延续性自我管理教育在糖尿病肾病患者康复中的应用

目的探讨延续性自我管理教育在糖尿病肾病患者康复过程中的作用。方法选取住院糖尿病肾病Ⅲ期患者110例随机分为干预组和对照组,2组均接受常规的健康教育,干预组在此基础上再接受综合管理教育。观察出院后6个月、12个月、18个月2组糖尿病肾病患者疾病知识知晓情况、糖尿病肾病危险因素控制情况。结果出院后6个月、12个月、18个月,干预组糖尿病肾病康复知识得分明显高于对照组(P<0.05),且干预组对多种糖尿病肾病危险因素的控制均好于对照组(P<0.05);干预组出院12个月、18个月的尿蛋白含量控制达标率明显高于对照组(P<0.01)。结论延续性自我管理教育有助于提高患者健康水平和疾病自我管理能力,是一种安全、有效、依从性高的疾病康复模式。     

健康教育在老年糖尿病肾病患者中的应用

目的 探讨老年糖尿病肾病患者健康教育指导模式。方法 对71例患者采用计划性、随机性健康教育指导方式，详细介绍了健康教育在老年DN患者中的应用，包括健康教育方式、健康教育内容。结果 病人和家属对DN有了进一步的了解，加强自我护理的能力，预防并发症的发生。结论 实施健康教育，增强了老年DN患者参与治疗的积极性，掌握了自我保健知识和技能，提高了生活质量。     

肾病患者饮食分类的健康教育

肾病患者经常由于饮食不严格而出现多种并发症或加重病情。因此,加强患者的饮食分类健康教育是疾病康复的重要环节。我科将常用的肾病饮食分类后对905例肾病患者进行针对性教育,减少了患者由于饮食不当而引起的并发症。1大量饮水及高维生素饮食适合急慢性肾盂肾炎无肾功能损害但有尿频、尿急、尿痛或有血尿、腰痛的患者,或肾脏穿刺取活检术后。补充足量的维生素,进食蔬菜、水果,大量饮水,稀释尿液,借助尿量增多而起到冲洗作用。急性肾功能衰竭多尿期患者,根据尿量补充体内丢失的水份、维生素及钾、钠等元素。应用细胞毒类药物治疗的…     

反馈式健康教育在肿瘤化疗患者中的应用效果

目的：探析反馈式健康教育在肿瘤化疗患者护理中的效果。方法随机选取南京市第一医院肿瘤内科收治确诊为肿瘤并进行化疗的患者108例为研究对象,按照盲选法将患者均分为观察组、对照组。对照组进行常规健康教育,观察组给予反馈式健康教育。观察两组化疗生存质量、对化疗的依从性和焦虑心理。结果化疗结束,观察组患者K PS评分改善率（57．4％）显著高于对照组（33．3％）,差异有统计学意义（ P＜0．05）。化疗结束时,观察组患者QOL评分改善率（63．0％）显著高于对照组（35．2％）,差异有统计学意义（P＜0．05）。第1疗程末、化疗周期末观察组患者化疗依从性分别为（35．63±3．47）、（35．47±1．23）分,均高于同期对照组患者化疗依从性（ P＜0．01）;观察组患者护患满意度（92．6％）、化疗患者健康知识合格率（96．3％）均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．01）。结论反馈式健康教育在癌症患者化疗期间的护理工作中,能帮助改善患者QOL、提高患者对癌症及化疗相关知识的掌握,帮助临床更有效地进行化疗患者的护理工作,值得推广。     

糖尿病肾病患者健康教育计划的实施和效果评价

目的 探讨运用健康教育程序对糖尿病肾病（DN）患者的早期预防、早期治疗，以阻止或延缓DN的发生及发展。方法 制订并实施DN健康教育计划，以及时控制高血糖，按医嘱长期、定时、定量服药；控制尿微量蛋白，控制饮食蛋白质的摄人量等。对试验组35例和对照组23例DN患者进行对照研究，并设问卷调查。结果 对DN患者实施健康教育后，试验组与对照组之间的出院满意度差异有显著性，试验组的DN健康知识掌握率明显提高（P〈0．01）。结论 DN患者健康教育计划的实施和效果评价对稳定血糖、保持肾功能、延缓肾脏损害的发生是行之有效的，值得推广使用。     

