卫生学校物理实验教学现状及对策分析

就现阶段卫生学校物理实验教学中普遍存在的问题提出几点建议。     

医用物理学实验教学改革与设想

卡文迪什实验室是物理实验室的典范,借鉴它的经验,提出了医用物理学实验教学改革的几点建议与设想。     

提高高职院校医用物理实验教学效果的几点建议

医用物理实验课是医学院校学生接受科学实验方法和技能、技巧训练的前期课程,其在提高和培养医学院校学生综合素质方面起着重要作用。针对提高高职院校医用物理实验教学效果提出几点建议。     

物理因子结合药线点灸治疗遗尿症的临床观察

目的 观察物理因子结合壮医药线点灸疗法治疗儿童遗尿症的临床效果.方法 将2010年5月-2011年3月在我院儿童保健科就诊的45例儿童遗尿症进行物理因子结合壮医药线点灸疗法治疗,半年后随访进行疗效观察.结果 半年后随访,治愈21例占46.7%;显效12例点26.7%;好转8例占17.8%;无效4例占8.9%.结论 物理因子结合壮医药线点灸疗法治疗儿童遗尿症疗效明显.     

对上好医学院校物理实验课的几点建议

对上好医学院校物理实验课的几点建议右江民族医学院物理教研室罗蔓（百色５３３０００）《医用物理实验》是《医用物理学》教学的中心环节之一，在医学院校开设物理实验课的目的是使学生受到实验方法和基本技能的训练，加深和巩固课堂所学的理论。它是培养学生独立工作能...     

宫颈多点活组织检查联合物理治疗宫颈上皮内瘤变118例

目的 评价阴道镜下宫颈多点活组织检查(活检)联合物理治疗对宫颈上皮内瘤变(CIN)的治疗效果.方法 选择年龄在20 ～ 45岁,宫颈液基细胞学(LCT)异常,且阴道镜下转化区满意并镜下诊断为HSIL的非妊娠期患者118例.对所选患者进行阴道镜下多点活检,同时行热凝固物理治疗;对宫颈活检组织病理学结果为CINⅡ、CINⅢ的患者107例行热凝固物理治疗后6～8周,行宫颈环行电切除(LEEP)术,用LEEP术后宫颈组织病理学结果评价宫颈多点活检联合物理治疗的效果.结果 LEEP术后宫颈组织病理学结果:CIN Ⅰ患者2例,CINⅡ患者1例,宫颈慢性炎症患者104例,治愈率为97.2％( 104/107).结论 对宫颈液基细胞学异常、阴道镜检查满意的宫颈上皮内瘤变患者进行宫颈多点活检联合物理治疗是一种即诊即治的有效方法,对生育年龄妇女更加适宜.     

关于普通医学院校物理实验课程建设的思考与实践

针对医学院校物理实验教学中存在的问题及现状,提出了医学院校物理实验课程现代化建设的几点想法,并对九江学院医学院物理实验课程现代化建设进行了一些有益地探索与实践。     

让学生掌握物理概念是物理教学的关键

物理概念在整个物理教学中起着非常重要的作用，是整个物理教学的关键所在，那么如何把握住这个教学关键，又怎样把物理概念教好呢?就此略谈几点看法。     

浅谈中等卫生学校物理的教学策略和方法

针对中等卫生学校学生对物理的学习兴趣低下、物理教学效果不佳的现状,笔者在有关教学改革实验的启发下,结合自己的教学实践以及学生的实际情况,提出几点提高物理课堂教学效果的策略与方法。     

物理学习困难的认知因素分析

“物理学习困难”的界定，不仅要体现“物理难学”的特殊性。还要体现“物理难学”的普遍性。我们认为，物理学习困难是指智力正常的学生物理学习成效低下。不能适应物理学习要求的状态。理解本文所指物理学习困难的含义，应把握以下4点。     

沈阳化工学院材料科学与工程学院简介

沈阳化工学院材料科学与工程学院始建于1952年。现有高分子材料与工程、材料化学、无机非金属材料工程、材料物理及复合材料与工程5个本科专业；材料科学与工程一级学科硕士点，材料学、材料物理化学和材料加工工程3个工科二级学科硕士点及高分子物理与化学理科二级学科硕士点，     

导数在动力学问题中的简单应用

随着高等数学中有关导数的学习,利用导数分析求解一些物理问题已经成为解决物理问题的一种有效手段,笔者将导数在动力学中的简单应用进行总结,供大家参考。1利用导数帮助理解物理概念及分析物理公式的内在联系导数的定义为,设函数y=f(x)在点x0的某个邻域内有定义,当自变量x在x0     

再论医学院校的物理学如何联系医学

医学院校的物理学必须联系医学,其关键在于物理老师应该更多地学习一些有关的医学基础课程,寻求课程间能够架设桥梁的点和面;其次是创造条件更多地接触临床,发现物理知识在临床医学中用得着的地方;再次是物理老     

医专《医用物理学》教材改革之我见

根据现行医专物理教材的缺陷和医专的培养目标,建议建立以基础物理学课程与应用专题课程相结合,必修课程与选修课程相结合的医用物理课程的系列教材(系列教材包括:基础物理、应用专题、医用物理实验、生物物理学、生物医学电子学),并相应调整授课时间和提高物理教师素质,以提高医用物理学教学质量,培养实践能力强的医务工作者。     

