离休干部代谢综合征患者的健康教育

目的探讨对离休干部代谢综合征患者进行健康教育的方法及效果。方法将100例患者随机分为两组,观察组和对照组各50例,观察组实施健康教育,对照组按常规宣教,用自行设计的问卷,调查健康教育前后两组患者健康知识情况。结果健康教育前两组问卷情况无统计学意义（P〉0．05）,健康教育后,观察组健康知识（除遵医嘱服药）得到了普遍提高（P〈0．01）,对照组无明显变化（P〉0．05）,两组比较（除遵医嘱服药）,差异具有显著性意义（P〈0．01）。结论对离休干部代谢综合征患者开展健康教育具有可行性和必要性。     

健康教育在糖尿病防治中的作用

糖尿病（DM）是一种极为常见的慢性代谢性疾病，是由遗传和环境等多种因素共同作用引起以慢性高血糖为特征的代谢紊乱，其患病人数在随着人们生活水平的提高，生活模式现代化及社会老龄化而迅速增加，糖尿病又是一种终身代谢性疾病，目前尚无根治办法，主要对策是改善的控制血糖为中心的代谢异常及对并发症的防治，重视糖尿病患者的健康教育，     

惠州市健康体检代谢综合征调查分析

目的了解惠州市各人群代谢综合征（MS）的检出率。方法将6251例体检者进行身高、体重、血压、血糖、血脂、肝功能、血常规、尿酸、乙肝两对半检测及肝脏超声等检查。结果 MS总检出率为21.50%（1344/6251）,其中,男28.32%（1062/3750）,女11.28%（282/2501）,差异有统计学意义（P〈0.01）;不同年龄段男性MS检出率均高于同年龄段女性,差异有统计学意义（P〈0.05）;男性青年组（≤30岁）与老年组（〉60岁）MS检出率差异无统计学意义（P〉0.05）;生活方式以少运动、喜肉食、多应酬的人群MS检出率为51.95%,显著高于多运动、清淡饮食者5.38%（P〈0.05）。结论筛查并发现MS的高危人群,及时加以干预,有利于降低心脑血管疾病的发病率及死亡率,提倡健康的生活方式,加强运动,清淡饮食,是预防MS的有效措施。     

健康教育在慢性病防治中的作用

在我国人民生活总体上达到小康，生活水平和生活质量显提高的同时，人们的生活方式和行为方式都发生了很大改变，尤其是人们饮食结构的改变和社会生存环境与自然环境的改变，对人们的生活和心理健康带来很大影响，随之产生了一系列新问题，一些慢性非传染性疾病成为威胁我国人民健康和生命的主要疾病，且呈现出发病率增长     

健康教育对代谢综合征患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对代谢综合征(MS)患者遵医行为的影响.方法:将122例MS患者随机分为对照组和干预组,干预组按临床路径个体化进行健康教育,观察MS患者遵医行为及各项代谢指标.结果:健康教育后,干预组遵医行为明显改善,各项生化指标均降低(P＜0.5).结论:健康教育是MS预防和控制的基础和前提,能提高患者的依从性,使患者胰岛素抵抗减轻,减少MS带来的风险.     

系统健康教育对高校教师代谢综合征高危人群的效果分析

目的观察系统健康教育对高校教师代谢综合征高危人群的影响。方法从我校健康体检者中选取具有代谢综合征高危因素的教师志愿者进行为期一年的健康教育,然后对各项指标进行对比。结果腰围(cm)、体重指数(kg/m2)、收缩压(mmHg)、舒张压(mmHg)、空腹血糖(mmoL/L)、高密度脂蛋白(mmoL/L)、低密度脂蛋白(mmoL/L)、总胆固醇(mmoL/L)、三酰甘油(mmoL/L)各项指标分别有不同程度的下降。结论对高校教师代谢综合征高危人群加强健康教育,实施生活行为干预和心理行为干预是可行的和必要的,可以控制代谢综合征的发病率。     

浅谈健康教育在慢性病防治中的作用

慢性病的管理关系到社区居民的健康,但由于慢性病管理的法规与组织不健全、医生对慢性病告知的不到位,给慢性病管理带来了困难。我们通过健全社区管理网络,建立长期健康教育宣传机制,发挥多渠道作用,使慢性病管理工作水平有了显著提高。     

