追踪方法学在护理质量改进中的应用效果

追踪方法学是近年来医院评审中使用的以病人为中心的评价方法,更为注重医疗护理过程中的质量安全及服务工作。追踪方法学主要的两种方式为个案追踪和系统追踪[1]。个案追踪为病人追踪指通过对选定病人的追踪检查,评价护理流程、制度执行力及和护理服务能力。系统追踪指各相关部门协同工作,围绕共同目标就医疗过程中的高风险项目,侧重发现组织系统     

追踪方法学在护理质量管理中的应用现状

对追踪方法学在我国护理质量管理中的应用现状进行综述,以期让该方法更好地服务于护理质量管理,从而为病人提供更优质的护理服务。     

追踪方法学在高职护理教学质量管理中的应用效果评价

目的评价追踪方法学在高职护理教学质量管理中的应用效果。方法选取130名高职护理教师为对照组,126名高职护理教师为观察组,对照组采用传统教学质量管理方法进行教学检查,观察组在教学质量管理中引入追踪方法学,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案。教学结束后,比较两组高职护理教师教学资料的规范性及完整性、课堂教学质量与高职护生对教师教学的满意度。结果两组高职护理教师教学资料的规范性及完整性、课堂教学质量,以及高职护生对教师教学的满意度有显著差异,观察组高于对照组(P0.05)。结论在高职护理教学质量管理中引入追踪方法学,能提高教师的教学质量,促使其教学资料更加规范、完整,有利于改进教学质量。     

追踪方法学在危重病人护理质量检查中的应用

近年来国际医院评审中出现的追踪方法学是一种以病人为中心的评价方法及过程管理方法,更加注重病人的感受和细节管理。本研究将追踪方法学应用于危重病人护理质量检查中,寻找护理工作中的问题,不断完善危重病人管理体系,提高了危重病人的护理质量和护士的综合能力。     

追踪方法学在心脏手术患者护理质量管理中的应用研究

目的 探讨追踪方法学在心脏手术患者护理质量管理中的应用效果。 方法 成立追踪检查小组,运用个体追踪和系统追踪的方法,对心脏手术患者接受护理的全过程进行追踪检查,全面分析术前、术中、术后各种影响护理质量的因素,制定并实施改进方案。 结果 追踪方法学实施后,病房护理质量指标、手术室护理质量指标、ICU护理质量指标及患者对护理工作的满意度均高于追踪方法学实施前。 结论 追踪方法学在心脏手术患者护理质量管理过程中的应用,有利于团队合作,有利于前瞻性发现管理漏洞及提升护理人员执行力,从而有效地提高护理质量。     

医院评审应用追踪方法学在护理管理中的启示

应用追踪方法学的基本步骤,分析《三级综合医院评审标准实施细则（2011年版）》在护理管理与质量持续改进上的要求,进而加强护理风险管理及制度、流程、计划等的执行情况管理和系统问题管理,促进护理安全和护理质量持续改进。     

年轻护士长管理能力的培养

护士长是医院护理管理中最基层的领导者和管理者，直接对病区实施面对面的管理，在病区护理工作的动态运行中起领导、决策、指挥、监督等作用，护士长的管理能力直接影响医院管理质量的优劣。因此，只有具备高水准的管理能力，才能适应现代的护理管理工作。我院1997年以来，提拔了一批年轻护士长。担任护士长职务时，年龄最小的只有25岁，最大的31岁，平均28岁。     

追踪方法学在护理质量评价中的应用

追踪方法学是JCI评鉴2006年导入的一种新的评价方法,强调以患者为中心的追踪概念,通过患者的就医过程,重点评价医院内部各部门、各专业之间的沟通与合作是否满足患者的医疗需要,所提供的医疗服务质量与安全是否达到高标准的要求,最终使患者获得优质的医疗护理服务,是一种具有科学性、先进性、实用性强的过程管理方法。     

追踪方法学在高危药品管理中的应用

目的探讨追踪方法学在高危药品管理中的应用效果。方法对本院高危药品管理情况进行调查,分析高危药品管理存在问题,建立高危药品管理体系,制订高危药品管理系统追踪方案和建立金字塔式的高危药品分级管理模式。了解运用追踪方法学前后高危药品不良事件发生情况。结果运用追踪方法学后,高危药品不良事件总发生率低于运用追踪方法学前,前后比较,χ2=5.379,P0.05,差异具有统计意义。结论在高危药品管理中应用追踪方法学可降低高危药品不良事件发生率,促进药品的安全管理。     

护士长现场点评在重点患者个案追踪活动中的应用

目的：探讨护士长现场点评在个案追踪追踪活动中的应用效果。方法运用追踪方法学的个体追踪方法,对患者所接受的诊疗护理服务经历进行现场点评,全面分析提供治疗、护理、服务中的不安全因素,制订并实施改进方案。结果通过运用护士长现场点评评价和个案追踪法降低了护理风险,提高了护理质量,患者满意度显著提高,护患关系进一步密切。结论护士长现场点评,提高自身业务水平,带动护士提高各方面素质,促使护理服务质量的提高。     

