腹部手术患者健康教育需求及其影响因素分析

目的调查腹部手术患者健康教育需求,并分析其影响因素,为更好地满足患者的健康教育需求提供理论依据。方法自行设计调查问卷,对492例腹部手术患者健康教育需求进行调查,并分析患者的一般情况对其健康教育需求的影响。结果腹部手术患者的健康教育需求均较高,性别、年龄、文化程度、家庭年收入、术后去向对患者健康教育需求均有影响。结论患者的健康教育需求受多种因素影响,护士在对患者进行健康教育前,应充分评估其健康需求状况,并根据具体需求提供有针对性、个体化的健康教育。     

乳腺癌患者健康信息需求的研究进展

患者的健康信息需求与疾病治疗效果和生活质量密切相关,然而大部分乳腺癌患者的健康信息需求未得到满足,影响疾病预后和健康结局。该文对乳腺癌患者健康信息需求的研究现状进行综述,包括乳腺癌患者健康信息需求的测评工具、内容、影响因素和支持形式及效果4个方面,以期为今后医护人员建立信息需求为导向、个性化且针对性强的乳腺癌患者健康信息支持策略提供参考。     

口腔修复患者健康教育需求的调查分析

满足患者需求，使患者满意是临床护理工作的目标。准确地了解和正确地把握患者对健康知识的需求状况，是保证健康教育质量的关键。牙列缺损可影响患者的咀嚼、发音和美观，同时给患者带来心理上的影响。在口腔修复的临床护理工作中，对修复患者作详细的健康教育是必需的。问卷调查作为患者需求分析的一种基本手段，可以明确患者的健康教育需求，使健康教育工作更加有针对性，从而提高护理工作效益。本研究旨在探讨对口腔修复患者进行健康教育的内容和方式，以为临床对口腔修复患者进行有效的健康教育提供依据和对策，现报道如下。     

术后化疗阶段大肠癌患者的健康需求与影响因素

目的探讨大肠癌患者在手术结束后的化疗期间的健康需求及其影响因素。方法利用便利抽样法,选取2017年5月~2018年5月在该院接受治疗的大肠癌患者120例。调查工具包括常规资料问卷、癌症患者健康需求问卷简化版、中文版简明疲劳调查表、中文版简明疼痛调查表。结果术后化疗阶段,大肠癌患者的CPNQ-SF的分数是(110.86±24.91)分,属于中度需求水平;22.8%的大肠癌患者属于重度需求水平;化疗次数、居住环境、婚姻情况、文化水平和疲劳等是影响大肠癌患者健康需求的因素,对76.9%的变异情况都能作出合理的解释。结论术后化疗阶段大肠癌患者有较高的健康需求,护理人员应积极评估患者的健康需求,并结合患者的疲劳情况、文化背景等因素制定行之有效的护理对策。     

初诊乳腺癌住院患者健康信息需求的研究

目的了解初诊乳腺癌住院患者信息需求的现状,并分析影响其健康信息需求的相关因素。方法 2009年5-12月采用便利抽样的方法选取3所三级甲等医院的初诊乳腺癌住院患者110例进行乳腺癌患者知识需求的问卷调查。结果住院初诊乳腺癌患者信息需求总分为（3.05±0.55）分;家庭人均收入对身体健康维度和总体信息需求有影响,家庭人均收入和是否疼痛对患者治疗与疾病维度的信息需求有影响,家庭人均收入和文化程度对患者家庭健康维度的信息需求有影响。结论护理人员在对初诊乳腺癌住院患者进行健康教育时,应根据患者的经济条件、症状和文化程度等提供有针对性的信息支持。     

南昌市糖尿病患者社区护理需求调查及其影响因素分析

目的调查分析南昌市糖尿病患者社区护理需求现状及其影响因素。方法选取南昌市3个社区卫生服务中心的292例糖尿病患者作为调查对象,利用自制调查表进行调查。结果南昌市糖尿病患者社区护理总需求处于中等水平,得分为(3.99±0.19)分,患者对健康促进方面需求最高,并发症防护方面需求最低。从具体项目看,提供血糖、血压、肝、肾功能等的定期检查在糖尿病疾病护理方面需求最高,达100%;并发症防护方面,低血糖的预防宣教和紧急救护需求较高,占98.6%;健康促进方面,提供健康行为与生活方式指导的需求占96.9%。影响糖尿病患者对社区护理各方面需求的主要因素有糖尿病并发症状况、治疗方式、年龄及主要照顾对象等,其中有无并发症是影响糖尿病患者社区护理需求的重要因素。结论积极开展糖尿病社区护理须以患者需求为导向,根据影响需求的因素,切实在疾病护理、并发症防护和健康促进3方面拓展服务内容和完善服务模式。     

住院精神分裂症患者健康教育内容的研究与对策

目的 探讨精神分裂症患者对健康教育内容需求的差异,为进一步形成模式化的健康教育做好准备.方法 采用自行设计的健康教育内容调查问卷,对我院住院精神分裂症患者88例进行评定、调查.结果 88例患者的调查问卷中97%的内容提及率超过50%;首次住院患者与多次住院患者在健康教育内容需求方面有显著性差异(P＜0.05);男女患者在健康教育内容需求有显著性差异(P＜0.05);而文化程度对健康教育内容需求的影响不显著.结论 精神分裂症患者对疾病的相关知识和自我护理技能有强烈的感知;多次住院患者的整体需求高于首次住院患者;健康教育内容的需求具有性别差异性;文化程度影响患者健康教育内容需求的趋向性.     

