克服文化差异 提高留学生生理学课堂教学质量

随着我国高等教育国际化步伐的加快以及我国与国外高校在高等教育事业方面交流的不断深入,吸引了越来越多的外国学生加入了来华留学的队伍,其中尤其是学历留学生的数目在不断扩大,学习西医的医学留学生占了其中的较大比率。因此,留学生教育目前已成为了高等医学教育一项非常重要的内容,成为反映学校国际化教育水平的重要标志。     

“一带一路”沿线留学生康复医学教育存在的问题及思考

自2013年我国提出“一带一路”倡议以来,“一带一路”沿线国家来华留学学生数量逐年增加。据相关统计,2010~2017年期间来我国学习的留学研究生总数达37万余人,其中“一带一路”沿线国家来华留学研究生达21万余人,占比超过50%[1]。因此重视“一带一路”沿线国家留学生教育培养质量将有利于提高整体留学生教育质量,增加我国国际影响力。医学教育是留学生选择的第二大专业[2],康复医学教育作为医学教育的重要分支,提高康复医学教育对于促进我国留学生教育具有重要的现实意义。     

留学生影像诊断学见习课全英语教学的体会

近年来,随着我国综合国力和国际地位的提高,国际上越来越多的学生选择来我国接受高等教育,目前在华外国留学生的人数占到了全世界留学生总数的1.66%,在世界排名第12位,其中以来华留学西医专业的留学生增长速度最快,年平均增长53.08%[1]。据国家教育部的统计,医学专业的留学生教育已经占目前中国     

医学留学生内科见习的带教体会

随着我国经济的发展和国力的增强,越来越多的外国人来华留学,其中包含大量的医学留学生[1].医学是一门经验科学,需要大量的实习、见习与理论知识结合.临床见习对于原本存在语言交流障碍的留学生有一定难度,加之文化背景的不同更导致这些学生与中国学生的理解和表达方式不同,因此带好外籍学生的见习至关重要.本文结合作者近年来的留学生临床见习带教经验总结出了一些体会和思考,同大家一起共同探讨.     

卫生高职院中医药专业留学生中医药文化认同的研究

依托“一带一路”倡议,中医药文化传播具有了更好的外部条件,来华学习中医药文化的留学生增多。具有中医药特色的卫生高职院也承担着外国留学生的培养工作。然而,受留学生个人及学校等综合因素影响,高职院留学生存在汉语基础弱、主动融入性差、中医药文化认同难等问题。作者从中医药文化认同角度出发,对卫生高职院中医药专业留学生进行研究,给出了提升卫生高职院留学生中医药文化认同教育的几点建议:高职院校应深入认识留学生中医药文化认同重要性,引导留学生不断强化语言水平,完善课程设置,文化体验中突出专业特色等,从而有效提升留学生学习实效,助益中医药文化传播,加强中外人文交流,助力“一带一路”建设。     

在华留学生心理健康研究现状

我国自1950年开始接收来自东欧的33名留学生,从此拉开了来华留学生教育的序幕.改革开放以来,随着我国的综合国力不断增强和高等教育水平日益提升,中国的高等教育得到国际上的广泛认可,越来越多的国际人士也意识到来中国留学的潜在价值,以致我国留学生数量迅猛增长.据国家教育部统计,2009年在华留学生人数达238,184名,分别来自190个国家和地区,分布在全国31个省、自治区、直辖市.由于在华留学生人数大量的增加,不仅对教育体制和管理模式提出了新的挑战,而且对该群体的学习、生活、情感等方面的心理健康问题也应引起人们的高度关注.     

来华MBBS留学生妇产科临床教学模式研究与实践

正目前国内多家高等院校致力于来华MBBS留学生的教育研究[1,2],如何有效的开展留学生医学教学及采取何种教学模式,直接影响学生的学习效果。妇产科学作为二级学科是来华留学生临床医学教育内容的重要组成部分,因其内容驳杂,涉及多学科等特殊性而成为临床教学中的难点。为提高其教学质量,以往采用了多种教学方式,如:以问题为基础(PBL)教学[3]、以团队为导向(TBL)教学[4]、翻转     

高等院校医学留学生急救能力培训及课程建设探索

近年来，越来越多的留学生来我国接受高等教育[1]。医学留学生已逐渐成为留学生中的第二大主体[2]。为了提高医学留学生教育的质量，卫生部制定了《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》，急救技能是其培养目标之一。温州医科大学自2006年始至今已经有来自全球亚、非、欧、美、澳等五大洲30个国家的650名医学留学生就读并且就读人数逐年增加。急救医学作为一门新兴的学科，在院前和院内急救中担负着举足轻重的作用，着重培养医学留学生的急救能力及技能，是临床教学中的重要一环。     

医药高职院老挝留学生跨文化融入机制探析

随着我国来华留学生招生规模的逐步扩大,越来越多的高职院加入到招收来华留学生的行列中来,医药卫生类高职院招收来华留学生规模也日益扩大。文章主要论述在跨文化的大背景下,江苏卫生健康职业学院作为一所医药卫生类高职院,结合自身办学特点,创新举措,积极探讨老挝留学生融入机制,并有针对性地提出融入方法建议和对策。     

医药高职院老挝留学生跨文化融入机制探析——以江苏卫生健康职业学院为例

随着我国来华留学生招生规模的逐步扩大，越来越多的高职院加入到招收来华留学生的行列中来，医药卫生类高职院招收来华留学生规模也随之日益扩大。文章主要论述在跨文化的大背景下，江苏卫生健康职业学院作为一所医药卫生类高职院，结合自身办学特点，创新举措，积极探讨老挝留学生融入机制，并有针对性地提出融入方法建议和对策。     

