综合性、设计性实验在药剂学实验教学中的应用

目的：提高药剂学的实验教学效果,更好地培养学生主动动手和思考问题的能力。方法：本文以吲哚美辛-β-环糊精包合物的制备为例,探讨了综合性、设计性实验在药剂学实验教学改革中的应用。结果：实验开展3年来学生对本实验教学内容和方式的平均满意度为92%。结论：在药剂学实验教学中增加综合性、设计性实验的比例是药剂学实验教学改革的一个重要方面。     

多媒体技术在生物药剂学与药物动力学实验中的应用

将多媒体技术应用于生物药剂学和药物动力学的实验教学中，并与传统教学方法相结合，使教学内容丰富，形象，生动，以提高学生学习的兴趣和自发学习的主动性。使教学效果显著提高，取得了良好效果。     

生物药剂学与药物动力学实验教学体系的构建与实施

本研究根据药学类专业的需要,确定构建生物药剂学与药物动力学实验教学体系的指导思想,拟定生物药剂学与药物动力学实验体系的结构与内容,建立生物药剂学与药物动力学验证性实验、综合性实验、设计性实验三个实验教学层次,构建以创新能力培养为主线的实验教学新模式。研究发现通过生物药剂学与药物动力学实验教学体系的实施,调动了学生学习的热情,促进了教师业务水平的提高,可见生物药剂学与药物动力学实验教学体系的构建是符合教学需要的。     

浅谈多媒体生物信号分析系统在实验教学中的优点

目的：探讨多媒体生物信号分析系统取代传统实验仪器进行实验教学所发挥的优势。方法：采用问卷的方式，调查250位学生和13位教师对多媒体生物信号分析系统与传统实验仪器进行实验教学的满意程度对比，调查数据作卡方检验。结果：多媒体生物信号分析系统在实验教学中具有明显优点。结论：多媒体生物信号分析系统在实验教学中具有操作简便、实验结果准确、实验教学效果好的优点，应加强教师应用计算机进行教学的能力，充分发挥多媒体生物信号分析系统的优势。     

生物药剂学与药物动力学实验教学的改革与实践

总结了教研室近年来对生物药剂学与药物动力学实验教学改革的初步探索,分析了生物药剂学与药物动力学实验教学的国内外现状,找出实验教学中存在的问题和不足,在此基础上进行改革的探索和实践,包括:改革实验内容;转变实验模式;编写高水平的实验教材。通过一系列的举措,学生的实践动手能力有所提高,取得了一定的效果。     

生物药剂学与药物动力学实验教学模式的改革与创新

本文根据药学本科专业培养目标和生物药剂学与药物动力学实验教学特点,从实验教学内容、教学方法、考核方法等方面探讨了生物药剂学与药物动力学的实验教学新模式。     

自助式教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学的应用与实践

目的 探讨自助式教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中的应用及实践方法,达到提高学生实验动手能力,培养实用型和创新型药学人才的目的.方法 实验组在生物药剂学与药物动力学实验教学中引入自助式教学法,与传统的实验教学(对照组)进行比较.结果 实验组的实验考核成绩明显优于对照组(P<0.01),差异有显著性.结论 采用自助式教学法有助于发挥学生的主观能动性,提高实验技能,激发学习兴趣.     

建构主义教学模式在药剂学实验教学中的应用

该文对药剂学实验教学改革进行了初步探讨,将建构主义教学模式应用到该院药剂学实验教学中,实践证明,应用建构主义教学模式对药剂学实验教学改革取得了令人满意的效果。     

基于微视频的翻转课堂在药剂学实验教学中的应用

药剂学实验是药学及相关专业的必修实验类课程。针对药剂学实验教学现状,课题组尝试将基于微视频的翻转课堂教学模式应用于药剂学实验教学中。文章简要阐述该教学模式的特点,针对药剂学实验中实操型实验和演示型实验的不同特点,分别阐述该教学模式在两种类型实验中的具体实施过程,并对该教学模式的应用效果进行分析,为进行实验教学改革、提高实验教学质量提供参考。     

中药药剂学多媒体辅助教学探微

目的：探讨中药药剂学多媒体辅助教学的应用体会。方法：结合中药药剂学专业课教学特点，分析制作中药药剂学多媒体课件的方法、在中药药剂学教学中的优势及存在问题。结果：合理制作、应用中药药剂学多媒体辅助教学，可提高教学效果，但也存在一定问题。结论：多媒体课件是教学辅助手段，制作、应用必须因材施教，合理搭配，密切联系实践，重点突出，配合多种教学手段，能真正体现它的优势。     

多媒体与SPSS在医学统计学教学中的应用

论述了多媒体技术与SPSS统计软件的特点，提出医学统计学多媒体教学辅助系统与SPSS统计软件相结合的教学模式，有效地激发了学生的学习积极性，明显地提高了教学效果，促进了医学统计学教学方法的改革。     

医学生物学实验课程多媒体课件的设计与制作

结合医学生物学实验课程改革,介绍了其系列多媒体教学课件的总体设计思路、设计内容划分以及使用效果.同时指出该课件充分发挥了多媒体技术在实验教学中的作用,提高了教学质量.     