住院患者对健康教育的需求分析

目的:探讨住院患者对健康教育的需求。方法:采用问卷调查法了解100例住院患者对健康教育内容和形式的需求。结果:患者对与疾病相关的知识需求较高,对心理卫生保健知识不够重视。受疾病及知识水平影响,患者更易接受语言教育方式。结论:通过了解住院患者对健康教育的需求,能够更好地对其实施健康教育。     

原发性高血压患者对预防脑卒中健康教育需求的调查与分析

目的了解原发性高血压患者对预防脑卒中健康教育需求的状况,为进行有效的健康教育提供理论依据。方法自行设计调查问卷,包括一般资料、健康教育知识需求和教育方式需求3维度22条目,对100例原发性高血压患者进行调查分析。结果原发性高血压患者预防脑卒中健康教育知识需求总均分(50.26±6.26)分(总分=66分),22条目中,均值≥2分有21项,需求度≥75%有20项;患者病程长短和年龄对于健康教育需求影响较大,呈现正相关的关系(P0.05)。结论原发性高血压患者对预防脑卒中的健康教育需求程度较高,护士应根据患者对预防脑卒中健康教育需求的特点进行健康教育。     

心脏起搏器植入患者随访中的健康教育需求和对策

目的调查并分析心脏起搏器植入患者出院后的健康教育需求,探讨健康教育参与的必要性和可行性。方法采用方便抽样的方法,抽取2008年1-10月在陕西省安康市中心医院心内科安装永久性心脏起搏器后随访的108例患者进行健康教育需求问卷调查。结果所有患者都有起搏器健康教育知识需求（100%）;1年内随访患者的需求排前5位的是：如何随访（100%）、对日常生活的影响（100%）、家用电器对起搏器有何影响（100%）、并发症如何观察和预防（100%）、出院后的活动及功能锻炼（100%）;教育方式需求度最高的是医护人员当面指导和小册子等文字说明。1年后随访患者的需求排列前5位的是：如何进行自检（89.2%）、介意别人把自己看成＂起搏器植入患者＂（86.1%）、如何维护（83.1%）、担心故障（80.0%）、更换起搏器的指征和注意事项（75.3%）;教育方式需求度最高的是同种患者互相交流、电话咨询。结论心脏起搏器植入患者随访中健康教育需求度很高,应根据患者术后的不同阶段选择有针对性的健康教育内容和方式。     

门诊结肠镜检查患者健康教育需求的调查与分析

目的了解门诊结肠镜检查患者的健康教育需求状况及影响因素。方法采用自行设计的问卷,按照便利抽样的原则对门诊接受结肠镜检查的95名患者进行调查。结果患者对健康教育的需求普遍较高,对结肠镜检查后的需求最强烈。患者的检查次数和学历对健康教育需求差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应对门诊结肠镜检查患者检查后的健康教育给予更多的重视,对于第1次行结肠镜检查和学历较高的患者应给予更多的健康教育。     

宫颈癌患者支持性照顾需求的调查

目的调查宫颈癌患者治疗期间支持性照顾需求及影响因素。方法采用癌症患者支持性照顾需求调查问卷对正在接受治疗的200例宫颈癌患者进行调查。结果宫颈癌患者支持性照顾需求各维度得分由高到低依次是心理需求、健康信息需求、支持和照顾需求、生理和日常生活需求、性需求。年龄、民族、是否知晓诊断、文化程度和发病情况是宫颈癌患者支持性照顾需求的影响因素(P0.01)。结论医护人员在临床工作中要注意宫颈癌患者文化程度、年龄和民族等差异,重视患者的需求,为患者提供针对性护理服务。     

腹部手术前患者健康教育需求与社会支持调查分析

目的：调查腹部手术患者术前健康教育需求与社会支持情况,以提高健康教育效果。方法：对100例普通腹部外科择期手术患者的术前健康教育需求及社会支持情况进行问卷式调查并分析,同时分析影响健康教育效果的原因。结果：调查问卷回收率为100%。护士根据调查结果了解到患者对健康教育知识的了解现状、对健康教育方法的需求及社会支持来源及程度,总结出影响健康教育效果的原因。结论：充分了解患者对术前健康教育的需求及社会支持情况,分析影响健康教育效果的原因,可便于护士实施针对性的健康教育,有利于提高健康教育效果。     

