中医学的学科属性与其现代化刍议

讨论了中医学的学科属性及其与现代化的关系。认为中医学应属于融入人文社会科学知识的自然科学的范畴；中医学是医学科学，不是自然哲学；坚持中医学的自然科学属性，将有助于中医学自身的发展和现代化进程。中医学的生命学说、精气理论及天人相应观具有自然科学属性，与中国古代哲学或宗教的生命本原说、精气学说以及“天人相应”观有着本质的区别。     

中医学的学科定位

探讨中医学的学科性质。中医学是一门学科，它的理论富有自然哲学思辨色彩，但它不属于自然哲学，在于它的应用性和对象性。中医学注重实践性及应用性，有着经验技术的特质，但它不属于经验技术，因为技术不等于学科的全部。中医学有着浓厚的人色彩，但它不属于人科学，因为它研究的只限于自然界中的人的健康与疾病。中医学研究的对象是自然界中人的生长、生理与病理的运动、变化和发展规律，其理论有着验证的可能，所以属于自然科学。由于中医学缺乏了实证的逻辑思路与方法，故又可把它总结为自然前科学。     

用科学理论及科学发展模式探讨中医学生存与发展

中医药作为一门自然科学,有一整套的理论体系和诊断、治疗方法。由于社会历史原因,在科技发展日新月异的今天,中医学却滞后了,尤其在诊断方法论方面出现了对中医的信任危机。中医学如何生存发展,如何振兴中医药事业,是当代中医药界同仁共同关心和探讨的重大课题。笔者就科学理论和科学发展模式对中医学生存与发展试作探讨。     

浅析在新形势下中医药学特色及优势作用

中医学是自然科学体系的一部分 ,自然科学发展的总趋势是更加关注分析与综合的关系 ,人类从征服自然中正转向与自然的和谐 ,崇尚利用自然药物的潮流已逐步形成 ,并成为当今时代医学科学发展的一个重要趋势[1] 。人们认识到 :环境污染与社会压力增重、老龄化社会的到来、生活节奏的变化和心身疾病的增加、疾病谱的改变、医疗费用的高涨及人们对健康的要求和对疾病的早期预防等 ,迫使人们对卫生保健及医疗手段做出新的思考和应对。同时又在接受先进的、超前的西方医学诊疗过程中思考 :发展传统中医药学 ,使其借鉴现代医学发展的先进理论和技术…     

论中医的哲学与科学属性

中医学是以中国传统文化为背景,集传统哲学与科学属性于一体的医学体系.从哲学角度去认识和理解中医学的理论意义,从科学角度去体会和实践中医学的临床应用,我们才能有效地发展中医,实现中医的价值.     

中西医结合概况与“微观辨证”

1中医学优势及其发展的制约因素 1．1优势与特色 中医学历经几千年的发展，在长期的医疗实践中，融自然科学、社会科学、人科学于一体。在医学传承过程中，积累的医籍献与信息资源汗牛充栋。并逐渐形成了系统的生命科学理论、诊断与疗效评价体系、综合调节的治病思想、丰富的养生保健实践。     

试述中国传统文化对《内经》一书的影响

祖国医学现存最早的一部医学典籍《黄帝内经》一书，是我国古代的哲学思想与医疗实践相结合的产物。他是建立在与中国古代社会生产，科学技术发展水平相适应的古代朴素自然观，方法论和科学观的基础上，并以古代自然哲学的精气，阴阳，五行学说作为认识论依据，结合《内经》作者的长期实践经验，从而形成了独特的理论体系。其中尤其与老子的哲学思想更有血源根基式的联系。从《内经》一书内容来看，都是由其哲学观援引进来，贯注进去。所以，一般我们中医的形成起源于《黄帝内经》，而追溯其源，则中国古代的朴素辩证法，堪为其鼻祖。而老子的《道德经》对中医的影响的确是起了相当程度的积极作用。但在数千年的发展过程中，也一直受到中国传统思想文化的影响与束缚，使之发展缓慢，与现代自然科学发展的差距越来越大。因此，传统的中医在当代正面临着新技术革命的挑战，作为中医学现存最早的典籍《黄帝内经》一书的理论，如何在现代科学技术飞快发展的今天，能冲破中国传统文化的束缚，使之焕发出青春，是我们所关注的一个重要课题。     

中西医结合方法浅谈

中医药学是具有博大精深的传统文化的瑰宝，它具有天、地、人为一体的系统的整体的理论体系。中医诊治疾病强调整体观念，注重辨证论治，强调精神与社会冈素，重视脏腑经络。言中西医结合者，其主体多为学中医者，据我了解，目前的西医师大多对中医不求甚解，甚至是有偏见或敌意的，而我们的中医师，却往往一味追求结合，丢掉了自己的优势。我们要发扬中医特色，保持中医特色，中医教育不能完全搬用两医教育的那一套，应当在重视传授中医的传统技术上下功夫，在发扬保持中医特色上下功夫，要破除对西方和现代科学的迷信，正确理解中医学的科学价值，这是发展中医学的关键。     

中药历史悠远“魔根”一朝惊现

提到中国的传统中医药学，我们必须从它的历史讲起，事实上，中医药的发展就其本源来说是与中国传统的哲学、文化保持高度一致的。有鉴于此我们在这里不得不提到中国最本土的哲学思想道教。道教和中医学的关系，一般而言就其内在的文化本体的一致性上，是在哲学层次上的统一，因此，道教对中医学的重大影响，     

