献,利用Bibexcel、Pajek、Cite Space、VOSViewer等可视化分析工具,使用文献计量统计、词共现、作者共现、社会网络等方法,对首都医科大学近十年被SCI收录的论文从发文数量、发文期刊、作者合作网络、国家合作网络、文献影响力、研究热点等方面进行可视化分析。结果首都医科大学被SCI收录的文献量快速增长,文献影响力在稳步上升,优势学科明显,呈现几个集中热点领域,有待各领域均衡发展。结论首都医科大学今后在保证优势学科发展的基础上,应加强基础医学、交叉学科建设,注重提升期刊论文质量,进一步加强国际合作,提升学术论文的国际影响力。     

医学微生物学教学改革研究热点可视化分析

医学微生物学作为基础医学的重要分支,是联系基础医学和临床医学的一门桥梁课程。在推进医学教育改革的大背景下,医学微生物学也要紧跟时代发展趋势,进行多种形式的教学改革,以不断提高我国医学微生物学教学水平。文章运用了文献计量学方法,总结了近37年医学微生物学教学改革的研究热点与发展趋势,以期为今后医学微生物学教学改革研究提供参考和借鉴,推动基础医学学科的发展。     

基础医学形态学整合课程教学设计

分析当前医学教育改革趋势,提出整合课程教学,介绍基础医学形态学及传统教学模式。以自我指导学习(self-directed learning)为原则,以心脏为例,设计基础医学形态学科课程整合的教学模型,包括教学准备、基础知识准备、模型主体及考核,体现基础医学教育阶段形态学科的横向、纵向整合及与临床的紧密联系,并分析此整合课程教学设计的目的和意义,以期提高教学效果。     

医学院校课程融合思政教育的研究现状、热点与趋势——基于VOSviewer和CiteSpace软件的文献计量学分析

目的 探讨国内医学院校课程融合思政教育研究现状、热点与趋势,为医学类课程思政的研究与发展提供参考。方法检索中国知网（CNKI）数据库中与医学课程思政相关的文献,应用文献计量学可视化软件进行分析。结果 共纳入2 161篇文献,该领域文献的发表数量自2017年起逐年上升,课程思政、思政教育等是高频关键词,职业素养、中医教育、临床实践、护理教育等均是当下研究的主题,作者和机构合作不多,发文最多的期刊是《卫生职业教育》,价值融合、红医精神是曾经和近两年研究的热点。结论 国内医学课程思政教育仍处于发展阶段,其目标在于培养学生职业素养,红医精神可能是未来研究的重点。     

高校传染病防控研究的知识图谱可视化分析

目的 探讨我国高校传染病防控研究的进展、热点、发展动态及变化趋势,为后续高校传染病防控深入研究提供参考。方法 基于CiteSpace、Scimago Graphica和Gephi软件对纳入研究的3 635篇文献进行作者、机构和关键词等信息的可视化分析。结果 高校传染病防控研究的发文数量自新冠疫情暴发后激增,之后逐渐减少,两次发文波峰都与相关传染病暴发有关;从纳入文献来看,作者和机构间的合作较少,且多来自高校;研究关键词以高校、大学生、传染病、学生、突发公共卫生事件、应对策略和健康教育为主;我国高校传染病防控研究可划分为2003—2009年的探索期、2010年的暴发期、2011—2019年的缓慢发展期以及2020年至今的广泛探究期4个阶段。结论 高校传染病防控应常备不懈,加强不同领域作者与研究机构间合作,构建系统性、整体性强且能用以指导实践的高校传染病防控机制。     

我国高等医学教育课程思政研究的可视化分析

目的：分析我国高等医学教育课程思政的研究热点,为推动医学专业课程思政建设提供借鉴。方法：检索中国知网期刊数据库中有关高等医学教育课程思政研究的文献,应用CiteSpace软件进行可视化分析。结果：研究热点有课程思政的教学体系构建、教学资源建设、教学设计与实践、教学方法应用。结论：高等医学教育课程思政研究呈上升趋势,作者和机构间合作以及课程思政教学研究质量有待加强。     

基于CiteSpace国内医患沟通课程热点的可视化分析

目的 基于CiteSpace可视化软件分析了解国内近20年医患沟通课程研究现状及进展。方法 检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普网中医患沟通课程相关的文献,时间限定为2004年1月至2023年10月,运用CiteSpace 6.2.R2对发文者及机构合作网络、关键词聚类等内容进行逐一分析后,形成国内医患沟通课程热点的可视化知识图谱。结果 纳入符合要求的文献共1109篇。研究热点主要在于教学改革、课程思政、医学人文、医患关系4个方面。结论 自2004年以来,医学教育者持续关注医患沟通课程,对该课程教改的研究也始终处于稳步推进阶段,课程思政、叙事医学、人文素养和教学效果是未来该领域的研究方向,医学院校应加强合作,努力探索更加多元化的教学方法,培养能应对复杂沟通场景的医学人才。     

医学八年制病理学整合课程教学内容的设计与教学方法的探讨

关于医学八年制整合课程的教学改革,我国各高校在课程整合的形式和内容上有所不同。病理学作为重要的基础医学课程之一,在八年制整合中应如何安排,值得探索。本文通过病理学课程整合后,两轮的教学实践从教与学两方面进行了调研和思考,提出了一些意见和建议。     

加强学科间专业间合作和融合的必要性

加强学科间专业间合作和融合必要性，是提高温州医学院在浙江省、甚至在全国高校知名度的重要方面。应该从教学、科研、医疗三个方面，加强学科间专业间的合作和融合，以医学学科为主，以眼视光学科、外科、妇产科三个学科（有博士学位授予权）及检验学科为龙头，带动基础医学及其他临床医学学科。同时也发展理学、工学、农学、海洋学及人文社会科学等多种学科，来提高整个温州医学院的教学、科研、医疗综合水平。     