妊娠期糖尿病患者健康教育需求与护理服务模式的研究

目的了解妊娠期糖尿病（GDM）患者健康教育需求,为满足GDM患者需求的护理服务模式提供依据。方法采用自行设计问卷对53例GDM患者进行一般情况、健康教育内容与护理服务模式需求的调查。结果大学及以上文化程度、家庭收入高的GDM患者健康教育需求高,不同年龄GDM患者对健康教育需求差异无统计学意义（P〉0．05）。健康教育内容需求依次为孕期饮食控制、GDM对母婴影响、患者本人GDM教育课程需求、GDM患者运动方式、患者家属GDM教育课程需求、GDM发病的相关因素等。需求的健康护理服务模式依次是专科门诊咨询、电话咨询、健康教育处方、定期举行相关活动、在电脑上学习相关知识。结论GDM患者仍缺乏较高层次的健康知识,提供科学、便捷、有效的健康服务模式,必将增加GDM患者的健康知识,对减少GDM患者的合并症、降低母婴并发症,促进母婴安康起到积极的促进作用。     

老年患者健康教育需求调查及护理满意度分析

目的:探讨老年患者对健康教育内容、方式的需求,以便有针对性地提供适合于老年患者需求和特点的健康教育方法。方法:对76例住院老年患者进行问卷调查(排除脑部器质性改变引起的记忆力严重下降者),对调查结果进行统计学分析。结果:住院老年患者及其家属对健康需求普遍较高,不同文化背景患者的健康需求有所差异,实施针对性的系统健康教育与否对患者护理满意度有影响。结论:为住院患者及家属实施针对性系统健康教育可明显提高他们对护理服务的满意度。     

白内障住院患者健康教育需求状况的调查

目的：了解住院白内障患者对健康教育的需求。方法采用描述性统计的方法,对2795例住院白内障患者采用健康教育需求问卷的形式进行访谈式调查。结果患者对目前的白内障健康教育均有一定程度的不满意,有85.7％的患者对系统的健康教育表示认同,82.4％愿意参加系统的健康教育。文化程度的差异对白内障健康教育的参与度的影响有显著性差异（ P＜0.001）。在愿意参与的患者中选择最多的两种方式是个性化指导和演示与指导,分别占24.7％和24.6％,77.7％的患者选择宣教时间控制在15～30 min。对健康教育内容的需求主要是手术相关知识、日常饮食中的注意事项、术前的准备事项、术后的注意事项及手术前后的用药知识方面,共占总需求的76.7％。结论患者对白内障健康教育的需求较大,应结合患者的意愿及需求,科学开展健康教育,提高护理质量切实为更多的患者服务。     

内科老年患者健康教育效果和护士健康宣教的相关性分析

目的探讨提高内科老年患者健康教育效果的方法。方法通过对内科209名住院患者问卷调查,分析患者对健康教育实施情况的满意度,明确患者的健康教育需求;分析护士在健康宣教过程中影响宣教的首要因素,改进护士健康教育方法,可以提高健康教育质量。结果通过分析内科老年患者对健康教育关注点和护士宣教过程中的难点,确定护士健康教育策略,将患者健康教育效果予以强化。结论确定老年患者健康教育需求目标,明确护士健康宣教方面的影响因素,纠正不利因素,优化护士健康教育手段,可增强患者健康教育效果。     

子宫全切除术患者健康教育需求分析及对策

目的了解子宫全切除术患者健康教育需求。方法采用问卷方式对149例患者进行健康教育内容、方式需求的调查。结果教育内容以子宫切除是否会影响性生活和妇女形态知识需求较多；个别交谈和电话咨询最受欢迎。结论应加强护理人员健康教育意识，提高健康教育水平；建立良好的护患关系；做好患者及配偶健康教育。根据不同患者，健康教育形式具有特殊性及多样性的特点。     

腹部手术前患者健康教育需求与社会支持调查分析

目的:调查腹部手术患者术前健康教育需求与社会支持情况,以提高健康教育效果.方法:对100例普通腹部外科择期手术患者的术前健康教育需求及社会支持情况进行问卷式调查并分析,同时分析影响健康教育效果的原因.结果:调查问卷回收率为100%.护士根据调查结果了解到患者对健康教育知识的了解现状、对健康教育方法的需求及社会支持来源及程度,总结出影响健康教育效果的原因.结论:充分了解患者对术前健康教育的需求及社会支持情况,分析影响健康教育效果的原因,可便于护士实施针对性的健康教育,有利于提高健康教育效果.     

健康教育对骨科患者需求的影响

目的：探讨健康教育对骨科患者需求的影响。方法：将80例骨科患者随机分为实验组和对照组各40例进行自制问卷调查,按Likert5点评分方法进行打分,然后输入计算机用Staistic软件包进行统计处理。结果：实验组患者对健康教育知识的需求具有重要性和可行性,患者对治疗方法效果、并发症、病情预后、康复功能锻炼、治疗注意事项、饮食自我护理、心理调适等需求的重要性感受明显强于对照组（P〈0．05）。通过排序可见,实验组患者对健康教育知识的需求也存在一些误区,有待于护理人员的正确引导。结论：护士开展健康教育时,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行。采取的方法最好是交谈和印刷品。