示范加及时反馈式健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨示范加及时反馈模式对老年糖尿病患者健康教育效果的影响。方法按入院先后单双数将60例老年糖尿病患者分为对照组28例与观察组32例。观察组采用示范加及时反馈式健康教育,即护士讲解配合动作示范、要求患者对健康教育内容复述并落实到自行操作中;对照组采用传统的随机健康教育模式。结果观察组患者入院第7天健康教育知识知晓率及出院前自行胰岛素注射流程主要环节的正确率显著高于对照组,出院后1个月血糖控制情况显著优于对照组。结论应用示范加及时反馈模式对老年糖尿病患者健康教育,可提高患者健康知识知晓率,帮助他们掌握胰岛素注射技术,保证胰岛素的正确、准确用药,从而有效控制血糖。     

糖尿病饮食与运动的健康教育

随着糖尿病患者住院人数的逐年增加，对于初次被确诊为糖尿病的患者来说，如何合理饮食及适度运动存在极大的盲区。本文旨在阐述有关饮食、运动保健要点，通过反复叮嘱，帮助患者增强自我保健能力。     

戴明循环管理法在老年糖尿病患者饮食健康教育中的应用

目的 探讨运用戴明循环管理法进行老年糖尿病患者健康饮食教育的效果.方法 将260例老年糖尿病患者分成实验组和对照组各130例.对照组采用常规糖尿病饮食健康教育,实验组130例采取戴明循环管理法进行糖尿病饮食健康教育.结果 实验组患者较对照组患者健康饮食知识知晓率提高,患者满意度增加,糖尿病控制达标率提高.结论 戴明循环管理法应用于住院老年糖尿病患者,可以提高糖尿病健康饮食教育的效果,提高患者满意度,改善护患关系,改善糖尿病控制.     

全程式教育模式在糖尿病健康教育中的应用

目的 探讨全程式教育模式在糖尿病健康教育中的应用.方法 使用随机数字表法将214例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,各107例.对观察组实施双向全程式教育模式,对照组给予一般传统教育模式,比较2组患者在自我管理能力及病情控制方面指标变化情况,并进行比较分析.结果 观察组患者在自我管理能力及病情监测指标方面的改善明显优于对照组,2组差异有统计学意义(p<0.05).结论 全程式教育模式有利于糖尿病患者提高自我管理能力,改善病情,值得临床推广使用.     

同伴情景式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的应用

目的：探讨由同伴参与的情景式健康教育在提高老年糖尿病患者自我管理技能中的应用与效果。方法：120例老年糖尿病患者随机分为观察组60例、对照组60例,两组均接受医院组织的糖尿病“同伴支持团队”支持教育。对照组接受同伴支持的“口头讲解式”健康教育方法,观察组进行同伴支持的情景式互动健康教育方法,完成健康教育6个模块内容后对健康教育效果进行比较。结果：观察组胰岛素笔自行注射技术、血糖自测技术、低血糖识别与处理、食品交换份法等糖尿病自我管理技能操作的掌握程度好于对照组（P〈0.05）;糖尿病常识的掌握程度两组无统计学差异。对授课方式内容满意度观察组高于对照组（P〈0.005）。结论：同伴参与的情景式互动健康教育具有形象性、参与性、趣味性,增加了老年糖尿病患者参加健康教育的主动性,明显提高患者自我管理技能操作水平。     

临床教育路径在糖尿病饮食治疗教育中的应用

随着经济发展和人们生活方式的改变，糖尿病患病率逐年上升，已成为严重威胁人类健康的世界问题。如何提高糖尿病病人自我管理能力，节约有限人力资源是护理人员面临的新课题。临床路径是一种为服务对象提供高品质、高效率、低成本医疗健康服务的模式，已经被世界上许多国家的护士和医生接受。为探讨临床路径在糖尿病饮食治疗教育中的实际效果，2006年护理人员将临床路径引入糖尿病饮食治疗教育过程中，取得了较好的效果。现报告如下。     