健康教育路径对独居代谢综合征患者自我效能和生活质量的影响

目的 探讨健康教育路径护理对独居代谢综合征患者自我效能和生活质量的影响.方法 采用便利抽样法选110例独居代谢综合征患者作为研究对象.对照组采用传统的代谢综合征教育方法进行干预,观察组在传统教育方法干预的基础上接受健康教育路径护理.采用慢性病自我效能量表评价患者的自我效能、生活质量指数评定量表(QOL)对患者的生活质量进行评价.结果 干预前后,观察组患者组内BMI、空腹腰围、FPG、HbAlc、PBG2h、HDL-C、自我效能和生活质量差异有统计学意义;干预前后,对照组患者组内BMI、空腹腰围、FPG、HbAlc、PBG 2 h、自我效能和生活质量差异有统计学意义;干预后,观察组患者的BMI、空腹腰围、HbAlc、HDL-C、自我效能和生活质量的改善程度优于对照组,差异有统计学意义.结论 对于独居代谢综合征患者,健康教育路径理能够改善患者的糖代谢和脂代谢指标,提升患者的自我效能和生活质量.     

代谢综合征(下)

上期讲了代谢综合征的诊断，本期我们接着谈谈以下问题：哪些人应该提防代谢综合征?代谢综合征会导致哪些后果?患该病应如何治疗?     

浅谈健康教育在防治手足口病中的作用

目的了解健康教育在手足口病中的干预效果。方法采取宣传栏、音像、电视媒体、发放宣传资料、咨询门诊、讲座等方式。结果家长掌握了手足口病的基本知识及预防常识,降低了手足口病的发生、尤其是早期发现重症手足口病,提高治愈率。结论健康教育有效地控制手足口病的传播和流行,从而达到预防为主、防病治病的目的 。     

代谢综合征患者的护理与健康教育

目的 探讨代谢综合征的临床护理及健康教育。方法 70例代谢综合征患者临床护理资料进行分析。结果 经治疗,65例治疗护理效果满意,5例因并发症病情加重。结论 通过对代谢综合征患者对症护理,增加体力活动和体育运动,患者体重、血糖、血压、血脂控制达标。患者无脑卒中、心脏病等心血管事件。     

健康教育在肾病综合征中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教育基地 ,以住院病儿及其家属为教育对象 ,通过有计划、有目的的教育过程 ,增加健康知识、改变病儿的不健康行为 ,使其向有利于康复方面发展的教育活动。我院自开展整体护理以来 ,对肾病综合征病儿实施健康教育 ,收到较好效果 ,现简述如下。１一般资料我院自２００１年２月～２００２年４月共收治肾病综合症病儿１１例 ,男７例、女４例 ,年龄４～８岁。经过抗炎、激素治疗 ,饮食疗法 ,休息等均在１个月内出院。２健康教育计划为了妥善安排好健康教育时间 ,保证教育工作切实可行 ,提高教育…     

生活方式干预在代谢综合征中应用观察

目的探讨生活方式干预在代谢综合征中应用疗效。方法随机分为干预组106例采取基础治疗联合生活方式干预,对照组110例采取基础治疗,干预组和对照组病例体重、收缩压、舒张压、血糖、三酰甘油、总胆固醇进行观察并进行比较。结果干预组与对照组比较P〈0.01有差异有统计学意义。干预前与干预组比较P〈0.01差异有统计学意义。干预前与对照组比较P〈0.05差异有统计学意义。结论代谢综合征治疗过程中生活方式干预非常重要,能够有效的加强患者的体能运动和饮食控制,降低体重,降低胰岛素抵抗,降低血糖,调节脂代谢紊乱防止心脑血管病变。     

电视时间与代谢综合征的关系研究

目的:探讨社区人群看电视时间与代谢综合征(metabolic syndrome,MS)的关系。方法:采用横断面调查方法 ,调查社区人群看电视时间并检测其主要代谢指标。结果:MS组与非代谢综合征(NMS)组相比,看电视的时间更长。与每日看电视时间少于60min的亚组相比,其余各组血压及各项主要代谢指标显著升高;每日看电视时间120～180 min及超过180 min的亚组均显著增高MS的风险[OR:1.16(1.10,1.23);1.35(1.22,1.50);P<0.01]。结论:看电视时间超过120 min/d显著增加MS风险。     