基于CiteSpace分析国内养老需求领域的研究热点及发展趋势

目的 梳理和分析我国养老需求研究现状、热点及发展趋势,为今后相关研究提供思路和参考。方法 运用可视化软件CiteSpace对中国知网数据库(CNKI)1999—2022年核心期刊的养老需求文献进行可视化及计量学分析。结果 筛选后共纳入562篇文献,年度发文量总体呈上升趋势。该领域多数机构与学者独立研究,作者合作团体形成6个。聚类族群共形成15个,近5年出现的突现关键词主要为社区居家养老服务、影响因素、智慧养老、医养结合。结论 该领域尚未形成稳定的高产作者群,机构与作者间的合作有待提高。研究热点归纳为不同养老模式需求与影响养老需求因素两个研究主题。预测未来的发展趋势集中在智慧养老的深入探索、医学专业性人才的培养、多元责任主体的参与。     

近10年国际医学心理学学科发展热点与趋势分析

目的 分析近10年国际医学心理学领域的热点论文,针对医学心理学学科发展的趋势与问题提出学科发展建议。方法 应用双向聚类的文献计量学对2011~2021年PubMed数据库中收录的医学心理学相关文献进行分析。结果 2011~2021年该学科的研究热点与学科交叉发展主要集中在以下3个方面:(1)与肿瘤治疗融合,关注癌症患者的心理状态筛查与干预。(2)与新技术发展融合,利用计算机、基因技术等开展干预。(3)与卫生健康管理融合,关注医学心理服务管理。结论 国际医学心理学研究重视癌症患者的心理健康干预,注重与新技术结合,关注心理服务体系建设等。建议医学心理学等交叉学科应关注重大健康风险、充分利用新技术革命、加强应用型人才培养等,促进全民健康覆盖,推动学科发展。     

国内全科医学教育研究的文献计量学分析

目的 绘制国内全科医学教育教学研究的可视化知识图谱,分析该领域的发展脉络、研究热点和前沿。方法 检索中国知网数据库中关于“全科医学教育”相关教学研究文献,利用CiteSpace软件,绘制作者、机构以及关键词的可视化图谱。结果 纳入文献1122篇,通过可视化分析,图谱中纳入了731名作者、460所机构和70个关键词,形成了16个热点、3个主要研究探索阶段。“全科医学教育”教学研究成果逐年增加,但数量不多,研究者、机构之间的合作较少。结论 要进一步强化全科医学学科建设,深化教学改革,加强医教协同,推进全科医学人才培养的探索实践。     

我国近10年医学信息学研究计量分析

基于Web of Science数据库,收集2008-2017年我国作者发表的医学信息学领域的外文文献,从年度发文量、合作国家、重要发文机构和来源期刊分布4方面进行定量分析。对高频关键词进行聚类,借助Ucinet对高频关键词进行可视化分析,归纳近10年我国医学信息学领域外文文献的6大研究热点。     

以“运动系统”为例探讨基础医学课程整合

以"运动系统"为范例,打破传统基础医学学科之间的壁垒,对其基础医学知识从形态、生化和生理三个方面进行整合,尝试探索基础医学课程整合的师资培训和教学实践,并对其教学效果进行评价和分析。     

整合外科与解剖教学,架构临床与基础桥梁

外科学与局部解剖学都是实践性很强的医学课程,但分属临床医学与基础医学,两者缺乏有效的衔接与充分的交流?为更好地培养医学人才,打破传统的课程框架,整合外科学与局部解剖教学,创立“模型及小动物外科技能训练—尸体解剖—手术观摩?视频教学及虚拟手术操作—大动物手术实验”四阶段实践教学,有效促进了外科学与局部解剖学的融合,有效提高了教师的教学水平,改善了学生知识理解与掌握的程度?     

基于Web of Science糖尿病肾病护理领域研究热点的可视化分析

目的 探讨基于Web of Science糖尿病肾病护理领域研究热点的可视化分析。方法 检索Web of Science核心合集数据库中2010—2022年糖尿病肾病护理相关文献,以2010—2022年糖尿病肾病护理领域研究现状、热点及前沿,为糖尿病肾病护理提供参考。采用CiteSpace 6.1.R6对文献发文量、关键词及引文等方面进行可视化分析。结果 共纳入文献1360篇,涉及96个国家、411所研究机构和467名作者;发文量总体呈上升趋势,美国居于首位;美国和澳大利亚更为关注研究机构间的合作交流;糖尿病肾病流行病学及并发症研究为该领域的研究热点,而疾病的管理与干预及机制研究为该领域的研究前沿。结论 通过文献可视化分析的结果,可为今后开展更为深入的糖尿病肾病研究及护理工作提供参考依据。     

基础医学导读作为通识课程的教学理念与教学实践

基础医学导读作为中山大学的通识课程,经过3年的教学实践,逐步形成了包括3个模块的课程体系:基础医学框架和健康维护知识学习、医学思辨能力培养以及公共卫生健康问题讨论。随着课程体系和教学方式的不断优化,从最初主要是推介医学科普知识到通识教育的理念愈来愈得以体现,初步表明将基础医学纳入高校通识教育是一种有益且有效的尝试。     

成人高校基础医学跨学科综合重组课程结构

为了使医学成人高校的教育能适应我国卫生服务发展的需要 ,积极推进基础医学教学改革。按照突出应用性的原则 ,打破学科间的界限 ,将相关的基础医学课程以器官系统为中心形成跨学科综合重组课程结构 ,实施基础课程联组教学 ,同时编写配套教材 ,制定单元学习目标 ,改革考试方法