留学生实验诊断学理论教学中应注意的要点

近年来,随着我国经济和社会的不断进步,到我国来留学的外国学生越来越多。我校自2006年开展留学生招生工作以来,在校的留学生已近500名,主要开设的专业有临床医学和口腔医学专业。实验诊断学是留学生医学教育中的一门必修课,由于实验诊断学是一门介于基础医学课程和临床     

留学生病理学实习课全英教学探索与实践

<正>随着国际交流合作的日益广泛,来华的医学留学生呈逐年增多的趋势。目前,留学生教育已经成为国内高等医学教育的重要组成部分,是反映高校教育水平的重要标志之一[1]。因此,针对留学生的特点,探索合适的教学模式是目前高校教师面临的崭新课题。病理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课程,是医学留学生的必修课程。病理学作为一门具有高度实践性的形态学科,实习课在教学中占有重要地位。我学系自2005     

探索适应留学生《医学微生物学与免疫学》实验教学新模式

医学微生物学与免疫学是医学基础课程,随着医学院校来华留学生规模的逐年扩大,提升留学生医学基础课程的教学质量与效果迫在眉睫,其中亟待解决留学生微生物学免疫学实验教学效果。笔者根据留学生实际教学过程中观察和总结,分析了目前留学生实验课程现状,提出了留学生实验教学改革指导思想、建设原则及时代意义,设计了具体的实验教改方案,为留学生实验教学改革实施奠定了基础。     

外国留学生医学临床教学体会

随着我国对外交流的日益扩大,教育国际化的趋势日益明显,外国医学生来我国接受医学教育的人数也逐年增加.有资料显示,来我国接受医学教育的外国学生的人数增加迅速,仅次于来我国接受汉语教学的外国学生.留学生医学教育已经成为我国医学教育的一个重要组成部分[1].本文结合自己近年来的留学生临床医学教学实践经验给出了自己的一些体会和思考.     

医学留学生病理生理学教学方法改革初探

正近年来越来越多的医学留学生选择来华求学。自2000年以来,医学留学生人数持续增长,在所有学科中排列第二位;医学留学生本科教育已经成为医学高等教育非常重要的组成部分,在提高学校综合实力和国际影响力方面发挥了巨大作用。吉林大学基础医学院自2005年以来开始招收国际留学生,这些留学生大部分来自于印度、尼泊尔,索马里等国家,对这些留学生授课采用英语授课,十多年来,取得了很好的效果,同时也总结了一些经验,为提高留学生授课水平,提     

护理留学生血液科临床教学实践与探索

随着我国改革开放、对外交流的不断深入及护理教育的快速发展,近年来到我国学习的护理留学生尤其是发展中国家的留学生不断增加,护理留学生的教学已成为医学院校教育的一个崭新课题。2009～2010年我科分别接受了来自亚洲、非洲共6个国家4个批次10名护理留学生的临床教学,现将我们的临床教学实践与探索报道如下。     

我学科早年的留学生

我国政府历来重视理疗、疗养、体疗学科的发展 ,早在 2 0世纪 5 0年代初期、中期 ,一方面邀请多批前苏联专家来华讲学、办班、指导工作 ,另一方面先后派送 5位医师前往前苏联攻读学位或进修学习。这 5位留学生学成回国后 ,几十年来为我学科的建设和发展做出了很大的贡献。　　首先被派出留学的是邹贤华。他于 194 9年毕业于同济大学医疗系 ,毕业后在上海公济医院 (现上海第一人民医院 )内科工作。 195 0年参加抗美援朝 ,赴朝随军做医疗工作。 195 1年国家卫生部选送至前苏联莫斯科疗养与理疗学研究所学习理疗。195 5年取得医学副博士学位。 …     

跨文化适应培训对高职护理留学生跨文化适应的影响

目的探讨对来华高职护理留学生实施跨文化适应培训的效果。方法将2017级三年制高职护理专业留学生设为对照组(30名),第一学期开设公共基础课程;2018级护理留学生设为试验组(31名),在公共基础课基础上,实施基于跨文化吸收能力理论的跨文化适应培训,包括自我评价、基本文化常识、中国文化、大学环境4个模块。结果试验组留学生的社会文化适应、心理适应与中国文化常识测试得分高于对照组(P<0.05);试验组对培训的满意度得分为(65.34±4.19)分。结论实施跨文化培训可有效帮助高职护理留学生完成来华后社会文化适应和心理适应,增加中国文化知识,有助于提高人才培养质量。     

日本整形外科学见闻

1993年10月,我以国家教育部与日本文部省交换留学生身份赴日本北海道大学医学部攻读博士学位,1998年4月毕业回国,留学期间担任三届北海道地区中国留学生学友会会长,配合领事馆作了些有益的工作,与日本各界人士有着较广泛的接触。这里将我的一些经历及所了解的情况与大家作一交流,希望通过介绍使大家对日本的整形外科学有个印象。     

医学专业留学生病理学教学的实践与探索

随着我国教育体制改革的不断深化及教育事业的高速发展,留学生教育作为我国医学院校国际合作与交流工作的重要组成部分,近年来呈现大发展态势,已得到国内各高校的高度重视。自2005年,吉林大学白求恩医学院开始招收医学专业留学生进行学习。病理学作为医学教育中基础医学和临床医学之间的桥梁,是医学生的专业必修课,对留学生医学专业理论和技能的培养至关重要。因此,如何提高留学生病理学教学质量、培养国际化高水平医学人才已成为我们必须面对和思考的崭新课题。