论护士的心理品质

护士的心理品质是指在护理过程中所应具有的心理状态和特点。从广义来讲就是：医德高尚、大公无私、全心全意地为人民服务的思想品质，要有献身祖国医学事业的决心和发展我国护理事业的远大抱负。在具体工作中，要使被护理的对象感到身体舒适、心理满足、情绪愉快。这不仅要有娴熟的护理技术，还必须具备以下几种心理品质。     

浅谈护士应具备的心理品质

护士的心理品质,是指在护理过程中所应具有的心理状态和特点。从广义来讲就是医德医风高尚、廉洁行医、树立全心全意为人民服务的思想品质,要有立志于献身祖国医学事业的决心和发展我国护理事业的远大抱负。作为一名护士,要使被护理的对象感到身体舒适、心理满足、情绪愉快,除了要有娴熟的护理技术外,必须具备以下心理品质。1富有同情心和责任感同情心和责任感是人们的情感中所包含的一个重要内容,是指具有革命人道主义和救死扶伤的精神,要做到急病人之所急,痛病人之所痛,有了同情心,才能满腔热情地为病人服务。同情心是护理工作中最基本而…     

谈护士的心理品质与临床

<正> 不同的职业有不同的素质要求。做好任何工作,都需要具备相应的心理品质,这样才能体现出一项工作的特征性,做为一名护士,在为“人”护理的过程中,更需具备优良的心理品质。1.要有救死扶伤的同情心和无私奉献的精神 护理工作的服务对象是病人,而病人又是十人十色各有特点,疾病的折磨和心理的压力,使病人身限重重痛苦,护士要有救死扶伤的同情心。要把解除他人病     

在护理工作中护士心理品质的养成

现代医学模式的发展,对护理工作的要求也不断提高,也包括对病人的心理护理,为此就需要护士有良好的心理品质。护士的心理品质指护士在护理工作中所具备的心理状态和特点,它主要表现在：工作中高度责任感,果断而坚韧的意志,深刻而敏捷的思维,准确而持久的记忆,热情而稳定的情绪,敏锐的观察力和良好的语言表达能力等。现就护士心理品质的重要性及心理品质的培养和提高谈几点粗浅认识。     

浅谈护士的心理品质

随着护理模式由生物护理模式向生物、社会、心理护理模式的转移,积极开展护理人员心理品质的研究,对加强病人精神护理,维护身心健康,提高临床护理质量具有实践意义:1　护士心理品质的作用护士的心理品质,是指护士从事护理工作时心理能力的综合及稳固的心理特征。包括护士的感知     

儿科临床带教中护生心理品质的训练

现代护理模式强调注重以人为中心,适应人的生理、心理、社会需要的整体护理,将取代只重视病而忽视人的传统护理[1].因此,儿科带教中必须充分关注这一护理模式的转变,把以前只注重培养护生如何掌握临床护理技术转向培养既有扎实护理技术,又有良好心理品质的新型护士.下面谈谈我们在儿科临床带教中开展对护生心理品质训练的体会.……     

临床护士心理品质浅析

<正> 为迎接21世纪的到来,我国护理事业的发展已进入了一个新的阶段,提高护理质量,保障病人安全,促进疾病康复为中心。作为一名护士,不但要有扎实的护理学知识,熟练的操作技术,丰富的实践经验以及高度的责任感,应用广博的学识去探索病人心理特征及心理活动,消除病人各个方面所产生的不良影响,让病人在良好的心理状态下,达到最好的治疗效果。现根据个人从事护理工作十多年来的体会,就临床护士心理品质方面谈以下几点1.强化心理学知识     

护士在工作中必须加强心理品质的培养

所谓心理品质是指人们长期从事某一社会工作而形成的思扶,给孩子一个微笑,一个细微的动作都会给病人留下一个好维方式、价值观念.心态模式和行为习惯等.心理品质的优劣印象,使病人感到这样的护士是可以依赖的.最能表现出人的心理素质的水平.心理品质所反映的是结果,2 了解病人的心理,做好疏通病人心理障碍是个人在某一时期、某一场合表现出来的稳定的一贯的心理特实践证明:护理效果的好坏,一方面取决于护理工作者技征,它是多种心理素质的高度凝结,如记忆品质、思维品质、术的高低,另一方面取决于护士心理品质的好坏.     

临床心理护理与护士心理品质浅析

目的:分析临床心理护理对护士心理品质的需求。方法:选取2013年1月-2014年12月本院64名护理人员作为研究对象,将其按随机数字表法随机分为两组,每组32人,均为临床护士。同时选取100例住院患者作为调查对象,同样按随机数字表法分为两组,每组50例,对试验组护士加强心理品质的培养,对照组未加强心理品质培养。分析两组护士的观察力、记忆力、技术水平、道德情操和语言能力,同时向100例患者进行对护士心理品质需求情况和护士心理品质满意度的调查。结果:护士心理品质培养效果试验组显著高于对照组,差异比较有统计学意义(P0.01);试验组患者满意度及护理质量均好于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:加强护士心理品质的培养,对患者实施针对性的心理护理,可使患者处于最佳的心理状态下,达到最好的治疗效果,促进患者身体健康,使护患关系更为和谐。     

急诊患者的心理护理

急诊患者的心理护理,是个十分重要却又常易被忽视的问题.对急诊患者,不仅需施行先进、有效的救治措施,更需要心理护理.临床实践证明,医护人员的心理品质、职业素养、救治水平都有可能影响患者的心理活动,关系到心理护理的成败.     