CBL+PBL多媒体教学模式在植物组织培养教学中的应用

本文运用CBL+PBL多媒体教学模式在植物组织培养教学中进行了尝试,通过问卷调查分析学生对CBL+PBL多媒体教学模式的效果评价,并用SPSS13.0软件对实验班和对照班学生的考试成绩进行了统计分析,研究结果表明:CBL+PBL多媒体教学模式可显著培养学生的动手能力,提高其学习成绩。     

多媒体教学软件建设和在课堂教学应用实践中的思考

阐述了多媒体技术应用于医学化学教学取得的显著效果,同时介绍了多媒体教学软件建设的重要性及应用多媒体技术存在的问题。     

多媒体课件设计原则在诊断学课件制作中的指导作用

多媒体教学课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体教学课件制作应用于诊断学教学,其目的是改革教学手段和提高教学质量。我们在设计和制作多媒体教学课件时应该严格遵守基本原则,但要想制作出一个优秀的诊断学多媒体教学课件,还应该切实地贯彻其设计原则,并发挥它的指导作用。     

软件工程学方法在《X线摄影学多媒体教学软件》制作中的应用研究

目的 利用软件工程学的原则和方法，开发供医学影像学专业师生使用的《X线摄影学多媒体教学软件》。方法 按照软件工程学的软件设计方法，遵循需求分析、软件设计、模块制作和程序编写、测试与运行维护的进程，进行设计、制作《X线摄影学多媒体教学软件》，将结构化分析方法和模块化设计方法应用其中。结果 完成了《X线摄影学多媒体教学软件》，经过了医学影像学专业学生(本、专科)试用，效果良好；并通过软件工程学方法在制作过程中的实践应用，总结出一套适用于开发多媒体教学软件的软件工程方法。结论 完成的多媒体教学软件完整生动，所提供的多媒体教学软件设计制作的方法和技术有一定的推广价值。     

非直属附属医院医学影像学实习阶段教学模式探讨

目的探讨数字化教学模式在非直属附属医院医学影像学临床实习中的应用价值。方法利用放射科RIS和PACS系统、终端图文工作站、Power Point 2003等硬、软件,建立医学影像学教学资料库,制作多媒体教学课件及自学课件,专门开辟数字化阅片室。数字化教学形式包括多媒体幻灯讲课、课件自学、图文工作站读片、诊断报告书写及在线出科考试等。教学效果采用问卷调查、出科考试及教学座谈会等形式评估。结果医学影像学教学资料库中积累了有价值的影像资料近2,000例,教学课件30个,不同专业在线考试试卷30套。数字化教学效果明显优于传统屏片实习模式,提高了教学质量。结论数字化教学有利于提高医学影像学实习阶段的教学质量,为医学生今后的临床医疗工作打下坚实基础,值得完善和推广。     

高校计算机多媒体课件制作的探究

应用多媒体技术教学是高校现代化教育中的一个重要组成部分 ,计算机多媒体教学离不开多媒体教学课件的研制和开发 ,而多媒体课件的制作质量在很大程度上决定了辅助教学的质量。本文从多媒体课件的制作要求、软件设计方法和软件制作过程三个方面来探究多媒体课件的制作     

临床神经外科教学中多媒体技术的应用体会

目的:运用多媒体教学的直观教学模式,改善教学效果?方法:应用成绩考核及调查问卷的形式对两种教学的效果进行评估?结果:使用多媒体教学的班级学生考核成绩及调查反馈明显优于传统教学的班级学生?结论:在神经外科教学中科学应用多媒体技术,可以取得良好效果?     

把握授课节奏,提高多媒体课件的教学效率

多媒体课件的最大优势是便于自主化学习，而将课件用于课堂教学，授课节奏往往偏快。致使传授的知识、技能不能被学生有效地接受和掌握，影响教学效果。本文在深入课堂调查和分析原因的基础上，从课件的基本特征、学习知识的认知规律、教学目的等角度就加强教学设计、科学运用课件、合理把握授课节奏、发挥教师的语言艺术和板书艺术等进行了探讨，以便用好课件，提高多媒体教学的优势作用。