追踪方法学在规范基层医院护士静脉治疗行为中的应用

目的探讨追踪检查法在基层医院静脉治疗管理中的应用,以提升静脉输液护理质量。方法对2013年1月－3月发生的22例静脉输液反应不良事件,应用追踪方法学进行个人和系统追踪、分析,并通过要因分析,制订整改方案,完善规章制度,改进工作流程。结果通过要因分析及整改,静脉输液不良反应由第1季度的22例下降至第4季度的0例,追踪检查及整改效果明显。结论追踪方法学用于规范基层医院护士的静脉治疗行为,可有效降低输液不良反应的发生。     

追踪方法学在获得性压疮高危患者中的应用

目的探讨追踪方法学在医院获得性压疮高危患者人群中的应用。方法成立压疮高危管理追踪小组,应用追踪方法学的理论基础,确定追踪目标和考核内容,寻找出现问题的环节和原因,制订具体的改进措施,比较其应用前后医院获得性压疮高危患者的压疮发生率和压疮护理质量。结果应用后高危患者压疮发生率明显低于应用前,两组比较差异有统计学意义(P0.01),且压疮护理质量高于应用前(P0.01)。结论追踪方法学应用在医院获得性压疮高危患者风险管理中,可以降低获得性压疮高危患者压疮发生率,提高压疮护理质量。     

追踪方法学促进创伤康复护理质量持续改进

目的探讨追踪管理法在促进创伤康复护理质量持续改进中的作用。方法成立追踪管理小组,对康复患者进行个案追踪,评价追踪结果,进行信息反馈,完善有关制度,不断提高护理质量。结果应用追踪管理法后康复护理质量评分,包括护理安全、病区管理、健康教育、患者满意度等8个项目,与实施前比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论追踪管理法对促进康复护理质量持续改进起到积极作用。     

追踪方法学在患儿静脉血标本分析前质控中的应用

目的探讨追踪方法学在患儿静脉血标本分析前质控中的应用与效果。方法成立护理质量追踪小组,每月随机抽取12个血标本分析前不合格的患儿为追踪对象,根据追踪方法学的理论基础,确定追踪路线和考核内容,对追踪过程中发现的问题,认真分析原因并讨论对策。采用的方法包括强化儿科护士采血知识和技能的培训和考核;修订和完善采血制度、流程,并组织相关科室全员培训并定期监测培训效果;制定全院血标本分析前质控检查标准。结果将追踪方法学应用于患儿静脉血标本分析前质控中前后,患儿血标本分析前不合格率和患儿家长对护理工作满意度差异有统计学意义(P0.01)。结论将追踪方法学应用于患儿静脉血标本分析前质控中,提高了护士工作效能,增进了部门之间协作,有效降低了患儿血标本分析前不合格率,提高了患儿家属对护理工作满意度。     

追踪方法学在护生带教质量评估中的应用

将追踪方法学应用于护生带教质量评估工作中的,建立护理部-片区（内科与外科）-科室的三级教学质量控制体系,并确定带教质量评估的内容和标准,对护生带教质量进行评估。有利于临床带教质量评估理念的转换、强化细节管理与制度执行、规范评估流程与方法、提高全局意识和团队协作精神、提高信息化水平和数据的利用率、全面动态观察和评估带教质量以及临床带教质量评估长效机制的建立,值得临床中应用与推广。     

浅谈年轻护士长管理能力的培养

21世纪的护理管理已由经验管理转向科学管理，这对护士长的业务素质和管理能力提出了更高的要求。管理职能可分为计划、组织、领导、控制，而领导功效是在管理过程中为计划、组织及控制等职能的进行提供保证。由于年轻护士长管理能力以及各方面综合能力都比较欠缺，根据我院传统的任用机制，护士长大多是上级领导提名任用。近两年我院新任用的年轻护士长3名。年轻护士长在对管理工作及病房运作方面缺乏知识和能力的准备。为了使她们尽快进入角色，适应护理工作的需要，同时提高原有护士长的管理能力，护理部采取了一系列措施，收到很好的效果。现介绍如下。     

追踪方法学在儿内科病区药物管理中的应用

[目的]探讨追踪方法学在儿科病区药物管理中的应用效果.[方法]采用追踪方法学基本理论对儿内科6个病区的口服药、注射用药、抢救用药等进行管理,观察实施追踪检查法前后1年儿内科发生的用药差错、护士配制静脉用药的时间.[结果]实施后儿内科用药差错发生率降低、护士配制静脉用药时间明显减少,与实施前比较差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）.[结论]追踪方法学应用于儿科药物管理中,能减少用药差错,提高护士工作效率.     

追踪方法学在儿内科病区药物管理中的应用

[目的]探讨追踪方法学在儿科病区药物管理中的应用效果。[方法]采用追踪方法学基本理论对儿内科6个病区的口服药、注射用药、抢救用药等进行管理,观察实施追踪检查法前后1年儿内科发生的用药差错、护士配制静脉用药的时间。[结果]实施后儿内科用药差错发生率降低、护士配制静脉用药时间明显减少,与实施前比较差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。[结论]追踪方法学应用于儿科药物管理中,能减少用药差错,提高护士工作效率。     

年轻护士长管理能力培养的探讨

目的 提高年轻护士长的管理能力。方法 对年轻护士长进行评估、培训和考核。结果 培训后管理能力、自身业务素质、人际关系和沟通能力得到了提高，年终考核评价由平均95分提高到了98分，提高了3个百分点。结论 做好评估、培训和考核尤其是培训内容的科学设计对提高护士长的管理能力非常重要。