糖尿病肾病病人的健康教育

[目的]探讨健康教育对糖尿病肾病病人病情的影响,为尽可能地延缓糖尿病肾病病人病情的进展提供理论依据。[方法]选取我院内分泌科、肾内科确诊为糖尿病肾病病人50例,随机分为观察组、对照组,两组实施相同的治疗方案和基础护理,观察组在此基础上实施健康教育护理,观察两组各项指标I血糖（GLu）、糖化血红蛋白（HbAlc）、血肌酐（Cr）、血尿素氮（BUN）、24h尿蛋白总量（Pro）、尿糖、尿蛋白]变化,评定健康教育护理对糖尿病肾病病人的影响。[结果]观察组实施健康教育后各项指标均明显下降,与对照组比较有统计学意义（P〈0．05）。[结论]积极开展健康教育护理可以明显改善糖尿病肾病病人的各项检验指标,从而改善肾功能,减缓糖尿病肾病病人的病情进展。     

图文式健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的：探讨图文式健康教育路径在糖尿病患者中应用的效果。方法：将98例糖尿病患者按住院时间分为对照组和实验组,对照组采用常规健康教育方法,实验组采用图文式健康教育路径方法,对干预前、后两组患者的糖尿病知识情况和干预后患者对健康教育的满意度进行调查和比较。结果：干预前两组患者糖尿病知识得分差异无统计学意义（P〉0．05）;干预后实验组糖尿病知识得分及对健康教育满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：应用图文式健康教育路径对糖尿病患者进行健康教育可提高患者糖尿病知识水平,提高健康教育满意度,是一种可行的健康教育方法。     

强化式健康教育在糖尿病护理中的作用

目的:探讨强化式健康教育在糖尿病护理中的作用.方法:将100例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各50例,实验组采用强化式健康教育,对照组采用传统式健康教育.结果:实验组患者对糖尿病各方面认识情况、急慢性并发症出现程度及出院后糖尿病各项指标控制情况与对照组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:强化式健康教育能有效控制糖尿病患者血糖变化,降低急慢性并发症的发生率,提高患者生存质量.     

糖尿病患者饮食治疗的健康教育

目的：探讨健康教育在提高糖尿病患者对食物交换份的计算以及平衡膳食等知识水平的方法,以减少糖尿病并发症的发生。方法：选择住院糖尿病患者98例为观察对象,对其实施饮食治疗相关知识的健康教育,主要内容为：计算总热量的方法,折算食物份的方法,平衡膳食的相关知识。结果：健康教育后患者对糖尿病饮食治疗知识掌握情况明显高于健康教育前（P〈0.05）,患者糖尿病并发症发生情况明显少于健康教育前（P〈0.05）。结论：对糖尿病患者进行饮食知识的健康教育,能提高患者的饮食治疗知识水平,帮助他们建立科学饮食观,对控制糖尿病并发症的发生具有重要意义。     

限制蛋白饮食在糖尿病肾病治疗中的进展

糖尿病病人最常见、危害最严重的并发症是糖尿病肾病，一般认为，维持糖尿病肾病患者的血压在一定水平，对延缓糖尿病肾病的进展有较好效果，而限制饮食蛋白摄入量能够保护肾功能，重点就限制蛋白饮食疗法对糖尿病肾病和肾功能影响的机制，护理中应注意的问题进行综述。     

健康饮食干预在妊娠糖尿病患者中的应用效果研究

目的 探讨健康饮食干预对妊娠糖尿病患者血糖、血脂的影响,和与预防或降低2型糖尿病发生的效果.方法 选取我院2017年6月～2020年6月收治的妊娠期糖尿病患者80例,随机分为对照组和干预组各40例.对照组采用常规护理,干预组采用常规护理及健康饮食干预,对比两组空腹血糖、餐后2h血糖、BMI、糖代谢情况、LDL-C、HD...