面神经瘫痪康复治疗的比较分析

周围性面神经瘫痪又称面神经麻痹 ,是神经内科常见病 ,目前仍以理疗为主 ,而单纯的物理治疗效果不太理想。 1 997年 2月 -2 0 0 2年7月间 ,我们将面神经瘫痪病人分为两组进行治疗 ,一组为单纯物理治疗 ,另一组为物理治疗结合静滴地塞米松 ,对两组疗效进行比较分析 ,现报道如下。1　资料与方法1 .1　临床资料患者共 1 1 8例 ,随机分为对照组和观察组进行治疗。对照组 53例 ,采用单纯物理治疗 ,男 3 2例 ,女 2 1例 ,年龄 1 8-62岁 ,平均年龄3 5.5岁 ;观察组 65例 ,采用物理治疗结合静滴地塞米松 ,男 3 8例 ,女 2 7例 ,年龄 2 0 -64岁 ,平均 3 …     

关于对医疗纠纷处理的几点建议

吉林省人民政府于2004年12月24日调整了省政府决策智力支撑体系各咨询委员会委员,目的是听取有关专家的意见,为政府决策当好参谋。省医学会常务副会长兼秘书长郭齐祥同志被推荐为省政府科学技术与工程咨询委员会29位委员之一。根据省政府对咨询委员会专家的要求,定期向省政府反映情况、提出建议,郭齐祥同志于2005年2月8日向省委、省政府领导提出有关医疗纠纷处理的几点建议。现将建议内容通过本刊介绍给读者。     

骶管注射联合推拿疗法治疗急性腰扭伤的疗效研究

目的探讨骶管注射疗法与压痛点强刺激推拿疗法联合应用治疗急性腰扭伤的疗效。方法选择2010年1月─2011年5月广东省第二人民医院康复医学科门诊诊治的急性腰扭伤患者120例,患者对治疗方案知情同意。按随机数字表法将患者分为4组:骶管注射组、压痛点推拿组、联合治疗组及物理治疗组,每组30例。骶管注射组:骶管注射0.9%氯化钠溶液、利多卡因注射液及地塞米松混合液20 ml,共1次。压痛点推拿组:按照宣蛰人软组织外科学所介绍的腰、骶、臀及腿的压痛点检查方法及强刺激推拿手法进行治疗,两次推拿的间隔时间为3 d,共2次。联合治疗组:为骶管注射和压痛点强刺激推拿两种疗法联合应用,每次骶管注射药物后立即施行压痛点强刺激推拿1次,隔3～4 d再进行1次。物理治疗组:采用超短波加动态干扰电进行治疗,1次/d,共7次。于治疗前及治疗后即刻、1周使用改良的日本矫形外科学会(M-JOA)腰痛评分标准和疼痛视觉模拟(VAS)评分进行临床疗效评价。结果急性腰扭伤患者116例进入结果分析。治疗前,4组患者M-JOA腰痛评分和VAS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后即刻,4组患者的VAS评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);且物理治疗组与其他3组比较,差异均有统计学意义(P<0.05);4组M-JOA腰痛评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后1周,4组患者的VAS评分和M-JOA腰痛评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);4组患者的改善率比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论骶管注射疗法、压痛点强刺激推拿及物理治疗均是治疗急性腰扭伤的有效方法,但骶管注射疗法和压痛点强刺激推拿联合应用具有止痛迅速、功能恢复快等优点,所以其疗效最好,建议临床优先选用。     

HBV前C区1896点突变的检测及意义

目的 探讨HBV前C区1896点突变的临床意义。方法 采用PCR—ELISA检测技术，对148例HBeAg阴性，HBV-DNA阳性乙型肝炎病毒感染者HBV前C区1896点突变基因分析，40例对照组，分成对照1组和对照2组。处理方法同实验组。结果 实验组中69．8％HBV发生1896点突变，对照1组5％发生点突变，对照2组无阳性。结论 HBeAg阴性不能认为无传染性及DNA复制，所以建议应同时检测HBV1896和HBV-DNA。达到控制传染及治疗的目的。     

物理治疗师人才培养的研究进展

本文通过分析近15年来国内外有关物理治疗师人才培养体系的文献,比较国内外物理治疗师人才培养模式、课程设置、从业现状和应用方向的问题。主要发现目前我国物理治疗师培养存在目标不明确、培训方法未革新、教材陈旧、师资来源不规范、从业资格认定不完备、相关人才和市场需求差距较大等系列问题。建议建立标准化物理治疗师课程设置及教学大纲,制定统一的行业准入及资格认定标准,制定符合国情的培养模式,着重解决物理治疗师供需不平衡的问题。     

青少年儿童舒张压的测量点不宜取变音点

<正> 关于血压的测量点,全世界都同意取第一音为收缩压。但对舒张压的测量点,用变音点还是取消音点则意见分歧。对这一争执问题,世界卫生组织建议用消音点。我国1979年郑州会议上也规定舒张压一般以消音点为准。但建议、规定未能为所有人接受。