氧化应激在代谢综合征致动脉粥样硬化中的作用

目的探讨氧化应激在代谢综合征致动脉粥样硬化中的作用。方法17例单纯代谢综合征患者为单纯代谢综合征组，33例代谢综合征合并冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）患者为代谢综合征＋冠心病组，19例健康体检者为正常对照组，分别测定3组的体质指数、空腹血糖、血脂、胰岛素水平，计算胰岛素敏感指数，同时分别应用比色法及酶联免疫吸附法测定超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH）及氧化低密度脂蛋白（OX-LDL）水平。分析氧化应激指标与ox-LDL及胰岛素敏感指数的关系。结果单纯代谢综合征组及代谢综合征＋冠心病组的SOD、GSH水平较正常对照组明显降低，丙二醛明显增高，与正常对照组相比有统计学意义，但单纯代谢综合征组及代谢综合征＋冠心病组间无统计学意义。ox-LDL在正常对照组、代谢综合征组及代谢综合征＋冠心病组依次增高，3组间差异有统计学意义[依次为（5．97±5．18）μg/dl、（24．68±12．00）μg／dl、（41．45±35．8）μg／dl]（P〈0．05）。ox-LDL与GSH负相关（r=-0．284，P〈0．05），与胰岛素敏感指数密切负相关（r=-0472，P〈0．01）。结论代谢综合征及代谢综合征合并冠心病患者氧化应激水平明显增强，氧化应激可能通过加强低密度脂蛋白氧化及进一步降低胰岛素敏感性促进动脉粥样硬化形成。     

健康赋权理论在社区老年代谢综合征患者中的应用

目的:探讨应用健康赋权理论对老年代谢综合征患者进行护理的效果。方法:选取2015年2月至2016年2月期间我社区收治的老年代谢综合征患者136例,根据患者给予的护理干预措施的不同,将其分为研究组(给予健康赋权理论指导下的护理干预)和对照组(给予常规的护理干预)。对2组患者干预后的收缩压、舒张压、腹围、空腹血糖等指标以及患者的健康达标率、不良饮食纠正率、心血管并发症发生率等指标进行观察和比较。结果:研究组患者的收缩压、舒张压、腹围、空腹血糖、心血管并发症发生率均明显低于对照组(P<0.05或P<0.01);研究组患者的健康达标率和不良饮食纠正率均显著高于对照组(P<0.01)。结论:在临床针对社区老年代谢综合征患者实施护理的过程中,采用健康赋权理论可以显著改善患者临床指标,提升患者的临床综合疗效,是护理实践的理想选择方式之一。     

健康教育在肾病综合征患者中的应用

目的:评价健康教育在肾病综合征患者中的应用效果.方法:将45例肾病综合征患者进行规范化健康教育,比较教育前后患者对健康知识掌握情况、依从性及满意度.结果:健康教育后患者健康知识掌握情况及依从性明显改善,满意度提高.结论:在肾病综合征患者中施行规范化健康教育,可提高治疗效果,改善预后.     

健康教育在儿童哮喘防治中的作用

目的:探讨健康教育在儿童哮喘防治中的作用,提高儿童哮喘治愈率和生活质量.方法:对住院确诊的45例哮喘儿童及家长,制订健康教育方案,开展多种形式的健康教育,包括发放健康教育资料、加强心理护理、建立儿童哮喘之家、观看VCD科教片和组织哮喘儿童联谊会.结果:45例患儿均接受了哮喘阶梯治疗;出院后42例坚持定期到门诊随访,其中治愈31例,仍接受规范治疗11例,失访3例.结论:健康教育和自我管理促进了儿童哮喘的阶梯治疗,治愈率高,提高了患儿及其家庭的生活质量.     

健康教育在结核病治疗过程中的必要性

目的:通过对结核病患者的健康教育,使其坚持规律用药,建立健康的生活方式,有效降低结核病的复发率。方法:对620例结核病患者进行健康教育,采用自身对照的方法,于入院时及出院后进行生活方式调查。结果:进行健康教育后,患者在规律服药方面改变最明显,在呼吸道隔离知识方面也有较明显的改变。