漫谈中医学要植根于中国的传统文化

目的:探讨中医学要想发扬光大必须植根于中国传统文化的认知之中。方法:本文作者从中医融入于中国传统文化、中医在当代中国教育中被边缘化及坚守中国传统文化是中医复兴的根本之路三方面着手。具体方法:让经典读物回归课堂、加强传统思想道德教育、坚持传统学习培养模式,向经典学习,努力推广师承教学模式。结果:通过对中国传统文化的探索与学习,才能掌握中医学博大精深的科学内涵。结论:中医学要以中国优秀传统文化为基石,以中医基础理论为发展核心,以现代疾病谱系的变化为发展导向,以现代科技知识为发展手段,将临床疗效作为发展目的,遵循其特有的发展规律,在自我完善中不断创新发展,宏扬中医之要旨。     

浅谈中医护理的特点

中医护理是一门综合性的实用科学,其理论是在中医学的影响下形成的,究其特点,可归纳如下四点: 1 从整体观念护理患者 中医学是祖国的传统医学,从宏观上它把人体看作是自然界的一部分,把人放在自然界整体运动和广阔的动态平衡之中,即天人相应。因此,中医学和祖国文化、科学、生活习俗有着千丝万缕的联系,有与西医     

如何提高西医院校针灸教学质量的探讨

中医学是中华民族优秀传统文化的瑰宝，被列入西医院校必修课之一。针灸学是中医学重要组成部分，针灸学中经络腧穴等理论基础知识深奥，抽象玄妙，让具有西医思维模式的学生感到难学、难懂、难记忆，同时学生对中医学不重视，一直导致教学效果欠佳。如何提高西医院校针灸教学水平，     

中医整体观念的探讨

<正>在科学技术飞速发展,现代医学取得了辉煌成就的今天,作为人类传统医学之一的中医学,之所以能够历经数千年而不衰,显示出不朽的生命力,其存在的合理性与科学性就在于它独特的整体观念的辨证观点,这正是中医学的精髓所在。中医整体观念的形成,不是孤立的。中医学是在中国博大精深的传统文化的摇篮中孕育而生的.其医学思想及思维方式与中国传统文化密不可分,息息相关,在形成自己理论体系的过程中,深刻地受到了古代哲学思想的影响。恩格斯在《自然辩证法》中指出:"不管自     

中医学理论的创新途径与发展

中医是中国的国粹,几千年来传承至今,中医学是一种传统科学和物心合一,高度思想的哲学,无论从文化或医学,具有无可超越的宝贵性,这也是中医到当代今天仍然有其顽强生命力的最根本原因,但随着西医的进入和科技的发展,中医的立足与长远发展面临着前所未有的考验。     

充满辩证思想的《中医与科学》

本刊讯中医学博大精深，一般人都会觉得中医学理论深奥，难得其精髓，捧读《中医与科学——姜春华医学全集》却如醍醐灌顶，全无诘屈聱牙之苦，不光医学专业人士可读，普通读者也能从中获益良多。《中医与科学——姜春华医学全集》由上海中山医院蔡定芳教授主编，中国科学院沈自尹院士主审，上海科学技术出版社出版发行。全书由经典著作论述、基础理论阐释、历代医家评析、临床经验举隅和现代科学研究等部分组成，     

中医学在健康体检中的应用与研究

医学科学的研究与服务对象是人,因此,每个国家、地区的人们在进行医学研究与医疗活动时,都会融入适应于自身生存环境(包括社会、历史、文化、自然环境与资源)的医学知识。中医学中蕴藏着丰富的中国人关于生命与医疗的理论假说与经验事实。“未病先防”的预防思想和“治未病”的     

元阴、元阳概念的发生学研究

明代医家张介宾在中医学中首先提出元阴、元阳的概念，但从发生学的角度而言，则与中国古代哲学的元气阴阳学说和传统文化中的生殖崇拜有密切的关系。元阴、元阳不能单纯理解为功能性概念，而应该是物质与功能的统一体。     

谈护理专业《中医学基础》教学方法

作为未来的临床医务工作者，护理专业学生在学习《中医学基础》这门课时，既是知识的接受者，也是文化的传播者。在被西方医学重重包围的医学教育环境中开展中医学基础的教学，决不能照搬西医的教学方法．而应当遵循中国传统文化的认知规律，循循善诱，从现象到本质，从实践到理论，帮助学生学到中医的知识和技能。     

中医学发展回顾与展望

在20世纪的一百年间，伴随着“西学东渐”的大潮流，传统中医学和整个中华传统文化一样接受着前所未有的冲击，中华医学一百多年的风雨历程，使任何一位真正的中医学者都会感慨万千，难以一言道尽个中滋味。作为一名青年中医后学，值此新世纪之初，将胸中管见整理成文以做“医海蠡测”，希望能以此文与有缘的医界前辈与同仁共成见仁见智之举，以期为中华民族伟大的传统医学在21世纪开始新的发展历程略尽绵薄之力。     

西医院校中医教学浅析

中医学具有丰厚传统文化的人文背景以及与西方医学迥然不同的独特理论体系，且西医院校与中医院校的培养目标不同，融入到教学过程中，其教学方式和方法同样具有鲜明的特色。本文从阐明学科优势，激发学习动机；充分消化教材，改进教学方法；注重中医临床，理论实践结合；灵活运用多媒体进行教学等4个方面，浅析了近年来中医教学实践的个人看法。