浅谈护士的心理品质

随着护理模式由生物护理模式向生物、社会、心理护理模式的转移,积极开展护理人员心理品质的研究,对加强病人精神护理,维护身心健康,提高临床护理质量具有实际意义。1护士心理品质的作用     

急诊患者的心理护理

对急诊患者的心理护理,是个十分重要却又常易被忽视的问题.顾名思义,"急诊"一词使人产生紧迫感和危急感.有些人认为,对急诊患者,只需施行先进、有效的救治措施,不需要心理护理,况且在紧急关头,也没有时间、精力搞心理护理.临床实践证明,这种想法是不正确的.医护人员的人格特征、心理品质、职业素养、救治水平都可影响患者的心理活动,关系到心理护理的成败.     

浅谈护士的心理品质

随着护理模式由生物护理模式向生物、社会、心理护理模式的转移,积极开展护理人员心理品质的研究,对加强病人精神护理,维护身心健康,提高临床护理质量具有实践意义。1　护士心理品质的作用护士的心理品质,是指护士从事护理工作时心理能力的综合及稳固的心理特征。包括护士的感知能力、注意力、记忆力、想象思维能力以及情感、意志、气质、性格、技能、智慧等方面。护理工作是一个动态的、能够反馈的、连续的完整过程,护士的心理品质直接反映在护理过程的每一个环节中,它关系着护士主导作用的发挥及护士在病人心中的威信。尤为重要的是它直接…     

浅谈护士心理品质的修养

护理心理学是医学心理学的一个分支,是研究护理工作中的心理问题的科学。护理心理学可概括为两大方面的内容:一是护士的心理品质的修养;二是掌握病人的心理规律,实施适宜的心理护理。现主要谈自己对护士心理品质的修养     

深化护理教育改革培养新型护理人才

教育应目有前赡性,当今培养的护理人才应该是护理事业发展的骨干力量。护理教育现代化的基本任务是培养护士的坚韧不拔的心理品质,积极进取、勇于开拓的精神和个性化特长,使其在变化和竞争中有较强的适应能力。因此,深化护理敦育改革,培养新型护理人才是适应新世纪的需要。     

提高护士素质是提高护理质量的关键

当今人们对医学、护理问题的认识,正经历着一个从传统的生物学模式向生物、心理、社会医学模式的转变.护理的责任和功能已从病房扩大到社会,从生理护理扩大到心理护理,提高护理质量和整个护理队伍的素质是社会发展的标志.护理作为一门特殊的学科,对护理人员提出了特殊的要求,提高护理人员的素质,是提高护理质量的关键.1 护理人员应具备的素质护理人员的整体素质主要由护理道德、语言、仪表、技术水平、个性心理品质等诸方而组成.1)护理道     

门诊患者常见的心理问题及应对措施

目的:重视患者的心理需求、分析和了解患者想些什么,顾虑什么,企求什么,牵挂什么,希望什么.方法:针对不同患者、不同病情、不同心态,使用不同的语言沟通技巧,对其实施心理护理,给予相应的护理措施.结果:护理人员专业素质提高,不但具有高超的护理操作技术,同时加强了自身心理品质修养和掌握了护理心理学知识,患者对服务的满意度提高.结论:心理护理与患者沟通有效,消除患者不利的心理影响,拥有正视疾病的积极态度.保持机体良好的应激状态,帮助患者维护其整个身心的健康.     

影响护士心理健康的因素分析及对策

护士是人类身心健康的维护者,不仅要有丰富的专业知识、高尚的道德、熟练的技术,还应具备优秀的心理品质,这些都是提高护理质量的保证.     

创伤性高位截瘫病人心理分析及护理

高位截瘫病人恢复慢、病程长、伤残率高,也是骨科常见病种之一.临床上多见于外伤性颈椎骨折.近年来,随着我国建筑事业以及交通事业的飞速发展,我院收治外伤性截瘫患者逐年增多.与其他疾病的患者相比,这类患者的心理表现有许多独特之处,如何对这些患者进行行之有效的心理护理,在临床上是十分重要的问题.几年来,我们对外伤性高位截瘫病人的心理反映过程中不同时期进行心理护理的探索,体会到良好的心理护理确实有助于这类患者最大程度的健康恢复.     

骨伤患者术前的心理护理

目的 随着护理事业的不断发展,整体护理模式的实施,从治病先治心的原则出发,心理护理显得特别重要.外伤患者术前均有不同程度的心理反应.有效的护理干预和健康宣教可减轻患者的心理压力,对麻醉和手术的顺利进行尤为重要.